教育学考研刷题（用心教育学考研23教育学考研知识点Day89）

用心教育学考研丨23教育学考研知识点Day89：班级授课制

小可爱们好呀！我们的【每日一练打卡】栏目已经上线陪伴大家啦~

【每日一练】为了帮助大家更好地理解和巩固知识点，每周一至周五每天带大家巩固一个教育学知识点。

【考点汇总】每周六汇总发布一周知识点，供大家复习回顾。

题目挑选均为高频考点或历年真题，对大家的复习是很有帮助哒！让我们开始今年的战斗吧！

公元16世纪，首先在东欧的一些学校教学中实践；夸美纽斯首次从理论上加以总结和论证，使它基本确立了下来；以赫尔巴特为代表，提出教学过程的形式阶段的理论，给夸美纽斯的理论以重要的补充；以前苏联教学论为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制这个组织形式形成一个体系；1、班级授课制的主要特征：①学生固定②地点固定③时间固定④教师固定⑤内容固定；2、对班级授课制的评价优势：(1)有利于提高教学效率。(2)有利于加速普及教育和发展教育事业。

(3)有助于发挥教师的主导作用。

(4)有利于发挥班集体的作用。

(5)有利于系统地传授各科知识。

• A.把一定数量的学生按照年龄编成固定的班级
• B.以课为单位科学地组织教学，有利于系统的传授各科知识
• C.同一个班的每个学生的学习内容与进度是不一样的
• D.有利于因材施教，发挥学生的主动性与创造性

上期答案：A

A.说法错误，大班上课占40%，小班研究占20%，个别教学占40%

B.说法错误，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任

C.说法正确，这是特朗普制的内容

D.说法错误，目前，这种教学形式尚在实验中

同学们在评论区说出自己的答案和分析即可

今日题目的答案和解析将在明天公布

每日打卡，每日进步

明天见～

用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。

全程陪考，用心考研！

【爱你们的用心教育团队】