小学生创意下课铃声（学生自编7段上下课铃声）

来上海中学国际部的人，会发现这里的上下课铃声和其他学校不一样：上课时，一段具有未来感的电子音乐轻快活泼的旋律，提醒同学们赶紧打起精神来；快下课时，一段舒缓悠扬的钢琴声则让师生们放松下来，甚至连午餐、放学等的提示铃声都不一样。

周到君从日前举行的上中国际部初小段科技节“创意启智”嘉年华获悉，这7段不同的“校园之声”，正是选修“创意作曲”课程的同学们的创意。在初小校长刘炼看来，“科技”并不仅仅意味着工程、STEM这些纯理科应用，那些善于将音乐、文学等艺术形式与科技手段结合的创意，也是创智形式。

文艺范也可以在科技节大放异彩

在这场“创意启智”嘉年华上，周到君看到，孩子们各展所长、脑洞大开。除了各种颇具科技含量的作品外，还有很多充满创意的音乐、文学、绘画艺术作品，在科技手段的辅助下，让人眼前一亮。

比如，低年级学生从拍摄一段定格动画、用可视化模块设计一款游戏开始，把听上去深奥的编程变得生动有趣；

喜欢美术的学生，则发挥想象，设计未来校园的图纸，并根据手稿自己测量、拼搭、打磨各个部件，涂鸦构建出未来校园的模型；更有喜欢创意写作课程的孩子，开设微信公众号、交流作品，发挥天马行空的想象力，进行科幻写作。

嘉年华现场，科学组、工程组和艺术组的展台比邻而立，让孩子们体验到了科技给生活带来的改变。而在老师们看来，形成“产品思维”是最要紧的，无论是一个游戏、一个机械手臂、一辆循迹小车，还是一段音乐、一幅画作，都是形成产品思维的载体。“我们要以这个年纪的孩子适合的方式，帮助他们发现兴趣，找到志向。”上中国际部初小校长刘炼表示。

国际部初小段科技总指导姚昇华介绍，初小阶段创新课程项目包含了10余门课程，其中既有3D创意空间、数字化设计与制作、Arduino、移动设备编程、动物与医学、微生物与植物学等理工类课程，也有创意美术、创意影视设计、创意作曲、中文创意写作、英文创意写作等人文类课程。

文章开头提到的这7段孩子自编的上下课铃声，指导者吴建京老师一直热爱音乐，是位“文艺青年”。大学时还组建过乐队，但他本科和赴美留学时学的都是化学相关专业；当上海中学国际部提出要开设IB音乐课程时，他主动请缨，从一名化学老师成功转型。带领孩子们玩配乐、玩编曲。吴老师坦言，或许是出于自己的理科背景，他的音乐课堂有些特别，他爱和同学们分析音乐的结构、规律和文化背景等，也让同学们在学习时更加有章可循，“希望对音乐感兴趣的孩子不要觉得这是一个特别艰深的领域，敢于尝试，谁都有机会享受音乐之美。”

打破课本、生活、实验室的界限

在活动现场，来自中国科学院植物生理生态研究所、中国科学院上海营养与健康研究所、中国科学院上海有机化学研究所等科研单位在现场设立展位。孩子们饶有兴致地跟着专业科研人员，观察不同生长阶段的蚕的形状，或是在显微镜下观察小麦，这些内容虽然在生物学的课本上也有所涉及，但只有自己亲眼见证、亲手操作，才有更直观的体会。

在上中国际部，从7年级开始，感兴趣的学生就有机会走入这些科研院所，接触最前沿的科技成果。在中科院植物生理生态研究所研究员唐威华看来，孩子们参与科研，能够提出问题是最重要的，哪怕只是一个小小的问题，也应值得鼓励。有的学生曾经花了两年时间，终于成功把绿色荧光蛋白放入大肠杆菌，看到闪闪发光的细菌。

刘炼表示，“课本知识难免滞后，我们要打破课本和真实世界，课堂和实验室之间的界限，让孩子们从小能够学会像科学家一样思考。”