小学同步作文书测评（小学3-6年级课堂习作精讲精练）

编者按：小学作文课程，培养的是学生遣词造句和谋篇布局的能力。小学作文教学，是发展小学生语文能力的一个关键环节。然而，现在的孩子不喜欢习作，甚至怕写作文，所写作文问题百出。究其原因，一是不感兴趣，二是不会写作。不知道如何下笔来写的困境会使孩子愈加反感写作这件事。每次看到孩子写作时抓耳挠腮的样子，家长想引导孩子往往却也无从下手。

为帮助小学生打好写作基础，“一堂作文课”将3-6年级的课堂习作进行精讲并整理成文，为孩子提供写作思路和技巧指导，看过精讲内容后孩子可以马上进行写作练习，做到活学活用、举一反三。跟着我们坚持下来相信孩子的写作能力会有明显提升！

小学3年级习作

习作六：写一写你的课余生活（选自人教版）

在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写一写参加的活动，可以写一写发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他的事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

名师精讲

第一步：作文写什么

1.可以写参加的活动

如：写我参加跳绳比赛，抡绳的同学密切合作，绳子有节奏地飞舞着，我抓住绳子上下飞转的空隙，像小老虎一样蹿上去，准确地跳过脚下的绳子。

2.可以写发生的有趣或高兴的事

如：写我在课余生活中学会滑冰，由于我是第一次滑冰，所以没走几步，便摔了个大马趴。我不甘地站了起来，滑了几步，又摔倒了……后来在妈妈的搀扶下，我没再摔倒，从东头滑到西头，别提多开心啦！

3.可以写课余生活中的兴趣爱好

如：写我课余时间喜欢下象棋，一次，我和爸爸PK象棋，刚开始，爸爸就摆防守阵势，而我却攻防合体，让爸爸难以招架。可是过了一会儿，爸爸却掌握了优势，我当然不能坐以待毙，于是我派双炮出击。爸爸无可奈何，只好投降！

第二步：作文怎么写

写好开头

开门见山：我的课余生活是丰富多彩的，妈妈给我报了很多课外活动班，我最喜欢的就是每周三的游泳班了。

渲染气氛：“加油！加油！王婉容加油！耶！”一阵阵此起彼伏的呐喊声从我们教室中传出。

设置悬念：今天，我在书上看到了一个有趣的实验，在家里实验时，却闹出了个大笑话。我说出来，你们可不许笑！

写好结尾

首尾呼应：刚开始我说你们可能还不信，现在看吧，火柴是不是真的会“吃”糖啊！这个实验真有趣！

表达愿望：自己种的菜不仅新鲜，而且健康，富有营养。城市里的同学们，你们想体验这份种菜的快乐吗？那就快来试一试吧，你一定和我一样，会收获快乐的！

总结全文：我们提着水桶，凯旋而归。看着自己的劳动果实，我们乐在脸上，也乐到了心里。

设置情节

在叙事作文中，情节有着非常重要的作用。我们在写作文的时候，如果能够合理、巧妙地安排情节，可以使作文更跌宕起伏，吸引读者。如写捉知了的时候，可以设置知了得而复失的情节，好不容易捉到却又被它跑掉，更增添了趣味性。

人物描写

写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事包含的意义，即文章的中心思想。

有效的肖像、语言、心理、动作等细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

如：我悄悄地摸到树下，轻轻地弓起手掌，慢慢地举高，靠近知了。当手掌离知了只有几厘米时，我猛地一罩，那只黑乎乎、胖嘟嘟的知了就落入了我的“法网”。

如：接着嘉熙又摇头晃脑，然后手舞足蹈，一源憋得涨红了脸，忍不住“扑哧”一声，笑了出来，我们在下面也笑得东倒西歪。

第三步：如何写精彩

经过写具体

写课余生活的作文，我们一定要把事情叙述清楚。如果要写课余参加的活动，我们就要详细叙述活动的过程，活动的开始、经过、结果都是必不可少的内容。

如果要写课余生活发生的有趣的事件，我们就要把事情的发展过程交代明确，叙事作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，一步一步将事情给读者讲出来。

如果要写课余时的爱好，要突出说明是什么爱好，再讲一讲你的这个爱好的具体内容、你们之间发生的故事，最后叙述这个爱好对你的影响。

感受写真实

要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料。选材要新颖。在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

抓住人物的“思”。思，就是想。如人在看见、听见、亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象产生一些想法，这都是一种思考，捕捉到了，写进作文，就会使文章活起来。

