一起走向美好班级管理风格（静待花开蓬勃成长）

鲁网2月1日讯 班主任工作是艰巨的，也是非常重要的。临沂汪沟小学沈如美老师表示，面对一年级孩子，一定要有爱心、耐心，才能更好地管理好班级，让孩子们更好地健康成长。

培养学生良好的学习、行为习惯

重视学习习惯的养成。沈如美每天提前来到教室，督促孩子们读书，让他们养成入室即读的好习惯。同时仔细观察孩子们，在早读中找出朗读能力较强的戴妍同学来担任小老师。每天早读除了诵读经典，还要读古诗，姜欣悦同学负责领读。久而久之，在这两位同学的带领下，早读有条不紊的进行着。

另外，在课堂教学中，沈如美会及时地表扬并奖励认真听课的孩子。每个教学环节都是让学生安静后再进行，同时不会打断孩子的发言，鼓励孩子大胆发表自己的想法，即使说错了，也等他说完再纠正，以此来增强孩子们学习的信心。

重视生活、行为习惯的养成。一年级的孩子好动、好玩，想要他们养成一个好的生活习惯，真得花点时间和精力。每节课沈如美都从整理文具、做好课桌卫生开始入手，并及时表扬和鼓励。一句表扬、一片掌声都是孩子成长的动力。同时我时常教育孩子要互帮互助，见到老师、长辈要主动问好。另外课间要排队入厕，不跑不闹，靠右行走。

工作中要有耐心、爱心

沈如美认为，班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，班主任也要学会打“持久战”。

“爱是教育的根本”，善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任、喜欢班主任，班级内的工作就很容易开展。

加强与家长之间的沟通

沈如美认为，一个孩子有好的发展，这和学校、家长的共同协作是密不可分的。对此，沈如美经常和家长沟通对孩子的在校表现和提出一些可行的建议等。不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。

沈如美表示，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要真诚地热爱学生、热爱班主任工作，才能在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。（通讯员 闵凡银）

责任编辑：王军

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