初中化学人教版教案配套ppt（人教版五四制初中化学八年级课题金刚石）

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初中化学人教版教案配套ppt

《课题1 金刚石、石墨和C60》教学设计

一、教学目标：https://www.shimengyuan.com/nianji/1576.html

知识与技能：了解金刚石、石墨的物理性质和用途，知道不同元素可以组成不同物质，同一种元素也可以组成不同物质；https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/119.html

过程与方法：会对展示或演示的素材进行分析、归纳并小结；

情感、态度与价值观：通过对碳单质物理性质和用途的认知，引导学生形成科学发展的观点，同时感受化学的魅力。

二、教学重点和难点：

重点：以金刚石、石墨等碳单质的介绍作为载体，初步认识物质结构、性质、用途之间的关系。

难点：对“同种元素可以组成不同物质”这一知识点的理解。

三、教学设计过程

1、问题引入：教师展示金刚石和石墨的图片，并提问：我们把所以姓“刘”的一群人归为“刘氏家族”，请问图片中金刚石和石墨是不是一个家族的呢？接下来老师带领大家逛一逛“卖碳翁”这家商店。展示图片“卖碳翁”和三个专柜“金刚石类”、“石墨类”、“高科技材料类”，接下来一个一个专柜进行参观学习。通过这一生活化情景，不仅可以引入新课，还可以激发学生的学习兴趣。

2、新授：

环节一：一号柜台“金刚石类”：学生结合教师展示的图片以及阅读教材自主学习并讨论、回答下列问题：金刚石是金属吗？俗名、化学式是什么？物质类别是什么？有什么物理性质？利用相关物理性质可用作什么用途？最后归纳金刚石的物理性质与用途以及性质与用途的关系。

环节二：二号柜台“石墨类”：

（1）学生，结合教师展示石墨的各种用途的图片，并结合用途思考讨论各种用途体现了什么物理性质，其中穿插“铅笔由来”的故事，然后归纳小结石墨的物理性质与用途以及用途与性质的关系。

（2）展示金刚石与石墨的结构图，让同学们思考：为什么金刚石与石墨的物理性质差异很大？石墨在一定条件下转化为金刚石是属于物理变化还是化学变化？最后通过两个问题的回答归纳小结出结构与性质的关系。

（3）“学以致用”：通过探究木炭与活性炭的吸附性让学生再次感受结构、性质、用途之间的关系。

环节三：三号柜台“高科技材料类”：

（1）展示C60、纳米碳管等图片，让学生感受“碳家族”的庞大性，进一步了解一种元素，可以形成多种单质。

（2）简略介绍C60的物质类别、化学式意义、相对分子质量以及结构、性质、用途等内容。

环节四：知识系统化：通过问题“为什么卖碳翁的商店里出售金刚石石墨和C60呢？”和猜谜语将三种单质联系起来，形成知识体系。

3、知识归纳与小结。

4、课堂练习。

5、板书设计

课题1 金刚石、石墨和C60 (第一课时)

一、碳的单质

1、金刚石

2、石墨

3、C60

二、物质的结构、性质和用途之间的关系

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