教师学习的优秀公众号（公众号推文佳作①）

现在每所学校基本都有公众号，公众号作为学校的对外窗口，具有展现美好，传递美好的功能。如果把公众号比作一本书，那么公众号的外形搭建是封面，推文的内容才是公众号出彩的灵魂。接下来，跟大家分享编者所见的有关学校常规工作的“灵魂佳作”。以飨读者。

第一期：师徒结对（大多数学校有此项活动，算是常规活动，如果不精心构思，推文估计就会写成流水账，今天跟大家分享一所来自苏州中学附校的推文，有点妙境）

题目：“教师成长湿地”，幸福的另一种样态

云天收夏色，木叶动秋声。

桃李枝叶茂，湿地草木生。

根系相连缀，叶脉共交融。

代代有传承，师心总相通。

“湿地”，

被称为“地球之肾”，

水陆相互作用形成独特的生态系统，

是多种生物和谐共生的自然景观，

是多种生物和谐共生的生态系统。

湿地，意味着宽松、和谐；

湿地，意味着包容万物与多元共生。

学校成立“教师成长湿地”，

力求为教师的专业成长提供土壤、水源和养料。

秋天静如水，远岫碧侵云。

九月的胜地，

盈盈的水脉依旧织一片草长莺飞。

千亩湿地之畔，青青道山之下，

学校“教师成长湿地”如约而至。

如：导师队伍介绍:教学相长，代代不息，教育的经验与传承，师者的帮扶与引领，是杏坛之光，更是未来之光......

如：教师成长沙龙:一场别开生面的教师专业成长沙龙精彩绽放......

如：导师微讲座，导师们围绕“教师专业成长的重要因素”，将他们数十年悟得的教育“真经”，倾情传授给“徒弟”......

在学校，

师徒也是共生共长的“舞伴”。

教师幸福不仅源自学生的成长，

还源于自身的专业成长。

幸福即成长，

教师的另一种幸福，

就是一群人在专业成长的路上一起奔跑。