教师资格证考试科目一考什么 教育一词的由来

关于教育，一直以来可能对我影响最大，也最熟悉的莫过于韩愈的《师说》了。

师者，传道受业解惑也。

开始学习《教育教学知识与能力》之后才知道。

• 教育一词的由来，原来是来自于《孟子·尽心上》，得天下英才而教育之。孟子这是何等的气魄，要做天下人的老师吗？

1、广义的表述，只要是一切有目的地增加人的知识和技能发展人的智力和体力影响人的思想观念的活动，都可以被称之为教育。家庭教育，社会教育，学校教育，都包含其中。

2、狭义的表述，主要是指学校教育，教育者按照一定的社会要求有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。

1、教育者（主导作用）例如教师是最直接的教育者，也包括其他教育组织者和领导者

2、受教育者（学习主体）所有的学习者

3、教育影响（教育的内容和手段）

1、本质属性——有目的地培养人的社会活动

2、社会属性：

永恒性——人在教育在

历史性——古今不同

相对独立性——教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对社会的经济政治文化等方面具有能动作用；其表现为，受其他社会形态的影响，一方面受社会的制约，另一方面又反作用于社会，具有能动性。它也具有历史的基础性——古今相同，例如，唐诗宋词依然吟唱。它也具有发展的不平衡性——可前可后。

生产性，科学知识可以转化为生产力

民族性，民族文化等

长期性，培养人才的周期较长，十年树木，百年树人。

1、按照作用对象：

1.1 个体功能（本体），培养人，促进个体社会化，个性化，以及谋生和享用功能。

1.2 社会功能（派生），推动和促进作用。

1.2.1社会变迁功能，包含：经济功能，政治功能，文化功能，生态功能。

1.2.2社会流动功能，人才在不同区域或社会层次，职业岗位间流动。（避免社会阶层固化）

2、按性质分，正向功能和负向功能

3、按呈现形式分，显性功能（计划内的）和隐形功能（计划外的）