如：可是我们刚走近，那叫声突然停了。看来，聪明的知了知道有人来了。

如：失败是成功之母。有了前一次的教训，我懂得如何制服它们了。

如：书中的内容太精彩了，我好像融入了书中的情景当中。小主人公收到了圣诞礼物，我为她高兴；小主人公的小金丝雀死了，我又为她伤心难过。

语言表达

准确运用各种词语，会增添文章的表达效果。形容词可以使事物具体生动，动词可以使事物的动态形象逼真，成语寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明，可以增添作文的文采。

如：老虎发出低沉而惊心的吼声，吓得弱小的动物酥筋软骨；老虎慢慢地，一副满不在乎的神态，嘴一张一合，步步进逼。毛茸茸褐黄色的花斑条纹，尾巴似竖着的大木棒从树边擦过，树枝摇动，虎牙与须、眼与爪都充满了雄浑的力量。

巧用小标题

如果你的兴趣爱好很多，都想写出来，可以用小标题的形式。独特的小标题形式，给人耳目一新的感觉。如《我的“四宝”》中，小作者分列了四个小标题：“诗”“琴”“书”“画”，从四个方面，叙述自己课余生活的丰富多彩以及学习这些特长的辛苦和得到的乐趣。

习作精炼

我的课余生活

佚名

有人会在自己的课余时间扔垒球，做运动，看电视，而我会在我的课余生活中看书，你可能会不耐烦地说：“书有什么好看的！”可对于我来说，看书是一件快乐的事，它可以让我把烦恼抛向九霄云外，让我忘了时间。（开篇直入主题，“我”在课余时间喜欢看书。）

有一次，在双休日，我上完写作班回到家，往书架前一站，寻找我要看的书，我的目光集中在名著《小妇人》上，我情不自禁地伸手抽出书，一屁股坐在床上津津有味地看起来。书中的内容太精彩了，我好像融入了书的情景当中。小主人公收到了圣诞礼物，我为她高兴，小主人公的小金丝雀死了；我又为她伤心难过。

时间一分一秒过去了，我却没有察觉到，直到后来妈妈来叫我，我才依依不舍地放下书。我走出书房，可是心还在那里，还在故事中的情节里呢！

书是我的好朋友，我离不开它，有时，为了一本书，我会放弃玩的机会。（过渡自然，引起下文。）

一次，书店新出了一本书，叫《绿山墙的安妮》。我很想得到这本书，而那天，正好妈妈单位组织钓鱼，我毫不犹豫，不去钓鱼，去书店买书。买了书回家，我抚摸着它那光滑的封面，长长吁了一口气，好像完成了一件大事。（动作描写体现了“我”对书的喜爱。）

这就是我的课余生活。你的课余生活是怎样的呢？告诉我好吗？（结尾总结全文。）

最佳学习点

选材——小作者选取自己熟悉的事情来写。通过看《小妇人》忘记了时间和为了买书放弃玩的机会这两个具体事例，突出了“我”课余生活中的爱好。

结构——文章开篇直入主题，点出“我”在课余时间喜欢看书。接着通过两个具体事例体现“我”爱读书，结尾总结“这就是我的课余生活”。结构完整，脉络清晰。

小学4年级习作

习作六：记一次纪念日的活动（选自北师大版）

这个纪念日活动给我留下了深刻印象，我要把它写下来。

名师精讲

第一步：作文写什么

1.写发生在纪念日里有趣的事

如：这个春节我太高兴了！在乡下外婆家住了十来天，每天都有好玩的，大年初一这天，我看到很多人早早地就来到外婆家拜年，有的人还跪下给外婆磕头呢！我觉得很新鲜，问了外婆才知道原来这是乡下自古以来的习俗，后来我也学着别人的样子给外婆磕头拜年，外婆高兴坏了，还给了我一百块钱的压岁钱。

2.写发生在纪念日里难忘的事

如：去年的教师节，为了表达我们对老师的敬重和感激之情，同学们自发组织了一场别开生面的主题晚会，让我难以忘记。

3.写发生在纪念日里有意义的事

如：今天我们全家也为“地球一小时”做了贡献。晚上吃完饭，我们一家人就关闭了屋里所有的电灯，然后出去散步，没想到没有灯光的夜晚也如此美丽，在星星和月亮的陪伴下，更加地温馨。

