每天的班级管理日志小结（班级管理之班级日记）

李汝静副校长的教学感悟《班级管理之班级日记》，分享给大家：

班级管理之班级日记

提到班级日记，我要感谢第一届带班的白菲同学。她说初中时的班级从初一开始就记录班级日记，记录下学生与老师共同度过的日子，记录下共同成长的足迹，非常有意义。毕业的时候作为礼物送给班主任，成为永久的纪念。

我接受了她的建议。在所任班主任的每届学生里，写班级日记成为了一种习惯。每每翻看那些饱含学生真情的篇篇记录，回忆那些令人或感动温暖，或激情澎湃、或挫折历练的画面，一切都那么美好。

我觉得写班级日记是开展自我教育很好的方式。同学们通过记班级日记培养仔细观察班级动态、认真思考班级存在问题并提出改进意见的能力，从而培养学生责任意识，增强班级凝聚力；也能使班主任及时了解班级动态和学生的心声，能够给予适时适当的引导和教育。

怎样记班级日记呢？

1.选一本质量较好，且较厚一些的笔记本。这样，学生会比较爱惜，写日记的时候也会比较认真。

2.在日记本的扉页上，请班里书法好的学生写上主题、题记、班名、起始时间等。

3.班级日记应该是全班同学轮流记。当然，班主任要记录第一篇，为同学们做个示范，开个好头。为了取得好的效果，可以先安排班干部们先写，他们认真负责的记录，能够给其它同学树立榜样。

4.安排专人负责班级日记的保管和督查，促进班级日记的记录顺畅有效。

5.班级日记的内容可做以下要求。一是，每天摘抄一句格言警句。目的是陶冶心灵，激发学生积极品质的形成，同时可以积累大量的素材，提升学生文学素养。二是，班级成长记录。这是正文部分。著名班主任丁如许老师要求他的学生记班级日记做到四结合，四为主。即记录具体情况与记录思想认识相结合，以记录具体情况为主；记当天与记以往相结合，以记当天为主；记重大事件与普通事件相结合，以记重大事件为主；记集体与个人相结合，以记集体为主。这样具体且操作性强的指导，会让学生懂得如何捕捉素材，如何把日记写得有血有肉，非常值得借鉴。三是，对前一天学生的记录做简要评价。这样，同学们之间就会互相学习借鉴，共同提高。也使得大家在写的过程更认真，标准更高。

6.可以在黑板报上开辟一个“班级日记”专栏，让书法好的学生负责每天抄录。这样方便全班同学及时看到班级日记的内容，教育交流作用会更强。

7.班主任一定要积极参与。经常翻看班级日记，并写出评语，表达看法，提出建议等。

班级日记的作用不仅仅是记录班级成长轨迹，也是生生、师生交流的桥梁和纽带，拉近距离，营造和谐班级氛围；还是班级传递正能量的重要渠道，对良好班风、学风的形成具有重要作用。