天才女老师和她的学生们（超能班主任和她的超能力学生）

人物：何景祝

学校：槟榔小学

学科：语文

教龄：9年

感 言

每个孩子都有“超能力”

班主任不仅要对他们负责

更要培养他们锻炼自我的能力

学生们逐渐形成自我管理

这便是我与他们的相互成就

荣 誉

2013年获得思明区教育系统“优秀班主任”荣誉称号

2013-2014学年被评为第四届思明区青年教学能手

2017-2018学年所带的四年四班被评为思明区“先进班集体”

2016-2019年度厦门市优秀班主任

故 事

学生时代，她到国侨办扶贫县甘肃积石山支教，在与贫困地区学生的接触中，看到了他们对知识的渴求，下定决心要成为一名教师。

毕业后来到槟榔小学，站上三尺讲台，何老师终于实现了自己曾经的梦想。

自从四年级接班，何老师就进行了“小队重组”。一个小队7、8人，根据月份主题,由学生们自行策划活动。在队长的带领下，小队活动灵活多样。虽然“放手”，但何老师还是主动“过问”，策划不行的重来，策划较好的进行“再升级”。一次次活动让学生不断成长起来。

在“春天里的四叶草”主题活动中，芒果小队的同学们脱颖而出，他们设计的展板让大家“惊呆”。他们的活动并没有因班级主题活动的结束而结束，队长动员大家继续坚持阅读打卡，每天分享自己的阅读心得。何老师积极参与他们的“朗朗读书会”，颁发奖杯，给予建议。

真诚的赏识，奏响师生间最和谐的音符。何老师受到启发，送给全班同学每人一本《阅读存折》，让学生们利用零碎的时间，记录每天阅读的页数，每周进行表扬。学生们你追我赶，坚持到了学期末，成为年段里有名的“书香班级”。

执教不到10年，谈起班级建设，何老师却侃侃而谈。她说：“班主任的工作比较繁杂，有时忙到顾不上吃饭，必须培养学生自我管理，调动家长配合管理，班级才能更好地运转。”

在她班上共有53名学生，人人都有一个小岗位。“岗位无大小，重在尽职尽责、服务班级，培养责任意识。”何老师说：“及时评岗，适时换岗，学生们每天自觉上岗，纪律部、后勤部、学习部等，互相监督，小岗位让班级变得井然有序，更加温馨。”

对于家长，她则鼓励他们做好“学习型家庭”。每到家长会，何老师便邀请各个领域比较资深的家长给全班家长“上课”。如何陪伴孩子阅读？如何教会孩子管理时间？如何成为学习的主人？每一次家长会，都像一次“教研”，家长们收获满满。

长久坚持下来，学生们形成了自我管理，班上的成绩也总在年段名列前茅。何老师欣慰地说：“虽然时常面对琐碎的事，但渐渐地得心应手，学生们发展得越好，我越有信心做好这份事业。”

长大后我就成了你

学生评价

六年（4）班曾米琪：作为我们的班主任兼语文老师，何老师对我们的常规要求很严格。在她的鼓励下，我的书法和作文都有很大的进步。每天中午路过办公室，都能看到何老师在认真批改作业，大家都说她是有超能量的“铁臂阿童木”！

六年（4）班卢俊翔：何老师的点子很多，班级活动很有创意。记得她刚接班时让我们策划小队活动，我们组成阅读小组，邀请她参加我们的阅读沙龙。她倾听我们的发言，为我们颁奖，给我们提建议，又认真又亲切，就像我们的大姐姐。

春华秋实，又一年滋兰树蕙

教书育人，再一季桃李芳菲

他们是“灵魂工程师”

他们点亮思明学子的心灵

他们是我们亲爱的班主任

9月10日起

由思明区委宣传部主办

思明快报、海峡导报社

共同承办的

“亲爱的班主任”专题系列报道

展示14位获得2016-2019年度

优秀班主任的风采

记者：康泽辉 曾宇姗

摄影：常海军 海报：叶允平 编辑：图图

值班编辑：真有你

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