乡村校长说教育（乡村教育者手记）

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是青岛市城阳区惜福镇街道牟家小学校长曹永新的教育手记：

5月23日，小满节气刚过，盛夏天的温度一日高过一日。今天是第15周的周一，上午格外忙碌。

刚下第三节课，我的办公室出现了一个男孩。他先是在门口探了下头，看到我看见他了，问我：“校长，我能进来吗？”我正在接一个电话，就用眼神示意他可以的，他进了我的办公室。我赶紧结束通话，转身正对着他。

“校长，我能不能举报一个老师？”男孩带着哭腔问我。戴着口罩的脸上有些愤怒的神情，眼泪在眼眶里打转，如果不忍着，马上就掉下来了。

“举报老师？这个孩子情绪非常激动，他要举报谁？发生了什么事情？”我在心里打了几个问号。

“可以呀！你想举报哪个老师？”我温和地看着他。

“王健凤老师。”男孩此时眼泪已经流了下来，情绪也更加激动了。

“健凤？英语组的大拿，教学有自己的一套，英语成绩名列街道前茅。管理班级严慈相济，学生们既怕她又爱她，是非常优秀的老师。这个孩子举报她什么？不能呀！”我的脑海里迅速闪过这些念头。

带着疑问，我接着问他：“你先冷静一下，可不可以告诉我，你叫什么名字？王健凤老师对你做了什么？”

他听进去了我的话，稍稍平复了一下。“校长，我叫小铭（化名）。”说着，他把口罩拉了下来，脸露了出来。

“小铭呀！戴着口罩，我还没认出你来。小铭不是一个很好的学生吗？”其实，我只是对这个名字有点耳熟，知道他是六年级二班的，并不完全了解情况。此时，我这样说，是想给他一个正向的暗示。“我想听听，发生了什么事情？”

果然，听了我的话之后，他有点不好意思地说：“我上英语课的时候，打小抄，英语老师发现了，就让我抄10遍。我就在那抄啊抄啊，老师讲课我没有听，结果老师提问我，我什么也不知道，老师一看，把我写的都给撕了！”越说他越激动，最后情不能自已，呜呜地哭了起来。

“唉！”我叹了一口气，“我从你的话里听出了你的委屈，你也很愤怒，是吗？”我问他。

“是的，校长。”他抽噎着回答。

“那你能不能告诉我，你委屈和愤怒的点在哪里？”我引导他。

“我好不容易抄完的，老师竟然给我撕了，是她让我写的，结果她又给我撕了。”说着，眼泪又开始涌了出来，他用校服袖子抹去眼泪。

“是呀！辛辛苦苦写好了的10遍，说撕就撕了，可不是心疼嘛！”我顺着他的话说：“那你有没有想过，老师为什么要让你写10遍呢？”我接着问他。

“因为我打小抄。”他干脆利落地回答。

“很好，你找原因找得很准。那你怎么看这个行为呢？”我肯定他，然后继续问他。

“我打小抄肯定是不对的。老师撕掉我写的也是不对的。”他很有道理的评判道。

“这个孩子，还没有建立从自身找问题的习惯和意识。凡事都是别人的错，这样的思维方式会对他产生不良的影响。”我在心里想。

“你说的有道理！”我继续肯定他的话。“你能认识到自己的问题，很好。你在准备打小抄之前，肯定知道这样做不对。我想知道，你有考虑过做错事要承担的后果吗？”我问了他一个有挑战性的问题。

“我觉得，老师让我抄10遍，我能接受。”他没有迟疑，脱口而出。

“我很好奇，这是你第几次打小抄呢？”

“第一次。”他很坚定地回答。

“凡事第一次印象都会特别深刻。如果你在做这件事前，已经有了心理预期。老师处理的时候，你感觉也不过如此。我想问你，这会引起你的重视吗？”

“嗯……”他沉思了一下，“应该不会吧！”

“是呀！从善如登，从恶如崩。面对让你觉得做错事也不过如此的成本，你大概不会多么重视它。可是，此时此刻，你内心深处最大的感受是什么？”

“后悔。我不该打小抄，不该想作弊，更不该不听课，只顾完任务，忙着抄老师罚我写的。”看起来他很清楚问题的根源，“可是老师也不应该把我打小抄的事情告诉全班同学。”说到这里，他的眼睛又红了。

“嗯，你肯定感到很丢脸，对不对？”我问他。

他低下了头。

“小铭，我们每个人有成绩的时候，希望全世界都知道自己的事情；而在犯错误的时候，却希望知道的人越少越好，这是真实的人性。但古话说，人非圣贤孰能无过；还说，知错能改善莫大焉。我想，你会牢记这次的问题，从今往后，不会再有打小抄之类走捷径的想法。因为学习原本就没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能取得自己满意的成绩。”我语重心长地说。

他点了点头。

“王健凤老师用这种方式敲醒了你，如果你是老师，你会明白什么叫‘怒其不争’。王老师教学认真负责，你是很清楚的。此时此刻，你有没有想对王老师说的？”我启发他。

此时，他的情绪已经完全平静。“我想跟老师说声对不起。”说完，好像又有点哽咽了。

“好的，我相信小铭！你去吧！”我轻声说。

他重新戴好口罩，朝我鞠了一躬，“谢谢校长，我明白了！”转身脚步轻盈地走出了我的办公室。

进入青春期的孩子，容易犯错、容易冲动。也许，我们，可以再委婉一些，把教育做到孩子的内心深处······成长，就润物无声地完成了！