如何提升孩子未来竞争力（培养孩子正确的竞争心理）

有这样一个小故事：一个牧场常被狼叼羊，于是牧场主用了整整一个冬季请猎手才把狼给消灭掉了，本以为狼患没了，羊可以没事了，但更大的损失等着他羊群开始流行瘟疫，羊群大量死亡请来兽医，瘟疫还是接连不断的发生无奈，牧主请来一批专家，专家却重新把狼给请来了瘟疫很快没有了，羊又恢复了往日健壮的样子原来，狼对羊群有着天然的“优生优育”功能狼的骚扰，使羊群常常处于激烈运动之中，羊群因此格外健壮，老弱病残地落入狼口，瘟疫源也就不复存在了，现在小编就来说说关于如何提升孩子未来竞争力?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

如何提升孩子未来竞争力

有这样一个小故事：

一个牧场常被狼叼羊，于是牧场主用了整整一个冬季请猎手才把狼给消灭掉了，本以为狼患没了，羊可以没事了，但更大的损失等着他。羊群开始流行瘟疫，羊群大量死亡。请来兽医，瘟疫还是接连不断的发生。无奈，牧主请来一批专家，专家却重新把狼给请来了。瘟疫很快没有了，羊又恢复了往日健壮的样子。原来，狼对羊群有着天然的“优生优育”功能。狼的骚扰，使羊群常常处于激烈运动之中，羊群因此格外健壮，老弱病残地落入狼口，瘟疫源也就不复存在了。

这个故事告诉我们：只有不停地活动，生命才能顽强地维持下来。这一现象在人类社会也同样存在，只有不停地奋斗，我们在竞争中才能处于不败之地。

物竞天择，适者生存。竞争已经成为我们生活中不可或缺的内容，不管喜欢不喜欢，不论愿意不愿意，每个人一生中都要面对各种各样的竞争。

现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，所以自幼培养孩子的竞争意识是不可缺少的教育内容。让孩子从小学会竞争，学会在群体中脱颖而出，对于孩子日后跨入社会、适应社会节奏无疑是有益的。

培养孩子的竞争意识和能力，是赋予孩子在21世纪的畅行的“通征证”。竞争是为了最大限度地调动人们的潜质，调动大家学习、生活的积极性，教育孩子不甘落后，创造一种积极上进之风。

王国华初中毕业后，从农村来到市里的重点高中上学，由于以前学校的教学质量不是很好，所以，他进入重点高中之后，就显得不能适应了。尤其在英语课上，他觉得自己总是听得云山雾罩，不知所措。

第一学期期末考试，他竟然没有一门功课及格，最惨的一科是英语，只得了36分。这一打击对王国华来说太大了，他觉得农村孩子始终比不上城市孩子，开始自卑和苦恼起来。于是，他就到小说里面寻找自己的“心灵寄托”，寻找一些虚无缥缈的感觉，并沉溺其中不能自拔。结果成绩更是一团糟，还差点儿被学校开除。他觉得自己与其在这里丢人现眼，还不如放弃学业。

爸爸知道他的这个想法之后，就对他说道：“什么？放弃学业？这同战场上逃兵有什么两样，即使你暂时能够逃避学习的竞争，不如社会后，你还能逃避的社会竞争吗？难道你真想一辈子当一个逃兵？”爸爸的这句话，一下子激起了王国华强烈的自尊心。”“逃兵?我怎么会是逃兵呢?逃兵会被人说三道四的，我绝对不做逃兵!”就这样，王国华为了不让自己成为逃兵而树立了坚定的信念，开始刻苦学习。

其实，王国华并不是个笨孩子，刚开始成绩不好，只是因为他还没有适应新的环境。现在他树立了竞争意识，不甘心学习落后于人，决心超过别人，他的成绩也自然提高了。高考的时候，他以780分的成绩打破了学校有史以来的最好成绩，进入了自己向往已久的大学。

从这个事例我们可以看出，如果王国华在暂时落后的时候，不想和别人竞争，一味地逃避，那么他就不会得到现在这样好的成绩，只能是个“逃兵”。

当今社会，大多数孩子都是独生子女，由于在家庭中缺少“竞争机制”，在生活上又事事被包办代替，接受锻炼的机会很少，由此养成唯我独尊、依赖别人、胆小怕事的个性，很容易使他在今后的社会竞争中受挫，而受挫后盲目行动，不懂得要想办法克服困难。因此，作为家长要针对当前孩子存在的问题，给予足够的重视，采取一些正确、正面的教育方法，去培养孩子的竞争意识，使孩子具备一定的竞争能力，成为竞争中的强者。

创设竞争情境，确立竞争规则

父母可以有意识地为孩子创设竞争情境，开展丰富多彩的竞技性活动。

在家庭中开展竞技性活动，让孩子积极参与的办法很多。如和孩子进行棋类比赛、球类比赛、讲小幽默比赛、节假日还可带孩子外出搞户外竞赛活动。

需要特别强调的是既然是竞赛活动，就必须有一套竞争规则，无论是父母还是孩子，都要能输得起，在规则面前人人平等，否则竞争就失去了它的公正、公平性。

鲁小刚喜欢和爸爸打羽毛球，他的球技显然和爸爸有差距。心理承受能力差，输不起，一输就闹情绪，不是乱打一通，就是甩球拍。

爸爸也为这事感到伤脑筋，但他还是下决心要改掉孩子心态不健康的毛病。

又是一个星期天，鲁小刚兴冲冲地央求爸爸和他打羽毛球。爸爸对他约法三章：

第一、公平竞争，不让球，不考虑父子亲情；

第二，输球后不闹情绪；

第三，失败后总结教训，切磋球艺，以利再战。

不答应这三个条件，不玩。鲁小刚一看爸爸很严肃的样子，就只好答应了。这次比赛结果鲁小刚又输了，但他遵守了比赛规则，没有闹情绪。以后，他的球技提高很快，时间长了，爸爸时时不小心就成为儿子的手下败将。

