你知道埃里克森人格发展理论吗（埃里克森人格发展八阶段理论）

我们常常听到有人说“再生一个孩子后悔三年，不生后悔一辈子”，可见妈妈们都觉得在孩子0到3岁这段时间，带孩子是最辛苦的事。

辛苦的感觉会使妈妈们有快速走完这三年的想法，我们常常会说，“等孩子上幼儿园，我就会好过很多”。

这些想法会让我们忽略当下最重要的使命——陪孩子过好这一阶段，培养出这一阶段需要的品质。

这也就是埃里克森人格发展八阶段理论中所说的第一和第二阶段。

想要了解这个理论，灵活运用这个理论，我们先了解一下埃里克森这个人。通过了解他，能帮助我们理解他的理论以及理论存在的价值。

没上过大学的埃里克森和他的理论

埃里克森于1902年出生在德国的法兰克福，父母都是丹麦人。其生父在他出生之前就离家出走了，他的母亲在他3岁的时候另嫁他人。

他的母亲和继父都是犹太人，可他却遗传了生父的血统——身材高大、金发碧眼。所以在学校人们认为他是犹太人，可在其继父的圈子里，人们都叫他“异教徒”。

这种特定的生活经历，促使他在今后的理论研究方面有着深刻的思考。他的很多观点也和他的人生经历有很大的关系。

埃里克森没有读过大学，作为弗洛伊德女儿的学生，他只得到了一张培训证书，但他在心理学方面的独特见解还是得到了社会的认可，也因此被哈佛大学和耶鲁大学等聘用为教授。

而埃里克森的理论之所以被广泛认可和流传，是因为他在弗洛伊德理论的基础上，强调了社会环境因素的影响。

按照他的理论，我们人生分为八个阶段，每一个阶段都有特定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极和消极选择之间的冲突。

而教养环境直接关系着危机是否能得到积极解决，如果能积极解决，就会形成良好的自我品质。

反之，就会影响下一阶段的发展或者留下问题。

所以，作为家长，如何更好地陪伴孩子度过每一个转折期，是我们应该关注的。

今天，我们先来看看理论中的前两个阶段，也就是孩子0到3岁这段时间。

第一阶段

（0--1岁）：

发展任务与危机——基本信任与基本不信任

自我品质——希望品质

这个阶段对应于弗洛伊德的口唇期。

孩子刚出生第一年，十分弱小，孤立无援，几乎完全依赖养育者的照顾。注意养育者不一定是父母，可以是关爱他的任何人。

如果养育者能够恰到好处地满足幼儿的需要，在看护过程中能让幼儿感到安全和温暖。

比如孩子饿的时候就给他吃，渴了就有水喝，想要抱的时候就有人抱，想睡觉的时候就有安静舒适的空间能充分休息。

那么孩子就会信任养育者，形成基本的信任感，信任感包括对自己和对别人的信任。

这样，他就获得了勇气，自然而然就获得了希望品质。一旦形成希望品质，个体就会更注重自己的发展，对未来有美好的憧憬和希望。

如果养育者察觉不到幼儿的需求，或者十分慌乱，那么幼儿就会时常担心自己的需要无法得到满足，就会形成不信任感。

这样，孩子以后在面对新环境时可能会有焦虑，个性上可能会变得胆小，或者自私，甚至贪婪。

需要注意的是危机的解决不意味着一种状态完全压倒另一种状态，只要信任感超过不信任感，那么这一时期的危机就解决了。

因为，一定程度上的不信任感是有助于生存的。

试想，一个对任何人、任何事都信任的人必然也会陷入困境。

电影天下无贼里的“傻根”就是一个太过于相信别人的人。

所以，做“足够好”的父母就好了，不可追求100分的完美父母，那样将来孩子也会陷入生存危机。

第二阶段

（1--3岁）：

发展任务与危机——自主独立与羞怯怀疑

自我品质——意志品质

对应于弗洛伊德的肛欲期。

这一阶段，儿童形成了很多技能，会爬、会走，行动力有了很大的提高，语言也开始发展起来了。儿童对事物有了一定的控制力，能够决定自己做还是不做某件事。

于是，儿童自己的意愿和养育者的意愿就会产生冲突和矛盾。

比如孩子会去探索很多他们眼中的新奇事物，也会想要主动吃自己想吃的食物。

这个阶段他们很容易强调“我”这个词，说得最多的就是，“我要吃这个”，“我要玩这个”，不给他吃不给他玩他就会发脾气哭闹。

养育者在这个时候要按照社会的要求对儿童进行约束，又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。因此，这一时期度的把握尤其重要。

如果养育者可以先明确规则，告诉孩子哪些能做哪些不能做，收起那些有可能伤害到孩子的物品，在规则内让孩子去探索，去发现。那么孩子就有了自主性和独立性的获得感，这样就能形成良好的意志品质，这是人通往成功的内在驱力。

但如果养育者对孩子过度控制或者过度保护，比如孩子学走路时摔一跤，家长就过度焦虑担心，或者不让孩子乱摸任何东西，认为不卫生有危险。这样孩子就会感到自我怀疑。

另外，如果养育者对孩子过度的放任和忽略，比如放手不管，想干什么就可以干什么，甚至随地大小便，这样孩子会有不被重视的感觉，对羞耻心的建立也极为不利。

因此，建立好孩子的自主和对养育者的依赖这个平衡关系，才能顺利度过这个阶段。

了解了这些，我们发现埃里克森理论中人生的每个阶段都是很重要的。

因为一时的操劳而忽略了孩子最重要的转折时期，势必会影响孩子的发展。就像孩子钢琴考级一样，如果这个阶段没有完成好，势必会影响下一个级别的通过。

而且，和考级不同的是，孩子一旦度过了某个阶段，我们不可能让时光倒流，重新回来弥补遗憾。

因此，过好每一个当下，应该是我们所追求的。

下次我们继续讲第三、第四阶段。

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