高考前怎么帮孩子提高作文水平（为什么从小学到高中）

自媒体时代，写作能力的重要性越来越得到大家的认可。读写教育，决定着人一生的竞争力；阅读与写作，其实是学习的工具。

另一方面，这项能力的普遍缺乏也暴露了读写教育的很多问题。

“进入大学校园的年轻人，大多可以写一段新闻摘要，或是写一篇对某部电影的感想，但是他们写不出真正有思想的东西，这是很大的问题。有思想的写作，应该要提出自己的观点，或是采用别人的观点，加上自己独特的见解。研究写作教育危机的学者，对于学生缺乏这种能力深感忧心。”

——麦克·罗斯《生活在边界上》

正如这位加州大学洛杉矶分校教授所言，受过良好教育的年轻人，他的写作能力不一定很好。

不管是在美国，还是在中国。

中国的教师，常常反馈为什么学了12年的语文，学生还是很难写出一篇好文章。

影响读写教育的因素有很多，比如说考试制度的制定；教育需要改革，营造更多教育环境，调查读写教育现状，推动跨学科的写作练习。

这些政策的实现，需要全民去努力

今天，小编只想介绍10种策略，方便各位家长和教师，能应用到日常，帮助孩子提高读写能力。

十个教学策略——学会批判性思考与査找性写作

一、出作文题目时，要考虑到让学生有机会联结课堂上新学到的知识，以及生活中的经验，或是过去已经学过的知识。

二、要求学生练习将课堂上学到的新知，用自己的语言，传授给别人。

三、找一些在本科领域里有争议的论文，让学生研读，并在课堂上分为正反双方进行辩论。

四、让学生就特定议题发表意见。

五、给学生一些原始数据，例如图表、数据、表格等，让他们根据这些资料写成一篇论说文。

六、用一个开放性的问句作为文章的起头（例如：我如何看待废除死刑），让学生根据这句话，写出一篇短文，文章要有清楚的结论以及支持该结论的种种细节证据。

七、让学生“角色扮演”，从不熟悉的观点出发来做论述，例如“我是小狗，我认为……”“我是外星人，我认为……”

八、选一些本科目领域里重要的文章，让学生研读并练习写摘要。

九、找一个本科目领域里有争议的话题，让学生创造两个持相反观点的角色，练习写一段这两个角色的对话。

十、编造一个冲突或困难发生的场景，让学生想象， 他们若是处在这样的情况下，要如何达成共识或解决冲突。

（本文观点和策略部分节选于《美国学生写作技能训练》）

书名：美国学生写作技能训练

ISBN：9787515355979

著者：曾多闻

定价：39.90元

主题词：写作-读写教育-学校教育

本书实地调查采访美国中小学写作教育发展历程与现状，借鉴了美国的读写教育经验，为我们的读写教育提供了诸多实用的策略。

◆为什么学生普遍不会写作？

◆为什么从小学到高中，都需要补习作文？

◆美国专家权威解读美国教育如何训练学生的写作技能

◆写作教育，远比我们所以为的更重要！

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