第二步：作文怎么写

写好开头

直接点题：就在上个星期三，我们班举行了一次小型纪念日活动，老师把我们分成四个小组，共有七个小组表演，我们小组排在第五个，每组举行一个将近五分钟的纪念日活动展示。

对话开篇：你知道3月5日是什么日子吗？对！是“学雷锋”纪念日。所以，我们学校组织了“跳蚤市场”的活动。活动的收入将捐给有需要的人。

先抑后扬：“六一”儿童节这天我表演了一个节目，本来想让妈妈到学校去看我表演的，可她却始终没到。

设置悬念：你除了过自己的“六一”儿童节，陪爸妈一起过过父亲节和母亲节吗？你知道这两个节日是哪一天吗？

写好结尾

呼应开头：今天的收获真大啊！既当了摊主，又买了实惠便宜的东西，还献出了我们的一份爱心！

引用俗语：比赛的结果是，我们得了第一名。看着这胜利品我们心里都明白“功夫不负有心人”，只有努力付出，才能收获到胜利的果实！

抒发情感：通过这次“三八”妇女节，我知道了妈妈平时有多辛苦，在自己做家务的过程中，更深刻体会到了妈妈对这个家的付出——做家务、照顾我和爸爸，还要上班。我真想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”

总结概括：包饺子、放鞭炮、拜年……原来在乡下过年有这么多好玩的事情，而且还有那么多的小朋友们一起玩耍，真是太棒了！

安排结构

总—分—总

开头：今天是3月28日，我校借这个消防安全教育纪念日举行消防演习。老师要求我们每个人都带一条毛巾，到时需要用。

中间：听消防讲座，参加逃生演习的过程。

结尾：这一次有意义的活动教给了我如何在火灾面前逃生的本领。

并列

第一组是俞书琪等同学举办的“六一”儿童节纪念日活动。

第二组是孙传龙、张小寒等同学举办的中秋节纪念日活动

第三小组是李家惠、董子琦等同学举办的“五一”劳动节纪念日活动。

第三步：作文怎么写

详略得当

在描写“纪念日”时，要注意详略得当，突出主题。与主题相关的事件或活动要详细讲述，次要的要略写。

如：写消防演习的活动，参加逃生演习的过程详细写，老师是如何指挥的，学生是如何做的，大家如何做到井然有序的，这些都要描述清楚，听讲座和其他活动可以略写。

经过写具体

描写发生在特殊节日里的一件事，其实重点是描写这一天当中你都做了什么，这一天是怎么度过的。要想把这一天的特别之处表达清楚，那就需要对发生的事情进行详细的展示和描写。当然并不是把所有的事都一一罗列，而是写出与当天节日有关的事情，另外一定要把事情的经过描写完整，让读者真正感受到节日的特殊含义。

如：“六一”儿童节这天，全校组织了一场别开生面的联欢会，而且在联欢会上我还演唱了一首歌曲。这是我第一次在这么多人面前唱歌，当时心情非常紧张。这一天爸爸妈妈也来为我加油鼓劲，我上台时说话的声音都是发抖的，但当我看到妈妈鼓励的眼神和手势时，心里就放松了许多。

感受写真实

这个节日之所以特别，是因为在这一天发生了让你难忘的事或在这一天你做了一件从来没做过的事。不管如何，要想把这一天的特别描述清楚，切实地让读者感受和体会到，那就需要用你的语言和心理变化的语句表达清楚，叙述明白。换句话说，就是要把你当日真实的感受表达出来，因为只有“真实的才能让人感动，才能让人体味深刻”。

习作精讲

感恩体验日

邓宇扬

今天，我早早地起床了，因为今天是个特殊的日子——“三八”妇女节，是全世界母亲的节日。今天我一定要实践一次感恩行动，给妈妈一个惊喜，让她度过一个快乐的节日。（设置悬念，吊足读者胃口。）

感恩行动之一：意外的早餐

平时总是妈妈给我做早点，今天，我要让她享受一顿丰盛的早餐。早上，我早早地起床，悄悄地来到厨房，（形容词突出了“我”动作很轻，害怕吵醒妈妈的心理。）从冰箱里拿出速冻玉米馒头，想做个稀饭蒸馒头。我先把米淘好放进电饭煲里，再放入水，接着用蒸盘装上五六个玉米馒头，按下电饭煲上的“稀饭”健，就等着粥熟馒头香了。可我还是觉得少了点什么，想想妈妈平时总会煎个鸡蛋什么的，我也来个如法炮制，让妈妈有个下饭菜。于是便又从冰箱里取出三个鸡蛋，学着妈妈的样把它们打在碗里用筷子搅几下，然后往锅里倒点油，等锅里的油就要冒泡时（听大人说这大概是七分热），就把蛋倒进去，锅里顿时嗞嗞作响，我赶忙用炒勺把蛋摊成

