12岁女孩压力大想哭（提起来心堵的慌）

九年级临界生家长，才是世上最为难的人

我是个高中物理老师，一直带高中孩子学习物理，带的大多是省市范的孩子，帮他们从211跳一跳，争取985学校。

凡是带长的，我都非常尊敬，再小点长，也是个领导，哪怕就领导一两个人，都是不容易的。

机缘凑巧，今年部分参与了一个九年级临界生项目，接触到很多中考线附近的孩子家长，这才发现，八九年级的家长，才是这个世界上最痛苦和纠结的领导。

辛苦打拼，好不容易在大城市站稳了脚跟，临到三四十岁，事业上大多遇到瓶颈；孩子在不经意中一天天长大，突然发现在中考这个关口有可能考不起高中，给我们重重一击。

家长，也就是一家之长，带领一个家庭立于世间，孩子就是家庭的未来，虽说还有中职可以上，但我们的中职教育，很难让一个家庭心甘情愿的把孩子送进去，混日子的人太多了，搞不好就容易走偏。

任何挫折，我们都能承受，孩子考不上高中，我们奋斗有什么价值呢？

幸福的家庭一模一样，其他的家庭各不相同

随手摘录了几条我的微信和公众号家长留言

1、刘老师好，中考越来越近了，我孩子现在不愿意上学了，每天呆在家里无所事事，逼急了他就威胁去死，我该怎么办？

2、老师好，看了您的案例分析，我们家孩子学习能力并不差，现在遇到困难就躺平了，推一下动一下，不推就不动，急死人了，我们该怎么办？

3、刘老师好，我们家的孩子，学习没有主动性，成绩忽上忽下，很不稳定。数学报了两个小班，一个一对一，看到孩子一脸委屈的，也不知道有没有效果，孩子的问题出在哪里？

4、刘老师好，孩子从初二开始不听话，犟嘴，到初三发展到讲道理也讲不赢她了，每天想学就学，不想学就不学，我们也说她不赢，到底该怎么办啊？

5、老师好，我们家孩子其实蛮聪明的，就是学习不自觉；现在和我们的关系非常紧张，逼急了就摔东西，我和孩子爸爸也请教过家庭教育专家，他们都让我学会放手，怎么放的了手哦

6、老师好，我们也请教过家庭教育专家，大多讲，孩子教育出了问题，十有八九就是家长出了问题，我们做家长的也在调整和改变，但是时间不等人啊，中考一天天近了，即使我们改好了，时间也来不及了，想到这里我就整夜整夜的失眠。我们做家长知道错了，也愿意改，有什么办法让孩子能同时调整，尽快把精力投入到中考当中去呢？

要回答这些问题，先回到问题的核心

考个高中，到底难不难？

数据一：难度系数

我仔细研究了一下武汉的中考，这几年武汉中考的难度系数为0.65-0.67，（不动笔就能拿满分，难度系数就是1；即使全部写满了，所有学生一分就拿不到，难度系数就是0。数值越大，难度越小）

数据二：录取分数线得分率

中考录取的分数，远城区最低得分率为60%，主城区为68.5%。

这两个数据可以看到，即使是主城区，100分的试卷，考个68分，就能考上高中，除开体育和操作，这个刚好和武汉中考试卷的难度系数相当。也就是拿个平均分，就可以了。

说实话，这个分数并不高，初中知识原本就非常基础，绝大部分都是非常浅显的，心思只要放到学习上，有个中等智商，不会出现没有高中读的情况。

导致成绩不理想的表面原因

从家长所提到的问题中，我们可以发现，导致成绩不理想的原因，集中在三个方面

学习能力、学习态度、学习方法。

关于学习能力

能力大多天生，也有很多是可以后天培养的，比如记忆力。这个不展开讨论。

关于学习方法

学习方法，无非是预习、听课、训练、改错、归纳总结五个方面。这当中的核心是归纳总结。

农村老人喂鸭子，喜欢抓住鸭脖子，拿着饲料直接往嘴里灌。

现在孩子们的学习，大抵也是如此，就是老师讲，学生听，天天让孩子要认真。

说真心话，我们拿着工资，偶尔让你去听个2小时的会议，都没办法集中精神从头到尾听下来。换成我们像孩子这样，一听一天、一周、一个月、一年，有些孩子周末都没有。这种强调孩子要认真听讲，是无比正确的废话。

