南阳市高一考试卷（南阳市第二十一完全学校高一年级教研之路）

经历了时光与岁月的洗礼，在2021年秋期，南阳市第21完全学校以崭新的面目和姿态迎接高一年级学生的到来，除此之外，作为新生力量的年轻教师已经通过了考察，怀着既欣喜又忐忑的心情开始准备步入他们的职业生涯。

你看这些腹有诗书气自华的语文教师已经在为刚刚结束的公开课进行交流讨论，韩文老师首先交流了自己本节课的设想和教学设计，备课组各位同志积极发言，认真点评，提出了中肯的建议。

同时为了让教学落到实处，语文组各位教师还商议期中考前备考计划。首先重视落实基础知识的复习，另外精讲精练，练习讲评试卷，敢于取舍突出重点，其次交流上次诗歌短评作文练习学生存在的共性问题，讨论并修改完善本周写作课课件。

最后讨论确定第四单元教学安排，定稿并印刷发放配套学案，商议“师生共读共写”计划的落实和年级诗歌朗诵比赛扫尾工作。

如果说语文是才华熏陶的，那数学就需要孩子的天赋加努力了。多少学生面临高中数学会头疼，多少家长担心学生的数学落后，在今天的课堂里数学的余老师将讲课与板演相结合，力求帮助所有学生解决难点疑点。

余老师的课堂十分有吸引力，不仅带动了学生的热情，进行了积极讨论，听课教师也沉浸其中，认真思考。

数学组成员为了更加全面的帮助学生解决难题板块，制定了十分详细的教学计划，将每节课的时间安排到位，高一数学期中备考安排：

11月3日 周三

正课 对数函数的图像与性质(二)

11月4日 周四

正课 对数函数的图象与性质(三)

晚自习 复习第四章对数的运算与对数函数

11月5日 周五

正课 做历年期中汇编试题并讲评

11月6日周末做历年期中汇编试题

11月8日 下周一

正课 评讲历年期中汇编试题

11月9日 下周二

正课 复习常用逻辑用语、不等式和一元二次不等式

11月10日 下周三

晚自习 查漏补缺，规范答题

这样的教学工作安排谁能不鼓励钦佩呢！

语数英当然少不了英语了，那接下来就该看英语老师的展示舞台了。陈卓老师的教态落落大方，亲切自然，谁又能逃得过这样温柔的英语老师呢！还能不认真听课吗！这样融洽和谐的课堂气氛，学生们动口动笔热情地进行了英语课堂互动，既锻炼了口语能力，又提高了语法知识。

教研活动上熊校长和李主任对英语学科的教学工作和新教师的成长规划进行了指导，更好的帮助新老师提高课堂基本功和教学思路，提高课堂效率。

同时在这次英语备课组面对面的交流中，唐老师的精彩点评，坦率的诤言，让各位成员受益匪浅，意识到在英语教学过程中，教师也要树立终身学习观念，要不断提高自身英语专业知识水平和教学理论水平，并且教师应关注学生，从学生的实际水平出发，以激发学生的学习兴趣为切入点，在新课程标准理念的指导下，有意识地给予学生学习方法的介绍，学习策略的指导来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力，提高学生的英语素养。

关注时政这是每一个公民应尽的义务。今天政治课堂刘老师带领大家学习了社会主义改造时期——一化三改政策，学生听得津津有味，态度端正，课堂秩序良好。

在随后的教研活动，倪组长带领成员对刘老师的课堂进行了评析，互相交流经验，帮助彼此更进一步，提高政治教学效果。同时针对日常课堂遇到的问题提出了解决方案，帮助新教师在不影响课堂教学的前提下，更好的应对解决课堂突发情况。

政治组教师还细心地讨论每节课的重点内容，根据课标分析重点考题，把握考题方向，争取在下周的期中考试中对学生的备考有所助力。

数不尽的风流人物怎么了解呢，还得看历史学科了。周三上午胡旭老师带领着大家一起梳理了知识框架，帮助学生理清思路，沿着历史的长河学习那些朝代的更替，让学生仿佛身临其境，好像自己就是那历史的见证人。

随后历史组集体评课，针对部分易混易错知识点的澄清，落实“生本”教学要求，加强小组活动。

同时还研讨期中备考的部署，一是加强练习，二是做好讲评，也不忘记展望未来的发展趋势，分析学生文理分科情况并且商量对策。

其实在文科里面还有一个学科十分有意思，它可以带你领略中国的地貌风光，比如桂林山水甲天下，还有色彩斑斓、美不胜收喀斯特地貌，带给我们极致的美学体验。这就是地理，在这节课上，赵老师利用课本模拟山谷，生动形象的模拟了就水堆积地貌冲积扇的形成，深深地吸引了学生的目光。

随后的教研活动中，先由赵老师本人点评自己本次公开课的亮点与不足，由教研组长祁老师主持，其他老师各抒己见，共同研讨指明优劣，一起学习提高。

同时祁老师带领新教师通课说进度，把握期中考试方向，一起找类型题，集装整合成练习题；也探讨近期讲课过程中遇到的困惑，解疑答难，指点新教师成长。

当然理科教师也“不甘落后”，她们针对生物中细胞器章节的重难点进行了专题讲解，帮助学生更好的建立知识框架，理清思路，减轻了记忆负担。

评教活动上马雪老师首先带领成员对王晶晶老师的教学课程进行评价，对王老师在教学中的引导互动大力肯定，王老师注重试题和课本的联系，从考试入手，回归课本，让学生在复习中巩固旧识，同时又收获新知。

随后，马老师安排了未来一周的教学工作，强调迎接期中考试的重要性，统筹规划时间，安排每一节课的学习任务，争取查漏补缺，帮助学生全面掌握生物知识。

生化不分家，化学组教师与此同时也展开了教课研课活动，路楠老师离子反应的公开课十分精彩，吸引了学生的兴趣，贯彻了以学生为本的教学理念，教学设计颇有特色。

在随后的评课环节，路老师先自评讲述授课思路，而后在组长李老师的带领下各听课老师各抒己见，在讲课方面达成了共识——要注意细节，要摸清学生对已有知识的掌握程度，也真正认识到教材的重要性。

随后，交流了各班的进度以及各班存在的问题，共同学习，取长补短。

时光流逝，教研活动也结束了，但是在这次活动中收获的想法没有结束，收获的教学灵感没有结束，这需要教师们继续努力，尽快适应新课程标准改革，更加贯彻以人为本的学生观，从教材的执行者转变为教材的开发者、设计者，造就出更加灵活新颖富有吸引力的课堂，高效又情境化。（通讯员尹腾文）

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