部编版六年级语文基础练习(部编版六年级上宿建德江需要掌握内容)

《宿建德江》是唐朝大诗人孟浩然所写,是他的代表作品孟浩然是湖北省襄阳人他是一个不甘心过隐居生活,但是逼不得已以隐居终老的诗人曾经和李白一起闯荡世界,漫游祖国名山大川,后来又去长安求取功名意图出仕做官,现在小编就来说说关于部编版六年级语文基础练习?下面内容希望能帮助到你,我们来一起看看吧!

部编版六年级语文基础练习(部编版六年级上宿建德江需要掌握内容)

部编版六年级语文基础练习

《宿建德江》是唐朝大诗人孟浩然所写,是他的代表作品。孟浩然是湖北省襄阳人。他是一个不甘心过隐居生活,但是逼不得已以隐居终老的诗人。曾经和李白一起闯荡世界,漫游祖国名山大川,后来又去长安求取功名意图出仕做官。

可是事与愿违,天不遂人愿。有一天晚上孟浩然停船夜宿江心洲,当时的心情愁苦万分。于是《宿建德江》就这样诞生了。

“野旷天低树,江清月近人。”远远的望着苍茫空旷的野外,天幕降落,似乎比树还要低,笼罩着这一切。倒映在清澈见底的江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。

在月亮照射下的夜幕之中,诗人看到黑漆漆的天空低垂着,心情更加的郁闷与孤寂,在孤寂中,天上的一轮皎皎的明月与诗人相伴,它给孟浩然带来慰籍与亲近的感觉。诗人触景生情,把写景同自己的真实感受结合在一起,表达了作者对故乡的思念以及感慨人生的复杂心情。

“移舟泊烟渚,日暮客愁新”。移舟:划船离岸的意思。泊:划船靠岸。烟渚:渚,水中的小块陆地。烟渚,雾气笼罩下的江中陆地。愁新:即新愁,由落日到黄昏,引起诗人新的愁苦。

诗人把自己的小船停靠在烟雾迷蒙的江边,想起了以往的事情。第一句点题,也为下面写景抒情作了准备;第二句中“日暮”是“客愁新”的原因;最后两句,因为“野旷”所以天低于树,因为“江清”所以月能近人,天和树、人和月的关系,写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情,后两句为借景抒情。

远处的天空显得比近处的树木还要低,“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临,高挂在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近,“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树,江清月近人”。

在这广袤而宁静的宇宙之中,经过一番上下求索,终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉,诗也就戛然而止了。

然而,言虽止,意未尽。“皇皇三十载,书剑两无成。山水寻吴越,风尘厌洛京”。诗人曾带着多年的准备、多年的希望奔入长安求取功名,如今却只能怀着一腔被弃置的忧愤南归。此刻,他孑然一身,面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色,那满怀的惆怅,故乡的思念,仕途的失意,理想的幻灭,人生的坎坷……千愁万绪,不禁纷至沓来,涌上心头。

“江清月近人”,这画面展示的是清澈平静的江水,以及水中的明月伴着船上的诗人;可那画面背后却是诗人的愁心已经随着江水流入思潮翻腾的海洋。

孟浩然的这首小诗正是在这种情景相生、思与境谐的“自然流出”之中,显示出一种风韵天成、淡中有味、含而不露的艺术美。

这首诗先写旅途夜泊,再写日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字,却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致,然野旷江清,秋色历历在目。

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