五年级人教上册语文单元习题(人教版语文五年级第一)
1
《窃读记》
作者是林海音,
代表作品:《城南旧事》
1、说说作者在什么地方读书,在那儿读书有什么不便之处?
(作者在私人开的书店读书,在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬,而且经历心里的担忧和惧怕。)
2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子,说说自己的体会。
(1)、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
(贪婪:指贪得无厌,没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。)
(2)我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。(动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多,表现“我”想读书的急切心情,读书的如饥似渴。)
(3)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
6
《梅花魂》
1、课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情?
(五件事:①教“我”读唐宋诗词,读到思乡诗词时落泪;②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因为年龄大不能回国时哭了;④离别前送“我”墨梅图,教导我;⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。)
2、“梅花魂”的“魂”是什么意思?
(“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神,在文中是指中华民族的民族精神,就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。)
3、课文三次写到外祖父的眼泪,读诗时无声地落泪,不能回国时呜呜地哭泣,送别时泪眼蒙眬。
三次落泪,表明了他渴望回国返乡的强烈感情,从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。
4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!‖几千年来,
我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。‖一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!‖
(这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉,也是外祖父对“我“的希望和教诲,其实,也是他自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变。
“秉性”本义是指本性。在这里梅花的秉性是指梅花的精神,梅花魂。 中华民族有气节的人物有:岳飞,苏武、文天祥、朱自清。)
9
《鲸》
常识性说明文
1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。
(课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。)
2、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法?
(列数字、作比较、分类别、举例子、打比方。)
3、读句子,说说加点词语的作用。
(1)须鲸主要吃虾和小鱼。
(“主要” 说明须鲸除了虾和小鱼外,还吃其他的食物。)
(2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
(“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性)
(3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。
(“总是”说明鲸喜欢群居的特性。)
4、鲸是哺乳动物的原因有:
(1)鲸用肺呼吸;
(2)鲸是胎生的。
5、重点句子的理解。
6 、①不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
(作者运用作比较的说明方法,将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸的庞大。这样写,给人留下了鲜明的印象。)
②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,
举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
(作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。又以我国发现的一头鲸为例,从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。这段话运用列数字、举例子的说明方法,准确、清楚的说明鲸是体形庞大的海洋动物。)
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
(作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。)
11
《新型玻璃》
1、新型玻璃名称特点作用
夹丝网防盗玻璃:自动报警,防盗
夹丝玻璃:非常坚硬,安全可靠,高层建筑物使用
变色玻璃:能对阳光起反射作用,改变颜色,自动调节室内光线
吸热玻璃:吸热、阻挡冷空气使室内冬暖夏凉
吃音玻璃:消除噪音隔音
2、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
(举例子、列数字、打比方)
3、把你想发明得玻璃用喜欢的方式写出来。
(如:我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃,它的特点是能吸进废气,释放新鲜空气,作用是净化空气,保护人体健康。)
4、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
(“安然无恙”是形容平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,
仍不会伤人。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。)
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