双减教育落地（记者观察双减）

我们常说青少年是国家的未来，民族的希望，如何让国家的新生代真正实现“德智体美劳”全面发展？科学施教可谓最重要的环节。减负不是一减了之，打好减负组合拳，才能让教育返璞归真，跟随记者一起来探究。

每到周五下午，石家庄东风小学丰富多彩的特色课就开始了。在非洲鼓活动教室，同学们在老师的带领下欢快有节奏地打起了非洲鼓。在茶艺课上，二年级四班语文老师刘晓丽正在一边示范，一边为同学们讲述茶艺里面的中国文化。

东风小学师生正在上茶文化特色课

在小小科学家课上，少儿编程、3D打印、物理小实验让孩子们学得不亦乐乎。

东风小学四年级六班学生王众羽在上3D打印课

东风小学三年级六班学生刘浩博在上小小爱迪生课

这样的课程在石家庄东风小学还有很多，石家庄东风小学校长刘月欣介绍，“双减”政策落地，他们除了在中小学睡眠管理，作业管理和考试，以及增设课后辅导等方面调整外，每周五下午总共有40多门的特色课，这都是东风小学送给学生们这个学期最好的礼物。

东风小学多米诺骨牌特色课

东风小学非洲鼓特色课

石家庄东风小学校长刘月欣说，教授这些课程的教师除了有本学校教学老师，也有从外面聘请来的专业老师。他们希望这些课程能够带给孩子们的不仅仅是一份快乐，更是重要的是能点燃他们的创造力和求知欲。

东风小学合唱团特色课

东风小学弦乐队特色课

东风小学陶艺特色课

东风小学学生绘画作品

“双减”政策实施以后，石家庄东风小学仅仅是众多河北中小学优化教学，“减量提质增效”，不断探索的一个案例。在石家庄教育科学研究所副所长宋辉看来，石家庄东风小学的做法是一种积极地尝试，无论是学校还是家长，都应该注重激发孩子们的内部动机。

一方面是学校教育的探索与变革，另外一方面学而思、新东方等教培机构也在纷纷响应双减政策，调整、转型或关门。那么这一系列变化背后又意味着什么呢？让我们继续探究。

11月13日，知名教培机构好未来在官方微博宣布，为严格落实“双减”工作的各项要求，其中国内地义务教育阶段的学科类校外培训服务将于2021年12月31日截止。

11月13日好未来发布的官方微博

未来的前身学而思成立于2003年，2010年在美国纽交所正式挂牌交易。目前，好未来旗下拥有学而思培优、学而思网校、学而思1对1等品牌。学而思2020学习大数据报告显示，学而思网校的学员2020年覆盖了全国331个地级行政区。同时，海外用户覆盖了来自欧洲、北美、拉丁美洲、大洋洲、东亚、南亚、中东的20余个国家和地区。

这次“好未来”官宣备受关注，记者也电话咨询了这家培训机构客服。

好未来培训机构客服：根据国家双减要求，我们学而思网校义务教育阶段的学科类校外培训服务将于2021年12月31日截止，在此之前我们将保质保量完成已经报名的课程服务，后续会有获得国家审批公示的非营利机构进行有序承接。

11月15日上午新东方-S在港交所发布的公告

不仅是好未来，多家教育培训机构也纷纷作出较大调整。11月15日，新东方在港交所公告，计划于2021年底前，全国所有学习中心不再向幼儿园至九年级学生提供学科相关培训服务。另外，东方优播彻底关停义务教育阶段学科类培训业务，美股上市公司网易有道则选择以“出售”的方式为其K9阶段学科类培训业务找个好下家，该业务剥离预计在2021年底完成。

而这些变化，一度让好未来、新东方等教培机构市值大跌，比如好未来，在2021年2月17日达到90.96美元/股之后，一路下挫，截至目前，股价报收4.4美元/股，股价暴跌近96%，总市值也从高位的510多亿美元下跌至目前的28亿美元，总市值蒸发约合人民币3110亿元。

虽然双减政策对教培行业带来了巨大的冲击，国内许多大型知名学课类教培机构也纷纷转型或关门，但是“国家中小学网络云平台”“国家教育资源公共服务平台”等国家级中小学免费学习平台对广大学生和家长免费开放，资源丰富，名师授课，可谓知识宝藏。同时对于一些符合要求的教培机构，并没有要求关停，只是对其严格规范发展。

那么，这一系列变化背后的原因何在？在石家庄教育科学研究所副所长宋辉看，一方面，不同于教育的公益属性，互联网竞争思维具有“先垄断后获取超额利润”的路径依赖，成为行业第一、实现赢者通吃是典型表现。资本进入后，在线教育企业迅速“跑马圈地”，典型表现就是不惜成本加码营销、通过广告和各类途径疯狂抢占流量，大量的广告导致家长“焦虑”情绪增长。广告投放铺天盖地，导致获客成本节节攀升，最终为此买单的还是家长们，而后续一系列的问题也将逐渐显现。另外一方面，资本的运作下，也造成了正常教育体制内优质人才的流失，短期内也许看不出问题，时间长了，最终人们会渐渐更加信任教培机构，而缺乏对学校教育的信任。

虽然双减政策落地数月，对于广大学生和家长的利好效应逐渐显现，但依然有一些家长十分担心，如果不给孩子们“打鸡血”，安排大量培训学习，那么中考和高考升学模式不变，普通高中和职业高中依然维持普职比大体相当的政策，那么孩子们未来成长“挤着过独木桥”现象不会有大的改观。走入职业高中希望何在？河北城乡建设学校校长贺海宏认为这种焦虑的存在很大原因是因为目前社会上很多人对职业教育存在偏见。

河北城乡建设学校校长贺海宏

河北城乡建设学校校长贺海宏：很多家长觉得从事技术技能工作在社会阶层中有低人一等的感觉，不愿意接受自家孩子走向从事技术技能工作的人生道路，认为职业学校是一些学习成绩不太理想的孩子们的聚集地，但是我不这样认为。举办高质量的职业教育有两个出发点，一个是国家经济建设战略调整的需要，我们国家要向制造强国转型，必然需要大量的高素质高水平的技术技能人才来支撑，这是为了服务国家战略。另外从第二个角度来说，我们有一部分孩子，他天生的特点能力，从事职业教育，从事技术技能，将来成长为工匠，甚至是大国工匠，是特别适合的。

日前中共中央办公厅，国务院办公厅联合印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，河北省委办公厅、省政府办公厅印发《关于推动职业教育高质量发展加快建设技能型人才强省的实施意见》，从政策层面给发展职业教育带来重大利好。

河北城乡建设学校校长贺海宏：在政策和执行的两个层面，切实提高技术技能人才的社会地位，提高他们的薪酬水平和保障水平，让他们在社会生活中成为被那种羡慕眼光投射的群体。需要举社会之力举办高质量的职业教育，让学生能真正的学到技术技能，真正成为在技术技能领域大展才华的工匠、大国工匠。让学有余力和升学愿望强烈的学生能走向满意的升学通道。

（记者：河北台王智华、李悦，秦皇岛台崔佳，邢台台王迪）

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