鲁小刚爸爸的做法是对的。他让孩子明白了竞争需要遵守规则，竞争要有风险承受能力。但现实中有些父母既想培养孩子的竞争能力，又怕竞争给孩子带来心理打击，心里充满了理智与情感的矛盾。这种心态是没法很好地培养孩子的竞争意识的。

端正孩子竞争的心态

　　吴迪的父母深知现在社会上的竞争日益激烈，于是为了不让自己的儿子在竞争中被淘汰，从小就运用各种方法鼓励吴迪竞争。而吴迪也很争气，没有辜负父母的期望。从小学到初中，每次考试成绩均在班上名列榜首。正当昊昊的父母自以为实施的鼓励措施发挥功效时，没想到在儿子中考前夕却传来了不幸的消息。

原来，当天下午，吴迪的班主任宣读期中考试成绩，意想不到的是，吴迪这次考了个第二名，一向位居榜首的他怎么也不能接受这个现实，一气之下，他拔出随身携带的小水果刀，刺伤了超过他的那个同学的胳膊，扬长而去。

为了孩子的健康成长，作为孩子的第一任老师，父母要积极培养孩子健康的竞争心态。对于一些竞争欲望过于强烈的孩子，父母要帮孩子端正心态，让孩子明白竞争是展示自身实力的机会，是件美好的事，要用从容的心态看待超越和被超越，不应充满妒忌和愤懑。

培养孩子在竞争中的耐挫性

在竞争中，没有常胜将军，没有人能在各方面都次次取胜。因此，父母应该引导孩子正确地对待失败和挫折，让孩子接受一些挫折教育，培养孩子的意志，让孩子感到失败并不可怕，只有在失败之后及时地调整自己的心态，消除不必要的紧张、忧虑和自卑等消极情绪，才能争取到下一次的成功。

张大亮是一名初一的学生，他喜欢各项活动，也喜欢与大家一起比赛。但张大亮有个不好的毛病，就是如果自己比赛输了，就会心情郁闷，不爱说话，好多天后心情才能调整过来。而只要心情一转好，她又会参加下一轮的竞争、比赛。

妈妈很怕张大亮参加比赛，但如果不让她去又怕影响她的身心健康发展。妈妈就耐心地开导张大亮说：“比赛有赢就有输，输了要能面对和接受，心情不好不能解决任何问题。应该吸取经验，发奋努力，争取下次的胜利。你想想我说得对吗？”听了妈妈的话，张大亮认真思考了一下，冲着妈妈一乐，说道：“我知道应该怎么做了，谢谢你，妈妈。”

以后，张大亮不再为失败烦恼了。他一样喜欢参加竞技活动，喜欢比赛。输了就总结经验，发现不足，然后改进，争取下次的胜利。渐渐地，张大亮胜出的次数多了起来。

引导孩子向竞争对手学习

新的一个学期开始了，读初一的吴斌下决心要将自己的学习成绩提升到班里前五名，他问爸爸应该怎么做才能达到预期的目标。爸爸问他：“现在班里的前五名同学就是你的竞争对手，要想赶上或超过竞争对手，你就得了解竞争对手，虚心向竞争对手学习。你们班前五名同学都是谁，你知道吗?”他说：“我知道的。”接着，他说出了前五名同学的姓名。爸爸又问：“第五名同学与你相比有哪些优点?”他说：“他非常爱好学习，学习很主动，很刻苦。课堂上勇于举手发言，自己弄不懂的问题就虚心向老师和同学请教”。爸爸又问：“第四名同学和你相比有哪些优点?”吴斌说：“她课堂听讲精力非常集中，对知识不死记硬背，能举一反三。”爸爸又问：“第三名同学与你相比有哪些优点?”吴斌说：“他非常珍惜时间，也很有毅力，对疑难问题从不放过，直到钻研明白、弄懂弄通为止。还有，他总是按时完成作业，还喜欢看课外读物。”爸爸接着又问：“第二名、第一名同学与你相比有哪些优点?”吴斌如数家珍都作了具体回答。最后爸爸说：“现在你知道应该怎么做了吧?记住，知己知彼，心里才能有底；学人之长，才能胜利有望。”吴斌顿时恍然大悟，信心十足地说：“爸爸，我明白了。你瞧吧!”爸爸充满希望地看着儿子说：“好儿子，我相信你能成功。”

在爸爸的启发和帮助下，吴斌看到了竞争对手的优势，找出了自己存在的差距，下气力比他们学得更好，更刻苦。他的自身潜能得到了充分发掘，学习成绩提高很快，期中考试一跃名列全班前茅。

向竞争对手学习，可以不断完善自己，令自己取得更大的进步。父母应该引导孩子将竞争对手视为学习的动力、目标以及榜样，学习竞争对手身上的优点，把对方当成自己学习上突破的一个动力，这样孩子就会收获人际和学习的双成功。

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