立德树人润物无声全文（立德树人润物无声）

—————我的教育心路历程#360行闪光时刻#，现在小编就来说说关于立德树人润物无声全文?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

立德树人润物无声全文

—————我的教育心路历程

#360行闪光时刻#

从事教育二十有三，其间世事万千，细数无绪。历经职场，个人内心状态的转变概括如下三个：由学知识到教知识——由被动到主动——由外塑于形到内化于心。

投身工作，真好！

1999年,从吉安师专毕业分配到了乡镇一所初级中学,终于长长的舒了一口气,结束了十五年漫长而又艰辛的寒窗苦读的求学生涯,不需要备战各种考试，不需要各种刷题，不需要踩着铃声蜂涌教室，不需要……身份角色的转换,内心顿时轻松了；经济上独立了，感觉瞬间长大了许多,觉得可以摆脱父母的牵绊,连呼吸的空气也格外的新鲜。有工作，真好！

传播知识，真行！

投身教育工作，传播知识，助力学生提高成绩,成为学生求学道路的人梯，起初，不断地求教各位先人前辈,琢磨学科教育教学方式方法,自学苦练现代各种媒体教学手段，深入ppt课件制作，追求交互式动画设计更强的flash软件的高端效果，自学基于设计图标并以流程线编辑为主导的Authorware软件。

深入学科知识体系的构建,不断刷解各类试题练习，严格要求学生背诵教材知识，简易并公式化学生解题套路，强化标准答题要求，助推学生在知识的题海中遨游。在与同科教师的成绩比拼中展现亮剑精神，视学生的成绩为至高目标，整天的工作中心定位在学生对知识的理解、掌握和记忆。

为便于记忆,在教育教学中总结各种快速简洁的记忆方法,归纳多元多快好省的学科知识并填鸭式的灌输进早已膨胀发晕的学生大脑。没有了对知识本身探索的趣味，个体求知的积极性便慢慢地消失,导致政治学科原本的枯燥无味更加雪上加霜。政治学科的学习变得痛苦难耐，政治学科教师纯粹成了教条主义的宣讲人，成了校园中的课堂警察。如此也自然得不到学生的欢迎和尊敬,也与人类灵魂工程师的称号大相径庭，背道而驰。

从最初的的拜师跟班，边学边教，现学现卖到之后的独立施教丶创新施教,这一路走来，学生的成绩确确实实越来越好，获得的奖状也越来越厚。然则这些教育活动，其意义与教育本身的内涵并非完全合,于是开始反思，从纯粹追求灌输知识转向关注孩子内心的思想和心灵,从居高临下的严师转向润物细无声的忘年好友。

滋养生命,真美！

努力淡化教育痕迹，将教育意图渗透在学习的细枝末节中，贯穿于生活的点点滴滴中，让学生在小事情中领悟大道理，这是教育者的追求所在，更是我们班主任义不容辞的责任和义务。

结合教学与班主任工作，我更加体味到教育不能仅仅停留在教，更应落实在育，要超越学生的管理者身份，教育者得走进学生内心，聆听心声，细察其行为背后的心理现象,如此学生才不会惧怕你的严师身份，才不会被你的管理者角色震慑，此时他们的心才是平淡了，才能慢慢地靠近你、围绕你，师生之间，课外多了些热闹，课堂多了些讨论，情感多了些融洽，校园里充充满着温暖和笑语,虽然有些话语学生不是言必听，行必果；但是有了对问题的真挚探讨，对世事内心真实观点的表露。他们的思想开阔了，情感更平易近人，态度更和颜悦色。这才与做真实的人更进一步，如此才能达成政治学科公共参与的核心素养,进而达到立德树人的根本任务。

教育是一场艰辛而漫长的旅行：知识的教育是学海无涯，心灵的教育是曲径通幽。生命的教育是止于至善。

人到中年，教育生涯尚在旅途，在思政课堂的大讲台上我将义无返顾，长袖善舞，带领学生在知识的海洋里淌洋，在其心灵港湾激荡出一缕缕涟漪，为其生命之舟启航指引方向！