二年级上册语文思维训练滥竽充数（不迁怒不贰过）

　　（一）课文原句：同上（三年级上册第２７课），现在小编就来说说关于二年级上册语文思维训练滥竽充数?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

二年级上册语文思维训练滥竽充数

　　（一）课文原句：同上（三年级上册第２７课）

（二）文化因素：出自《论语·雍也》：“哀公问：‘弟子谁为好学？’孔子对曰：‘有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣。今者则亡，未闻好学者也。’”

（三）文化内涵：引文的内涵是：鲁哀公问孔子：“您的学生中哪个最爱学习？”孔子回答说：“有个叫颜回的爱学习，不仅如此，颜回这个人，不把怒气发泄到别人身上，不犯重复的错误。不幸他短命死了，现在没有这样的学生了，再没有听说过颜回这样爱学习的人了。”

从孔子的回答中我们可以体会到：第一，孔子认为所谓“爱学习”的标准是很高的，颜回去世之后，他认为“没有爱学习的人了”。第二他认为“不迁怒，不贰过”是很好的待人和做人的品质。颜回的这两种品质给他的印象很深。在哀公并没有问的情况下，他就介绍给哀公了。

能做到“不迁怒，不贰过”的人是修养很高的人，是学习比较好的人。传统文化提倡“喜乐时不议赏，发怒时不议罚”，就是给一般人提醒的。提什么“醒”呢？因为一般人修养不高，做事时容易把自己当时的情绪带到所做的事情中去。正是因为有这种可能，所以传统文化提倡“高兴的时候不讨论对人赏赐的问题”。因为“讨论进行赏赐”容易“赏过了头”；特别是讨论人再有点儿权，一高兴，就“赏多了”。奖赏的目的是要鼓励众多的人好好干。如果对被赏的人赏过了头，不按标准办了，等于失去了公正，那样对其他的人就会有不好的影响。所以“喜乐不议赏”。

至于“发怒时不议罚”，对有权但修养不高的人来说，更有必要提醒！因为如果“罚过了头”，甚至“性命交关”，那所产生的后果会不堪设想。

其次再说“不贰过”。传统文化讲求“有功于人不可念，而过则不可不念（自己施恩与别人了，不要老念叨；但是自己犯了错误，就不可以不牢牢记住这个错误）”。前一个“不可念”是告诉人：帮助过别人是应该的，没什么可惦记着的。后一个“不可不念”是自己犯了错误，一定要认识其严重性，不可忘记；如果能老念叨自己的错误，那么时时保持警惕，就不会再犯。

说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。