建兰中学校长毕业典礼致辞（追求教育的诗和远方）

湖南日报·新湖南客户端通讯员 樊波

18载精研细琢，炼就专业领地每一分执着的匠心;18载深耕不辍，写下三尺讲台每一季芬芳的诗行 。

数年历练，她早已褪去了当年的稚嫩，但她依旧满怀热情追求教育的诗和远方，她是建元中学语文老师——杨帆。

研语琢文炼匠心

于杨帆而言，执教语文是一种幸福;在她看来，语文，是广博优雅的，是诗意灵动的，是有生命与灵魂的。

大学毕业后，杨帆怀揣着梦想踏上了教育的沃土，一路向前装裹着对语文与日俱增的虔诚与敬意，热爱与追寻。她勤学勤思，精研细琢，读课标读教材、读作者读学生、读经典读专著、读系列读名篇，兼收并蓄，或把书读厚，或把书读薄。为上好李清照的一首词，她研读过《李清照传》，听过宋词鉴赏之李清照专辑;为更好地引导学生了解苏轼的旷达情怀，她研读过《苏东坡传》，听过《百家讲坛》上康震老师讲的“唐宋八大家”之苏轼专辑;为更好地对话作者、更好地反思教学，她写过不少文本解读的随笔，如：《那一年春色》(对话李白)、《一“点”色彩 一话人生》(对话杜甫)等;为更好地激发学生阅读、写作的热情，她也曾写过不少著作的读后感，如：《千古曾公 棋子人生》(读《曾国藩传》有感)、《那一片人间四月天》(读《林徽因传》有感)等，也曾写了数十篇小诗、小词、小文，如填词《点绛唇》等;为追求有温度、有深度、有高度的语文课堂，她还积极向线上线下的名优教师学习、请教，并与组内教师齐研共磨，不断锤炼专业素养，慢慢积淀思辨智慧，逐渐形成了自己的“语文味”。

种真种美种诗心

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”十年如一日，作为班主任，杨帆于点滴中携爱走进学生的心灵。

有几年接手的班有不少留守儿童，为重燃孩子们的自信与对学习的渴望，杨帆毅然欣然投入其中，周一至周五过着三点一线的生活，以校为家，工作即生活全部，每天六点起床，和学生一起学习、吃饭，一同游戏、散步，每晚查寝完已是十点多，许多人已进入甜甜的梦乡，而有一个人又开始了另一场忙碌，那是她在孤灯下备课、改卷，眉头深锁，思索明天该怎样去解开某个孩子自卑的心结，多少个夜晚她都这样度过。

同时作为一名语文教师，杨帆平时会巧妙地利用阅读、利用诗文来播种真诚善良、播种阳光奋进，她还喜欢用讲小故事的形式处理班级事件。如：在处理同学间矛盾时，她曾讲过《鲜花与咒语》的故事;在处理学生早恋问题上，她很好地利用了《青苹果的故事》;在鼓励贫苦厌学的孩子时，她又请出了《感动中国的男孩——洪战辉》……一次次细细的品析里，一个个小小的故事里，固然融进了宽容、理性、坚韧，固然融进了真、善、美，但也融进了杨帆老师的一番番用心良苦，一次次真诚投入，当然这一切也得以深深植根于某些孩子曾经叛逆、曾经失落的内心深处，他们在渐渐成长，渐渐去修得一颗向善向美的明媚诗心。

行路致远守初心

逐梦路上，留下了她爱的印迹，也记录了她成长的点滴：中学语文骨干教师，曾通过选拔进入中学语文名师工作室，曾任教过五届初中毕业班语文并获中考语文质量奖，曾参加湘潭市中考语文命题工作;曾获评“湘潭市优秀教研组长”“明星教师”“十佳师德标兵”“优秀班主任”“飞花令”大赛优秀导师、各级各类中学生语文素养竞赛“优秀指导教师”等;曾积极参加中学语文教师基本功比武、优质课展评、现场作文竞赛、经典诵读、演讲等各项比赛并多次荣获一等奖;积极撰写论文曾获奖国家级并发表，参与研究的课题获省级奖励以及个人专项负责的《多功能储香器》获湘潭市首批优秀STEAM项目展示等。

逐梦路上，她一直秉持这样的初心：愿我的语文教学，给学生以诗的明媚，小说的丰盈，散文的馨香，授之以渔，爱润无声，让他们每个人都有一棵千般美丽万般风姿的心灵之树。

逐梦路上，她说很崇拜叶嘉莹先生也最喜欢先生说的那句“命运把我放在哪里，我就落在哪里，就在哪里开花。”她说自己也要一直努力做一颗开花的种子，开花是种子欣然与必然的使命。

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