自然拼读记单词教材推荐（美国老师用8张教学海报）

美国的课堂上，老师会讲解各种“自然拼读”的方法和规律，英文的26个字母中每个字母有一个或多个声音。比如英文字母“i", 在“bike” 和“city"中出现时，就有着不同的发音。除了在全班讲解基本规律，老师还会根据学生的水平进行小组辅导，学生会拿着自然拼读的好伙伴“Decodable Books”和老师进行练习。

英国教育部官网的一份调查报告显示，系统的拼读教学是教会孩子阅读最为有效的方法。文中还提到，自然拼读有助于孩子学会准确、流利、自信地阅读，并达到Read for enjoyment的效果。

自然拼读（Phonics），也叫自然拼读法或拼读教学法，在英美国家已有上百年的历史，是儿童从学前班（Reception）到小学三年级的必修课。近年来，自然拼读也备受我国广大英语教师和家长的追捧。

为了使抽象的“拼读规律”更直观形象，美国老师常常采用色彩鲜艳、内容丰富的教学海报，迅速抓住学生的眼球！今天小编就带大家走进美国学校的课堂，看看老师是如何用这8张教学海报，专门帮孩子复习这些特殊的发音，色彩鲜艳、内容丰富，迅速抓住孩子的眼球。

字母小知识：英文26个字母分为元音和辅音：其中a,e,i,o,u为元音，其他字母为辅音。大多数辅音字母只有一种发音，个别辅音字母有两个或两个以上的发音。

一、Silent E (不发音的E)

这一规律是说：当一个单词以字母"e"结尾时，单词中间的元音(a,e,i,o,u)要发字母本身的音，结尾的"e"不发音。

那就把安静的"e"写在魔法棒上，神奇的魔法棒让单词中的元音(a,e,i,o,u) 发字母本身的音，自己不发音。

二、Hard C, Soft C

这一规律是关于区分字母C的两种发音: "c" 字母后接"a,o,u"的时候，字母"c" 发/k/的音, 叫做hard C sound，比如单词：Cookie

"c" 字母后接"i,e,y"的时候，字母c发/s/的音。叫做soft C sound. 比如单词：Circle

下面是几个常用Hard C 和Soft C的例子，给孩子常看常新：

三、ee 字母组合

"ee"字母组合在英语单词中十分常见，它的发音简单，容易掌握，一般发字母e的本音。

刚好单词"tree"中有"ee"的发音组合，就把教学海报做成了大树的形状，在树上罗列了很多"ee"字母组合的单词，让孩子练习发音：

四、双元音组合发音

两个元音字母在单词中连续出现时，应该怎样发音呢？这里有一个形象的比喻：

When two vowels go walking, the first one does the talking。当两个元音走在一起，第一个元音会说话（发音）。

换言之，两个元音在一起时，第一个元音发音，第二个不发音。

五、Owl (猫头鹰) 音

很多英文单词中有"ow"或"ou"的组合，这两个组合都发/au/这个音。可是怎么让孩子轻松记住呢？

爸妈可以用下面这张猫头鹰(Owl)的海报。这样每当孩子们看到类似单词的时候，想起聪明可爱的猫头鹰，妈妈再也不用担心我发音不准啦！

六、辅音字母组合发音

字母h和其他辅音字母组合成"ch", "wh", "th", 和"sh"，这些组合都只发一个音，下面这张海报上的卡通人物生动的表现了每个字母组合的发音特点：

如"th"发咬舌音，就像吐着舌头的Theo一样；

"ch"的发音要用舌头接触牙齿，学学咧着大嘴巴的Charles就会读啦；

至于"wh"，想想老师会吹的哨子whistle，有没有更好记？

"sh"的发音就像安静的Sherman对你轻轻说"Shhh..."(嘘，安静)一样！

七、双辅音发音

辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起即可。

有个形象的比喻：就像拿一个Blender一样，把两个辅音字母Blend（搅拌）在一起！搅拌器一开动，美味的辅音字母奶昔等你来尝！

爸妈也可以试试这张图，让孩子常看看：

八、"爱管闲事"的"R"

下面这张海报上，有一首郎朗上口的"打油诗"来帮助孩子记住"Bossy R"的发音规律。诗歌中的押韵和形象比喻让学生把这一规律牢记在心。

下面是图中"打油诗"的文本：

Bossy r comes with a vowel.

爱管闲事的r跟在元音的后面。

But he takes control and starts to howl.

他喜欢控制, 喜欢咆哮！

When he is in a word, he is the only one heard.

在单词中，只希望他(r)被听到。

So be careful of the sound, and decide which one is around.

所以请你小心，读出他(r)的声音。

有的爸妈会把"自然拼读的"教学海报挂在孩子卧室里，当孩子看到一个单词不会读的时候，就让他们按照每个字母的发音，把各个发音连在一起读出来。

对于那些符合"自然拼读"规律的单词，让孩子看看教学海报，按照规律读出单词。这样，孩子就能逐渐把抽象规律，应用到平时的阅读中去。

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