圆饼状，并煎至金黄色，然后翻过来再将另一面也煎至金黄色……

当妈妈走进厨房时，桌上飘香的早餐让她感到十分意外，我连忙说：“妈妈，节日快乐，请品尝儿子的手艺吧！”妈妈当时激动得一把搂住我，然后忙着品尝早点，半晌也没说一句话。（通过妈妈的动作，真切地写出了妈妈的吃惊和内心难以言说的感动。）“难道不好吃吗？”我着急地问。妈妈摸了摸我的头说：“做得真好吃，比妈妈做的还要香，我儿子真的长大了。”听了妈妈这句话，我心里美滋滋的，比考了一百分还要幸福。

感恩行动之二：厨房保卫战

等妈妈吃完了早饭，我拍着胸脯对妈妈说：“妈妈，打扫厨房的任务也交给我了。”刚说完，我便迅速动手收拾起来。厨房经过我一早上的折腾，早已成了“战场”，地上有许多掉落的米粒、饭粒和油滴。我先把碗洗好，其间，妈妈总担心我打扫不干净，好几次都要来帮忙，都被我坚决地“拒之门外”，然后我拿起拖把这杆“长枪”和“敌人”展开了激烈的战斗。（运用比喻修辞，使语言生动形象，写出了“我”干活场面的激烈。）我左拖拖，右擦擦，由于地有些滑，我还滑倒了一次，虽然摔得屁股有点疼，可我还是坚持战斗到底，把“战场”收拾得干干净净。等我从厨房里出来，妈妈笑盈盈地连连夸我真懂事、真能干。

今天，我只是在这个节日里为妈妈做了一点事，就觉得忙得热火朝天，而妈妈三百六十五天都在不辞辛苦地照顾我，母爱是多么伟大啊！以后我一定要多听妈妈的教导，在家做个孝顺、懂事的好孩子，在学校做个文明上进的好学生。

最佳学习点

结构清晰——文章结构清晰。开头开门见山点明“我”要给妈妈一个惊喜，中间部分从两件事写“我”的感恩行动，结尾自然收束，写“我”得到的深刻体会。

感情真挚——文章通过“我”的感恩行动，写出了妈妈的感动，同时在字里行间可以感受出“我”对妈妈的爱和感激，亲切感人。

小学5年级习作

习作六：写一篇游记（选自苏教版）

你参观、游览过哪些地方？请写一篇参观记或游记，题目自定。

名师精讲

第一步：作文写什么

1.写游览风景名胜

如：今年暑假，我和妈妈去了泰山游玩。从植物园门口顺着石阶小路走上去，我们来到了一个牡丹花园。

2.写游览历史古迹

如：初夏时节，我们骑自行车去五贤祠，沿分洪河岸北行。

3.写游历城市公园

如：阳春三月，风和日丽；微风轻拂，紫燕呢喃。这一天，我和爸爸妈妈来到公园，探寻春的足迹。

4.要写出旅游给你带来的感受

如：写出在旅游中学到的知识，受到的教育等。

第二步：作文怎么写

写好开头

开门见山：阳春三月，风和日丽；微风轻拂，紫燕呢喃。这一天，我和爸爸妈妈来到公园，探寻春的足迹。

设置悬念：“日出东方”的胜景，有人说它瑰丽，有人说它壮美，但它到底为什么有这么大的魅力呢？

渲染气氛：它位于祖国地图——“大公鸡”的鸡尾巴上，是我国最深的高山湖，还是中国唯一一个流入北冰洋的湖泊，而有水怪出没的传奇故事更给它蒙上了一层神秘的面纱。

写好结尾

首尾呼应：暮色已浓，我们结束了颐和园的游览。一路上，我连蹦带跳地和爸爸妈妈说着今天的所见所闻所感。

感悟哲理：通过此次春游，我感到春的气息，常言道：一年之计在于春，一日之计在于晨。我会在春风的吹拂下，埋下理想的种子，用勤奋浇灌它。期待着秋天的那份收获。

借景抒情：春温柔的味道渐渐褪去，夏季浓烈的气息充斥在四周。即使过去多少个春夏秋冬，那一个春天，我都会储存在心中。

安排结构

移步换景

《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处景物：先写大会堂正门的国徽和柱子；其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂；然后写宴会厅和会议厅。