怎么办？

给孩子创造机会，让他把所学到的东西，用自己的话说给别人听。说清楚了，问题就能彻底解决。

多看看费曼学习法，用输出倒逼输入，会对孩子有帮助。

费曼是与爱因斯坦齐名的诺贝尔奖获得者，是物理学家、数学家、教育家、艺术家...他所研究的东西，远比初中生那点200多年前就搞得一清二楚的基础知识复杂和艰深。

当然，对于归纳总结等学习方法，要展开讲，三天都说不完，暂且搁置。

关于学习态度

这一点才是家长反应最多的地方。今天我先提几个观点，后面有时间再展开讲。

孩子学习态度出了问题，这是看得见的具象，是已经形成的结果，产生的原因非常多。简单归纳为3个方面：家长催的太急、孩子陷入困境、外部环境没处理好。

家长要承担主要责任

佛家讲贪嗔痴，认为爱与贪是同义。反应到孩子学习态度出问题这件事情上，非常有道理。

贪心

明明孩子就是个中等成绩，迫切希望他们能考个示范学校，最好是省市范。十八般措施加上去，孩子没办法达到目的，先是磨洋工，最后干脆不搞了，这种作茧自缚的家长，不在少数。

嗔恚

明明孩子目前的数学还不及格，学习态度都有问题，迫切希望请个老师，三五次课就出成绩。甚至有家长说”补几次看看先效果“的方式，来威胁老师。

说实话，这种家长自己就缺乏对老师的敬畏之心，99%的会半途而废。出了问题，永远是别人的原因，这种孩子没法出成绩的。

痴愚

教书是个良心活，说直白点，就是多教少教、耐心点还是不耐心，很多时候要看心情。机构跪舔家长，让家长产生错觉，把老师和机构的市场人员混为一谈，这种家长也是蛮值得同情的。

怎样让孩子脱困

没有积极性的孩子，表现有四大类，从轻到重分别是磨洋工、郁抑症、激烈对抗、轻生。

磨洋工

这种解决起来最简单，家长摆正态度，承认孩子就是个普通人，不单方面增加学习要求，和孩子一起商量，大部分可以解决。

郁抑症、激烈对抗等

郁抑症是西方的说法，中国古代没有这一说的。

人生病就三个原因

与天时不和，就会感冒发烧，这是小毛病；与地不和，五脏六腑出问题，极端情况就是癌症，还有的是办法。与人不和，就会脑中风、心脏病。

反馈到学生身上，就会出现郁郁寡欢，轻则厌学不去学校，中等的就发疯痴，重的就会轻生。

出现不愿意上学的现象，家长就要特别注意了。这种孩子没办法安顿自己的内心，稍有不慎，就会出大问题。

我在指导这种孩子的时候，从让孩子说真话开始，带着他们解决心里的困惑，先让他们稳定下来。再用儒家的思想，让孩子明白什么是修身齐家，这个过程中，带着孩子学一下学习方法，并开始用这些方法让孩子处理学习问题。慢慢建立起信心之后，才开始帮他们从易到难，逐步构建整个知识体系。

前面两个月非常关键，这种孩子非常脆弱，而且容易拒人千里之外。

孩子的问题，是发展中的问题，引导得当，就能很快让孩子从自我封闭和无助中走出来。

有些家长遇到这种情况就听家庭教育课程、到医院听专家的意见。都是不对的。

最了解孩子的，就是中学的老师，最有办法的，也是这些老师。可惜的是，这20多年，片面追求成绩，让大部分老师丧失了指导孩子走出困境的能力，可惜的是这种老师凤毛麟角。

写在最后的话：

讲教育的专家，如过江之鲫，多的数不胜数，开出的解决方案，100个鸟巢都装不下。

尊重教育规律，承认孩子就是个普通人，抱着敬重之心虚心请教真正的老师，就是解决这个问题的办法。

师者：传道受业解惑者也，我们这个社会出了问题，把老师当成提分的教书匠，这才是出问题的根源。

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