诫子书阅读题及答案七年级 七年级语文上册诫子书阅读

原文：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

参考翻译：

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

赏析：

古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

作者：

诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。 后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联合东吴孙权于赤壁之战大败曹军。形成三国鼎足之势，又夺占荆州。建安十六年，攻取益州。 继又击败曹军，夺得汉中。蜀章武元年，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后五次北伐中原，多以粮尽无功。终因积劳成疾，于蜀建兴十二年病逝于五丈原（今陕西省宝鸡市岐山境内），享年五十四岁 。刘禅追谥他为忠武侯，后世常以武侯尊称诸葛亮。东晋桓温追封他为武兴王。

诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

相关问题：

1、画出文中提到“志”的语句，联系上下文说说文中“志”与“学”的关系。

文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面靠“淡泊”、“宁静”以明志，另一方面强调无“志”则不足以“成学”。没有志向，则学习就没有目标，必然庞杂，不能专一。

2、作者就哪两方面进行论述的？

作者强调一个“静”字，无论是做人还是学习都需要“静”，进而与“躁”对比，增强论述效果。

3、读此文，你有什么启发？

答案仅供参考，一：人在少年就该树立远大志向，发愤图强，避免老来后悔。二：“静”是做人、做事、求学的根本，不浮躁，才能有所成。三：物欲横流是外求，内心平静是内求。修不好心，人无以成事。

4、解释划横线（或红色）词语在文中的意思：

静以修身（宁静专一）、 无以明志（没办法明确志向）、 致远（达到远大目标）、 广才（增长才干）、 淫慢（放纵懈怠）、 励精（振奋精神）、 险躁（轻薄浮躁）、 治性（修养性情）、 意与日去（意志）、 多不接世（大多对世界没有贡献）、 穷庐（穷困人的房子）、 将复何及（有怎么来的及）

5、选择题

5-1.下列朗读停顿不正确的一项是 ( D )

A.夫/君子/之行

B.静/以修身，俭/以养德

C.夫/学须静也，才/须学也

D.年/与时驰，意/与日去

5-2.下面对这篇文章的分析有误的一项是( D )

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿

6、用课文原句填空。

1.文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：非澹泊无以明志 非宁静无以致远。

2.《诫子书》全文的中心论点是：静以修身 俭以养德。

3.《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：险躁则不能治性。

4.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也 非学无以广才 非志无以成学。

5.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精 险躁则不能治性。

拓展阅读：

《周公诫子》

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰："往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？"

7．解释划横线（或红色）词语在文中的意思。

博闻强记，守之以浅者（见识广博，记忆力强）

非学无以广才（不能增长才干 ）

悲守穷庐（房子 ）

又相天子（给天子做丞相，辅佐 ）

8．解释划横线（或红色）词语在文中的意思。

吾于天下亦不轻矣（轻视）

往矣，子勿以鲁国骄士（去到那里）

夫君子之行（在句首，无实在意义，为发语词 ）

9．周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 。

10．将下句子译为现代汉语。

①夫此六者，皆谦德也。

这六点都是谦虚谨慎的美德。

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