二年级数学下册1000以内数的认识2（二年级下册数学第二单元万以内数的认识信息窗1）

这一讲我们学习的是青岛版二年级下册第二单元万以内数的认识信息窗1的内容。小朋友们上一年级时，学习了100以内数的认识。万以内数的认识就是在我们已有知识的基础上进行学习的。先来看看信息窗1要学习的内容吧。

通过本信息窗的学习，学生能认识千以内的数，会读写千以内的数，认识计数单位“千”，并能说各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；能够用语言和符号描述千以内数的大小；认识算盘的结构，并会在算盘上拨数、读数。

本信息窗的情境图呈现的是学生浏览北京的所见所闻。其中包含的数学信息有：我们学校有一百九十八名同学来到北京。这个停车场有二百个车位。今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。这个花坛造型用了八百零八盆菊花。

信息窗1有两个红点问题和1个小电脑提出的问题。我们分别看一看。

红点问题1：一百九十八有多大呢？

我们可以先用小方块摆一摆。怎样摆呢？先摆一百（10个十是一百），再摆九十（9个十是九十），再摆出八（8个一是八），就可以摆出一百九十八了。也可以用计数器拨一拨。在百位上拨一个珠子表示1个百，在十位上拨9个珠子表示9个十，在个位上拨8个珠子表示8个一，就可以拨出一百九十八了。大家可以自己试着摆一摆（没有小方块，可以用小棒摆一摆），拨一拨。

通过摆一摆、拨一拨，我们发现一百九十八里面有1个百、9个十、8个一。也就是说1个百、9个十、8个一组成的数是一百九十八。这个数怎样写呢？一百九十八写作198。你也在练习本上写一写这个数吧。

我们在计数器上会拨198了，你能从一百九十八拨到二百零一吗？一百九十八加一个珠子是一百九十九，再加一个珠子是二百（个位满十要向十位进一，十位满十要向百位进一），再加一个珠子就是二百零一。请你自己试着拨一拨吧。

一百九十九写作：199，二百写作：200，二百零一写作：201。

红点问题2：一千有多大呢？

请参考下图，我们先一百一百的数，数到900，（100、200、300、400、500、600、700、800、900）；在900的基础上再一十一十的数，数到990，（910、920、930、940、950、960、970、980、990）；在990的基础上再一个一个数，数到999，（991、992、993、994、995、996、997、998、999）；数到999，再数一个就是1000.

我们也可以借助计数器，大家可以在计数器上拨一拨，一边拨一边数，一百、二百、三百……九百、一千，也就是说10个一百是一千，也可以说一千里面有10个一百。

再请大家先在计数器上拨999，然后再在个位加一个珠子（个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一），就是1000.

观察计数器，从右边数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。

小电脑：你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？

小知识：算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具。早在500多年前，它就已经在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。

观察下图，算盘由上珠和下珠组成，一个上珠表示5。一个下珠表示1。与我们用的计数器相似，算盘上也有数位，我们可以把从右边数第一档看作是个位，那么第二档是十位，第三档是百位，第四档是千位。587怎样表示呢？在百位拨1个上珠表示5个百，在十位拨1个上珠和3个下珠表示8个十，在个位拨1个上珠和2个下珠表示7个一，就是587。你可以自己在算盘上先拨出587，再试着从587拨到600。

​信息窗1的自主练习有11道题和一个课外实践。请大家自己试着做一做。

自主练习题答案随后公布，你在预习时有什么地方遇到困难，请在评论区留言。