该怎么对待规培（关于规培你想说什么）

从全国规培政策到今年，已经7年了。7年里，数以万计的医学生牺牲3年青春，投入到这场轰轰烈烈的医学生毕业后教育改革中；7年里，人为制造了科硕和专硕的对立，社会规培、单位规培和专硕的彼此对立；7年里，无数人因规培失去了跳槽、升学最佳的时机，又有无数人为了跳槽、升学额外的缴纳了不菲的规培违约金；7年里，多少医学生苦于收入少，学不到东西，迷茫于沦为医院廉价劳动力。

我们一直以为，如此大的牺牲是为了让医学生毕业后接触到更规范的诊疗程序，是为了提高全国刚毕业医学生的执业能力；我们一直以为那些对规培基地的抱怨都只是个例，总体还是向好的。但这个2020年的排名，用赤裸裸的现实狠狠地扇着每一个人的脸：规培，就是在招廉价劳动力！

要改革的不是医学生，而是整个医学教育和教学质量评价体系。大家都只在乎每年招生规模扩大了多少，申请了多少课题，又给多少老师申请到了各种学者，他们又给学校医院发表了多少高分论文，而恰恰没人在乎我们的教学是不是合格了，我们的学生从学校走出去能否胜任。在对比欧美前，请先照照镜子，看看自己的教学质量。

按照这个排名表，规培已经远离了他的初衷，已经变了味道。拿学员当民工，浪费学员青春，一切都为了应付检查，而不教授学员技能和思维，这个政策大家觉得还有必要继续搞吗？

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