该不该经常夸孩子好聪明呢 真正厉害的家长

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现在的父母对孩子的教育越来越重视，赏识教育也逐渐被很多父母所推崇。生活中，很多父母都会向别人夸赞自己的孩子很聪明，即使孩子考试没考好，也会对别人说：“我们家的孩子聪明着呢，就是太马虎了，总爱出些小错误”。殊不知，父母这样的做法并不可取。好孩子都是夸出来的。这句老话没错，但是“夸”却是有着学问的。光夸孩子聪明可不行。

聪明是一个人先天的因素，并不能体现后天的努力，如果总是夸孩子聪明，那孩子就会认为“我这么聪明，什么知识都一学就会，就不用努力学习了”。事实并非如此，自作聪明的孩子往往不能取得好的成绩。

有研究人员进行过一项实验，他们将一个班级的孩子分成两组，让他们解决同样的问题，孩子们答的都很好，然后研究员对其中一组孩子说：“答对了7道题，你们真聪明。”对另外一组孩子说：“答对了几道题，你们很努力。”接着研究员又给孩子们两种任务选择：一种是具有一定的挑战性的，另一种是很容易完成的。结果被夸聪明的那一组孩子，大部分选择了容易完成的。而被夸努力的那一组孩子90%以上，选择了具有挑战性的任务。由此可见：夸孩子努力比夸赞孩子聪明更能激励孩子的成长进步。

你表扬的目的不等于孩子收到的信息。

回想一下，你有没有这么夸过你的孩子？“你学得真快！你真聪明！”，“你太有天赋了！”“你都没怎么看书就考这么高的分，你简直就是个小天才！”，你觉得自己是在给孩子有益的鼓励，激发他的学习兴趣。但是孩子们接收到的却不是这样的信息。你以为你给出的信息是A，孩子们敏感的心灵接收到的却往往是B和C。上面这些夸奖的信息，到了孩子们那里，他们接收到的信息是：我很聪明，聪明是我的固定特质，而不是努力学习的结果。聪明能够使我得到妈妈的喜欢，我得让妈妈一直觉得我聪明，我不能表现出不聪明。我的同学小强这次考试只考了60分，看来他是真的很笨了。

那我们来看看，孩子受到这样的表扬后孩子的反应。一方面，喋喋不休地称赞智力和天赋的结果，只会是让孩子形成固定型思维模式，让他们执着于展现自己的智力和天赋。他们会为了维护自己的聪明，而不敢犯错，不敢去挑战更有难度的任务，他们甚至会通过撒谎来显示自己的天赋和能力。这一切大大限制了他们发展和进步的空间。想想看，你是不是也有过因为害怕失败而放弃尝试一个你很感兴趣的东西？你是不是也曾因为搞杂了一件事而觉得自己原本就没有天分？当你执着于称赞你的孩子聪明时，他们也会形成同样的想法。

很多时候，我们为了鼓励不爱学习的孩子有所改变，有所进步，常常会说：你很聪明，你只是懒而已。但结果呢？听了这话的孩子，不会有太大的改变。因为这些话给了孩子错误的优越感。孩子觉得我都没努力呢，就已经很聪明了。孩子是不会轻易放弃这种优越感的。如果是更大一些的孩子，可能干脆放弃努力，因为孩子会担心，如果努力了，成绩还没有提高，是不是就“不聪明”了？孩子不会愿意冒这样的风险。

所以，不能片面地只夸孩子聪明，而要向孩子传递“努力了，你会更聪明”的信息，在孩子头脑中植入“你可以持续成长”这一思维理念。帮助孩子积极应对困难和挑战，积极地看待失败和挫折——这是成长的过程，是学习的机会。

那么，我们到底该如何夸孩子呢？

01.对孩子的夸奖要具体。

比如，周末孩子帮你一起拖地，你不能只说：“孩子，你真棒。”而应该把具体的细节说出来，让孩子知道自己棒在哪里了，这时你应该说：“孩子，你能帮妈妈拖地，减轻妈妈的家务负担，妈妈很开心。”有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

02.要夸孩子努力，不夸孩子聪明。

父母对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。父母承认孩子的努力才能让孩子更有前进的动力，在他们遇到挫折和挑战的时候，勇往直前，即使最后没有达到预期效果，孩子也会考虑自身的原因，是不是我的努力还不够？因此，父母要引导孩子关注完成任务的过程。孩子会为取得成功而付出努力，他会坚持、会成长。这时，你就会发现孩子变得越来越努力，对自己的要求也越来越高。

有时候孩子明明已经非常努力，但依然没有取得想要的结果，在这种情况下，父母不要心急，否则孩子内心会更焦虑，要从客观的角度上考虑给予孩子切实可行的建议，帮助孩子意识到自己努力的方向或者方法可能是不对的。如此一来，孩子便会改变自己的看法，从而从萎靡不振的状态中走出来。

03.夸孩子做事的过程，不夸结果。

比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，父母把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

现在我们已经知道了要培养成长型思维、要用成长型思维来正确处理与孩子的关系，但“知道”和“做到”之间，还隔着长长的“实践”之路。对广大父母和老师而言，这或许才是最大的考验！如果还有什么问题，欢迎大家在下方的评论区留言分享哦。

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我是小聆妈妈，是3岁宝宝的宝妈，也是一个高级的孕婴师

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