三年级班级管理小妙招 班级管理小妙招

本期主题

班干部培养法

开篇语：

孩子们从不同的幼儿园进入到小学生生活，对于陌生的学校环境、生活节奏没有完全适应，会给班主任产生极大的工作量，这就需要有得力的助手来帮班主任分忧解难。而作为一年级的班主任，如何把这些调皮无纪律的小家伙调教成班级的管理者呢？

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【张晓梅】

东兴市华侨学校

一、 慧眼选班干，责任分田到户

开学初，我在与孩子们的对话及观察学生的活动中寻找可塑之材，对于入选者，我先付于他微小的任务锻炼，比如让他先组织班级排队时喊口号，协助班主任带领班级读书等，从细小事情做起，培养他们的责任感。

待他们适应小学生活后，我就付于他们独立的任务，班干部各有各的分工，比如班长要组织同学晨读，管理班级纪律等，卫生委员负责监督值日生打扫清洁区，教室的保洁工作等，班干部们在明确自己的分工后，努力按要求完成老师付于的任务。

二、群众监督，定期评价工作态度

赋予班干部管理权力，班干部不能滥用，在做好本职工作时还要以身作则。在每星期的周会上，我都会让孩子们对班干部们的工作表现进行评价，因为群众的眼睛是雪亮的，工作能力的好与差是逃不过一朝一夕相处同学的观察。

任何班干部不能评老师的一语定夺工作表现，我让孩子们通过讨论，对班干部的工作表现进行投票，评选优秀班干部，激励其他班干部的上进心。

根据投票结果发放表扬信，精神上鼓励他们，得到表扬后班干部们的干劲更大，对于懒惰的班干部，我私下就跟他们说明原因，留查一星期表现，如不改，则撤职，并鼓励他要努力上进，争取下一次机会。

三、 班干部会议，分析亮点与不足

在周会上根据孩子们的意见，我制造了学生反馈表，再根据表上的意见召开班干部会议，先让班干部们对自己的一周工作陈述，找出自己的工作亮点及今后要努力的方向。

虽然稚气的语言不能够完成表达自己的工作总结，但孩子对集体的贡献还是值得表扬的。

对优秀班干部我就给予表扬，鼓励大家向他学习，也委婉地分析其他班干部的工作态度，指出做不好的方面，给予指导，再根据孩子们的建议对他们提出新的工作要求。

四、 家校联系，汇报工作情况

成功的喜悦是需要分享的，孩子们最喜欢得到老师的表扬，对于做得好的班干部，我就以电话、表扬信、微信、QQ等方式向家长们汇报，分享孩子的快乐与成功，让家长了解孩子在校的优秀表现。

其他工作表现一般的班干部，我向家长肯定他们在校的工作表现后，也建议家长指导孩子如何去做好自己的分内工作，鼓励他们努力向上，争取做得更好。经过与家长沟通后，孩子们都能认真负责地管理好班级。

五、 轮流当家，感受主人翁精神

孩子的潜力是无限的，经过一段时间的培训后，我就让孩子们轮流独自当家，班干部们轮流当代理班主任，处理日常事务，如处理同学们的矛盾，处理作业完成情况，清洁区、教室的内务检查等工作。

孩子们非常乐于管理班级，每天的代理班主任结束后，就把接力棒付给下一个班干部，并向老师汇报当天的工作情况，整个班级做得好的地方在哪里，不好的现象是什么，你是如何处理当天工作的。

孩子经过一段时间的训练后，已能独当一面，在教室里像个小老师一样为班级集体荣誉努力着。

培养了好助手，班主任工作就顺风顺水，这一切都得益孩子的潜能得到了充分展示，班干部们的分工合作分担了我的许多工作麻烦，也锻炼了孩子的工作组织能力。