这样，就有条理有重点地写下了在大会堂看到的景物。

总—分—总结构

开篇总说登上玉皇顶观日出，这次旅行给“我”留下了深刻的印象。

中间详写“我”观日出的全过程：太阳刚露头——露出一半——完全升起。结尾总结登山与观日出后的感悟。

第三步：如何写精彩

见闻感受

交代游踪：清楚地交代游踪，带领读者跟着你“游山玩水”，领略和感受美好的大自然。写作过程中，要注意把行踪的进展转换与文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次分明。

写景状物：游记是自己的亲历，同时又是别人不知道或不了解的。优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、气势和变化，还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者，使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。

寓情于景：在写游记时，将自己的感受表达出来。不仅传播相应的旅游知识，还能传播作者的情感。一般来说，谈感受能使文章的思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。

主题明确

写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目的地描绘出来。如写其他文章一样，仍然有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来，而要精心地进行选材，抓住最能吸引读者的景点、最富特色的景物特征作重点描写。

详略得当

把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体的描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等方面。如我们写菊花，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发、毛茸茸的小鸡、绣球”等。我们要把过程写详细、写具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能重点突出，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

习作精讲

迷人的凤凰山

李乐盈

去年暑假我有幸与爸爸妈妈一起到凤凰山去旅行。巍巍凤凰山，娓娓动人曲。凤凰山以它独特的魅力，昂首屹立于辽东群山之中，山中奇峰、幽洞、清泉、花木都闻名遐迩。（描写凤凰山的景色，突出凤凰山的特点。）

它的山峰多险啊！这还要说凤凰山第一险峰——老牛背。你瞧，那突兀的山背，形似卧在那里的一头青牛，它长五十余米，背宽仅四十厘米，高数十米，两侧是光秃秃、寸草不生的峭壁，叫人望而生畏。（这里运用说明的表达方式，让人们更好地认识和了解凤凰山。）攀登老牛背，必须拉着铁链，小心翼翼地向上登。虽然累得汗流满面，吓得胆战心惊，但登山者却尝到了那份挑战的愉快。

它的水真美啊！谈水就不得不提这里的瀑布，这里的瀑布多得不胜枚举，你瞧大瀑布飞流直下，如万箭齐发，又像银河飞泻，发出石破天惊的巨响，使人骤然奋起；而两山之间的小瀑布却宛如一条条活泼可爱的小白龙，头朝下，尾朝上，摇头摆尾，粼光闪闪，把头不时地伸进一个又一个潭底。那飞溅的水珠像烟雾、似喷泉，被阳光一照，立刻化成一道凌空飘舞的彩带，五光十色，令人目眩！

它的洞真幽啊！就说这最大的凤凰洞吧，全长二百余米，从洞口沿两层石梯而下，洞里一片漆黑，必须秉烛前行。洞有一人多高，时宽时窄，曲折迂回。走到中段，有一块大石陡然而立，堵住去路，一般的游人屏息收腹才能通过。过石而上，则几步一折，或盘旋而上，或屈身而下，惊险万分。洞内凉风习习，烛光闪闪，人语声声，

漫步洞中，仿佛置身于仙境一般。

啊！凤凰山，我要用最美的语言来比拟你，我要用最美的歌声来赞颂你，我要用最亮丽的色彩来描绘你。你雄伟壮丽的身姿已深深地刻在我的脑海深处。（结尾通过抒发真挚的赞美之情，来点明主题。）

最佳学习点

结构严谨——从“山险”“水清”“洞幽”三个方面来介绍凤凰山的奇峰、清泉、幽洞，从而给人以鲜明而深刻的印象。

语句流畅——文章语句流畅、优美，细节描写准确、生动，使人印象深刻。

小学6年级习作

习作六：写一写民风民俗（选自人教版）

“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你对调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到的、亲身感受到的。

名师精讲

第一步：作文写什么

1.节日习俗

如：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”当读到半山老人王安石的诗句《元日》时，我的脑海中浮现出一幕幕过春节时的情景。

2.地方习俗

如：德昂人也过泼水节，时间在清明节后的第七天，除了泼水祝福和跳象脚鼓舞等节目与傣族泼水节一致外，德昂族泼水节最具特色的习俗是为长辈洗手洗脚。

3.民间工艺

如：内画鼻烟壶是一门巧夺天工的民族工艺。因是在鼻烟壶内书写绘画，为了让人能看到正确的画面，内画大师们必须掌握好内画技术。在鼻烟壶内这个小小的天地里，反着绘画，制作难度非常大。但是，画面上的景物栩栩如生，所以具很高的收藏和保存价值。

