张冬梅的小学生活（校长来啦061张冬梅）

每天站在金海大门口迎着朝霞迎来孩子。除了努力记忆小班的宝贝和中大班的插班生之外，观察家长、倾听孩子是园长妈妈晨间接待的重要任务。一个月的门口相见，看到了家长舒展的脸，孩子甜甜的笑容。对于上学这件事，孩子们也有了自己的看法：“园长妈妈，我不喜欢一直在那块地方运动，我的脚都磨破了。”“园长妈妈我好想玩滑滑梯。”“园长妈妈这几天我又不开心了。”“园长妈妈我不会拉拉链但老师说自己的事情必须自己完成，怎么办？”“园长妈妈今天我们可以玩沙水吗”“园长妈妈今天是我的生日哦”……听见孩子、尊重孩子，9月我们对相对固定的作息进行了灵活的调整，满足了孩子们运动、游戏场域的及时轮转，活动室的参观与体验及时跟进，允许孩子们在自主的时间段在幼儿园的角角落落里发现和感受。

“让孩子像孩子那样长大”，在倡导尊重差异、关注每一个孩子发展的当前，看见孩子、支持孩子成为了管理者及幼儿教师一种最日常的教育行为与有待提升的专业素养。

玩泥巴的孩子：泥泞的小路上，海葵一班的晗晗和小睿努力跋涉着，应该是重心不稳，两只小手沾满了烂泥。觉得用手触摸泥土感觉新鲜又奇妙，无法抗拒的又用手玩耍了一会儿。这是第一次看到孩子们这样玩泥，以往都是小手扶墙，小心翼翼来回走，“踩”是这条泥路的主要玩法，也是一直以来唯一的玩法。当两个孩子玩够了想站起来继续行走的时候，沾满烂泥的小手不敢抓墙上的管子了，无从适宜站在那里。“好漂亮的小手印呀！”园长妈妈微笑与他们对视，然后看着墙壁上一枚小小的泥手印，白墙泥印真的很漂亮。晗晗和小睿的眼睛亮了，随即可爱的小手重重的印在了墙壁上，一个两个三个，一串串。当孩子感受到老师的支持，他们的探索行为便走向丰富。之后两个孩子在泥路上抓握、挖宝、探深、抹平。。。。。。肆无忌惮、欢声笑语。充分运用多种感官感受探索，是孩子们认识事物的主要方式，看见探索，及时支持。

想妈妈的甜甜：海葵四班的晟益在“军营食堂”上班，园长妈妈路过，小晟晟热情地送上一杯“饮料”，谢谢小厨，盛情难却收下啦。转角来到操场的建构区，海贝二班的甜甜抱着大长腿的小青蛙还在伤心的喊着妈妈。“甜甜，小青蛙嘴巴好渴，让他喝点水好吗？”园长妈妈递过手里的那杯“饮料”，甜甜止住了哭泣，接过“饮料”，把怀里的小青蛙转过身小心翼翼的给他喂水。“小姐姐不哭了哈，小青蛙也会伤心的，姐姐要照顾好你的小宝宝哦！”甜甜接受了园长妈妈的建议，停止了哭泣。小班孩子最近被分离焦虑折磨着，时间太长会很累，我们在接纳的同时，可以以他们乐意接受的方法转移他们的注意力，休息、休息一下。

踩死蚱蜢的锦锦：来到东草坪，大三班的户外游戏如火如荼，孩子们的分享热烈有趣。早早站起来“邓老师，我今天看到了蚱蜢的血，不是红色的，是锦锦把它踩死的。”早早明显有些不满和心疼。园长妈妈的目光看向锦锦，锦锦无所谓的坐在垫子上，没有任何表情与表现。等早早说完，我悄悄来到世锦身边，“锦锦，蚱蜢是你踩死的吗？”“是的？”“那你现在是什么感受？”“没有感受！”“你是不小心的吗？”“不是。”“这样啊，那蚱蜢妈妈要来找它的孩子了，我该怎么说呢？”旁边有个孩子附和着说：“蚱蜢又不会说话的。”“可是蚱蜢妈妈和孩子一定会说他们听得懂的语言。”园长妈妈认真的说。“我、我是因为草地上看不清楚才踩到的，不是故意的！”锦锦紧张起来，“哦，原来锦锦真的是不小心踩到的，那园长妈妈知道了，蚱蜢妈妈虽然很伤心，但它会原谅你的！你以后要小心些。”“嗯，对不起！”园长妈妈摸了摸锦锦的头。蚱蜢也是大自然的小生命，最近也成为了孩子们探索的热点，敬畏之心不可无。

甩扫把的小宇和受委屈的瑶瑶：大三班游戏结束，整理阶段，小宇在农家乐打扫，看到瑶瑶，故意挥高扫把，脏水甩到了瑶瑶的身上。“老师，小宇他甩我。”瑶瑶委屈的来告状。“瑶瑶，小宇这样做，你喜欢吗？”“不喜欢。”“可是小宇可能不知道你的感受，你去告诉他，好吗？”我拉着瑶瑶的手，来到小宇面前。“小宇，你弄脏了我的衣服，我很不开心！”虽然声音小但瑶瑶勇敢的说了出来。“小宇，你听到了吗？瑶瑶很不开心你刚才的做法，你要怎么办？”“对不起！”大班的孩子自我感受、自我调节能力正在发展中也能关注到他人的情绪情感的需求，能用适当的方式表达自己的情绪很重要。

四个看见，四种支持，有行为探索的支持、有情绪接纳的转移、有怜爱生命的敬畏、有正确表达自己情绪与感受的鼓励。

看见孩子、看见自己，让孩子因为遇见你而不同。

（张冬梅，高级教师，奉贤区金海幼儿园园长，奉贤区优秀骨干校长。教育格言：智如泉涌,行可为表仪者人师也。）

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（一）征文对象

全区中小幼、职成校校（园）长。

（二）征文内容

校（园）长谈学校发展。

（三）征文要求

1.可选择学校发展的几个重点方面谈思路思考、举措成效等，彰显学校特质，不要面面俱到。

2.语言力求通俗易懂、观点鲜明、条理清晰、娓娓道来，倡导随笔类文章，不要写成工作总结或教科研论文。

3.字数一般控制在3500字内。随文提供作者的至少三张生动有特色的的电子工作照，电子照片为jpg格式,不小1M。文章和照片发送至fxjyhrxy@163.com,并标注为“校长来啦”。

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