家校共育经验及案例（一致的行动长实100个家校共育案例）

编者按

自办学以来，云南长水实验中学积极搭建家校社共育平台，以各类活动形式，不断加深家校社的联动与交融。为加强家校合作，云南长水实验中学推出“长实100个家校共育案例”专栏，看长实老师是如何通过与家长合作，解决学生的学习困难，同时也看看长实家长们是如何配合老师对学生进行培育，有哪些注意事项和成功经验，让家庭与学校一起实现育人的“双向奔赴”。

云南长水实验中学 高连辉

任教高中地理教学

孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”从教以来，我就一直担任班主任工作，想起每一个和学生相处的画面，心里都会洋溢着幸福，陪伴学生成长是我觉得最开心的事。

一件外套的温度

一天晚上我查完宿舍刚准备入睡，突然接到了生活老师的电话，看到号码的瞬间，我就有了不好的预感。当我接起电话时生活老师语气异常激动，后来我才了解到，是班里有个学生和同学发生矛盾在宿舍吵闹，被生活老师抓了一个正着，我得知情况后，穿好衣服就急匆匆地向宿舍赶去，一路上我一直琢磨着要怎样“收拾”这个学生。可到宿舍楼下看到他之后，我莫名的消了气，改变了主意。他涨红着脸，穿个半袖气鼓鼓的站在宿舍大厅。看到他单薄的衣服我很是心疼，我就把我的外套披在了他的身上，他愣住了，迟疑几秒后，他眼噙泪花地说了句：“谢谢老师，对不起”。我拍了拍他的肩膀说了一句：“快穿上，别冻着。”

△高连辉给学生讲解习题

在谈话中我了解到，初中的时候他从外地转到咱们学校，进入新环境的他很怕被别人欺负，所以很多时候就伪装起了自己，让别人觉得他“很厉害”，说着说着他的眼泪就止不住了......听完后我的心里五味杂陈，其实，这个学生本质不坏，只是缺乏了自信和安全感。

事情解决完了，这会一看表已是深夜。为了不影响学生们第二天学习，我简单地叮嘱了几句，就把他们送回宿舍休息了。我回到宿舍躺在床上却久久不能入睡，脑海中一直浮现和那个学生交谈的画面。于是上网查阅了很多资料，比如：为什么孩子会缺乏安全感？缺乏自信是怎样引起的？......等一系列问题。但是，都没有想要的答案，最终决定从学生家长身上找突破口。

打开孩子心扉是一项爱的“配合战”

第二天，刚上完两节课后，我就约了他的家长在学校见面，见面前我还特意叮嘱家长一定要在孩子上课的时候过来，千万不能让孩子知道他们来过的事。上午11点，学生的母亲和姐姐来到了学校。她们见到我的第一句话就问：“老师，是不是孩子在学校给您们添麻烦了？”听到这话，我连忙解释找她们过来的缘由，并跟她们聊了关于这个孩子的一些事。从谈话中我了解到，这个学生是家里最小的，他还有两个姐姐，并且姐姐和他的年龄差距比较大，家里人都比较溺爱他。他上初中那年，二姐考上了985大学，从那以后，每次只要他考试不理想，全家人就拿他跟姐姐们做比较，甚至还会指责他。刚开始，他还会为自己辩驳一下，时间久了，他也习以为常了，不和家里人说心里话，性格变得比较孤僻、敏感。

△高连辉给学生上课

在知道这些事后，我和他的家长做了深入地沟通，并把孩子近来的一些情况告诉了她们，希望她们在日常生活中多鼓励、多表扬孩子，多发现孩子身上的闪光之处，让孩子感受到温暖与爱！一起帮助他重拾自信，成为一个更阳光的男孩。

于是我想到了一个促进他们更好沟通的机会，在一次整理学生档案时，我看到了这个学生的生日便记了下来，刚好也是这几天。于是我让家长回去以后准备好蛋糕，等到学生生日的时候送来，并在贺卡上写道：孩子，你的努力和进步，我们都看得见。

果然，这个学生生日当天，他妈妈一早就送来了蛋糕。我把家长带到了休息室，顺便把蛋糕转交给了学生，看到蛋糕的学生可高兴了，当他看到贺卡的那一瞬间，他哭着说：“这是读高中以来，家里人第一次主动给我买蛋糕过生日。”

听到学生这样说，我心里也很难受，我想这是他们敞开心扉最佳时机，于是就把学生带到休息室与他妈妈见面，给他们彼此空间好好谈谈。见到妈妈的那一刻，他不再坚强，一把抱住了妈妈，两人互相诉说着心里话，那天他们母子聊了很久很久……

△课堂

那天以后，这个学生开始有些微的变化。为了让他变得更好，每天我与他的父母都会共同督促他按时作息、认真完成作业，慢慢地他开始变得自信起来，性格也开朗了许多，在考试中取得了不错的成绩。看到孩子的改变，他的父母也十分欣慰；“感谢高老师的用心，今后我们一定全力配合您督促和引导工作，共同为孩子成长出力。”

一天，我上完课回到办公室，看到桌上有一张字条：“老师，谢谢您的信任和给我的安全感。”那一刻，我很欣慰。

在教学中，一个看似波澜不惊的小插曲，其实是家长与老师无数次的交流与沟通的结果，才能让一个学生对未来充满希望与自信。

来源：长水教育融媒中心

文字：高连辉

图片：高连辉