第二步：作文怎么写

写好开头

开门见山：我国是一个古老的国家，充满地域色彩的民风民俗很多，但我最喜欢过的还是正月十五元宵节。

妙用修辞：朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，你一定会被那粗狂豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。

写好结尾

呼应开头：这就是充满乡味特色的正月十五元宵节。

情感升华：朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律……

总结概括：现如今，我家乡的“腌白菜”同“涪陵榨菜”一道，早已走出家乡，俏销全国各地了！

安排结构

总—分—总

开头：在我的故乡，有一个风俗，每年过完元宵节，总要玩玩采莲船。

中间：介绍跑旱船的经过。

结尾：现如今跑旱船已经不仅仅是一个习俗了，更是成了我们这儿的一个旅游项目了。

总—分

开头：圆圆的月亮照在院子中央，朦朦胧胧的感觉是我最喜欢的感觉，因此我最喜欢过的节日就是中秋节。

中间：姐姐端出月饼，我们全家坐在院里沐浴着柔和的月光，品尝着月饼的香甜，听着妈妈讲嫦娥奔月的故事。

第三步：如何写精彩

场面描写

精彩的场面描写能有力地烘托民风或民俗的气氛。如：你听，锣鼓声声，鞭炮齐鸣，唢呐响了起来，大街上一拨儿秧歌开始打圆场了。

如：灯会入口处，一眼看去，满街挂的都是色彩鲜艳的各式彩灯，非常漂亮。整个豫园就像灯的海洋。各种各样的彩灯，大的从几米到十几米的都有，小到星光闪闪的小星星，造型奇特，形象逼真，色彩斑斓，活灵活现，真像来到了童话世界。

情感抒发

在介绍民风民俗时一定要把自己对它们或喜爱或敬佩的情感表达出来，才能让读者感受到你关注的民风民俗的魅力。

如：朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律吧！

语言特色

为了能让读者更好地感受到民风民俗的魅力，可以选择平实准确的语言，饱含真挚情感的文字来对其进行描述。

如：她们手拿棒槌，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一绿的大辣椒，头上梳着“把髻”，脸上还有一个黄豆大的“黑痣”，黄脸朱唇，气势汹汹，大有“棒打鸳鸯”之势，三蹿两跳来到了旱船跟前，与“老汉”开始周旋。“棒”“桨”相撞，乒乒乓乓，丑脸相对，互不相让，他们似厮似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。

习作精练

我眼中的春节

甘禹

盼啊，盼啊，春节终于来临了。伴随着时钟的敲响，我们又迎来了美好的传统佳节——春节。我满怀激动地呼喊着：“新年到了！新年到了！”啊，新年多么美好啊！我兴奋地在家中来回跑着，抑制不住自己喜悦的心情。（开头便表达出对春节的喜爱之情。）

过年前，家家户户门前张灯结彩，我家也不例外。一大早，爸爸妈妈就忙得不亦乐乎。只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光，最值得惊奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像没有玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明胶布把春联贴在大门的墙上，不偏左不偏右，更不斜，可不，爸爸贴春联的技术可是一流的。站在旁边的我，看着爸爸妈妈的举动都傻了眼。不一会儿，家里就焕然一新。（细致地描写出爸爸妈妈把家打扫得干净整洁。）

大年三十晚上，家家户户都要吃年夜饭，代表岁岁团圆。家人的团聚往往令家里的长辈们在精神上得到安慰与满足，老人家眼看儿孙满堂，一家老小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费，这是何等的幸福；而年轻一辈，也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。吃完年饭，一家人聚在一起，庆祝新一年的到来。大年三十的晚上，更是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处礼花朵朵、鞭炮声声。大家一起守岁，告别过去的岁月，憧憬新一年的希望。在大年三十的晚上还要放一挂鞭，叫作“出行”，代表踏上新年的脚步。（详细地描写出春节团圆吃年夜饭放鞭炮等习俗。）

啊，春节！美好的春节，快乐的春节，人人喜爱的春节，我眼中的春节，我爱你啊！你真的很精彩！（情感升华。）

最佳学习点

描写具体——本文非常具体地介绍了春节时的种种风俗习惯，打扫卫生、吃团圆饭、放烟花，逻辑清晰，有条有理。

感情真挚——春节爸妈把家打扫得干干净净，焕然一新，以及晚上全家团圆吃年夜饭和放鞭炮等活动，都在字里行间表达出对春节的喜爱和“我”的兴奋喜悦之情。

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