和谐校园阳光心灵主题内容（阳光四式把真善美）

导读

共青团基层组织改革综合试点工作启动以来，鄞州以真善美种子工程为总揽，先后制定了《团员全过程管理规定》《进一步加强学校共青团建设的意见》，探索建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式，进一步强化政治引领和价值引领，努力为党培养社会主义建设者和接班人。

今天，团团带大家走进的是鄞州姜山镇中学。该校以“阳光育人”工作为抓手，围绕真善美种子工程，打造“阶梯式”政治培育，“沉浸式”校园环境，“融合式”育苗课程，“积分式”成长管理“四式”一体化成长路径，让真善美种子在学生心中萌芽生长，将教育工作与党、团、队一体化建设紧密结合，把红色基因一代一代传下去。快去看看他们是怎么做的吧~

图为鄞州姜山镇中学全景

“阶梯式”政治培育

在姜山镇中学，初一新生一入学，就可以通过红领巾学院、红领巾争章和业余团校的培养接受团队衔接教育，并依照“6 X”入团标准要求自己。少先队组织将根据“6 X”积分的排序，向团组织择优推荐。

同时，对于学生和教师共青团员，通过“三亮三比”进行积分管理。学生团员积分靠前的可以评优评先，教师团员积分靠前的可以推优入党。

图为鄞州党团队一体化成长路径示意图

“沉浸式”校园环境

根据“三春锦盛，一树繁花”的学校特色，校团委围绕“为党育人、为国育才”的初心使命，打造了沉浸式的校园“阳光十景”，快来看看吧。

01 阳光育人第一景：党建长廊

以浓厚的党建氛围，让学生能够耳濡目染，红心向党。

02 阳光育人第二景：社团空间

这是共青团员和少先队员们实践真善美的重要阵地。学生通过参加各种丰富多彩的社团活动获得积分，是“6 X”和“三亮三比”双积分当中一个重要内容，也是鄞州的特色做法。

玩转足球社

花样竹编社团

木刻版画社团

03 阳光育人第三景：阳光广场

“心中有阳光，发展有潜力”，用阳光之心育阳光之人，激励同学们积极参与学校社团活动和校外社会实践活动，从而获得积分。

04 阳光育人第四景：团建长廊

团建长廊在与党建长廊遥相呼应下，将共青团的发展历程尽显于学生眼前，增强了学生对共青团的认识。

05 阳光育人第五景：行知地图

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”著名教育学家陶行知先生的十六字真言，勉励一代代师生求真治学。

06 阳光育人第六景：中队责任田

学校所有中队都认领校园责任田并开展劳动，并进行个性化命名。目前姜山镇中学共有中队责任田55处，让队员们在劳动中走进自然，获得体验，是践行真善美种子工程的重要一环。

07 阳光育人第七景：真善美阅读角

亮显党、团、队三徽，摆放党建、团建、队建相关书籍，鼓励学生、青年教师全程自主阅读、自主借阅、自主登记、自主归还。让全校师生时刻都能接受政治教育，同时培养学生诚实守信的道德素养。

08 阳光育人第八景：队建长廊

展示了少先队的发展历程，号召广大少先队员开展红领巾争章。

09 阳光育人第九景：团队空间

这里是增强少先队员和共青团员光荣感和责任感的重要阵地，更是红领巾学院和业余团校的大本营，是做好团队衔接工作的重要抓手和载体。每年新生报到的第一个月，都会按要求来这里参与团队衔接教育。

10 阳光育人第十景：先锋之路

展示历届党的领导人的谆谆教诲，让少先队员们铭记伟人期许，不断磨砺，从而肩负起国家发展、民族复兴的使命与大任。

“融合式”育苗课程

姜山镇中学将真善美种子工程与学校德育课程融合，推出了十大课程体系，让种子工程更加贴合教育工作的实际。

“积分式”成长管理

把好培养关，以红领巾争章规划团前培养。

把好入口关，以“6 X”量化入团标准。

把好管理关，以“三亮三比”提升团员意识。

鄞州团区委将不断完善贯穿学生成长全过程的党团队一体化新模式，依托真善美种子工程，不断强化政治引领和价值引领，增进青少年的家国情怀和制度自信，为党育人，为国育才！

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作者：团宁波鄞州区委

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