优童教育市场发展（儒灵童创始人万爱明）

“最近，虐童事件频发，虽都属极端个案，但暴露出幼教产业存在的深刻问题，不仅需要引起足够的重视，更应该在源头上予以整改。”日前，中国管理科学研究院学术委员会素质教育研究中心主任、特约研究员、儒灵童文化产业集团董事长万爱明博士在接受媒体采访时针对虐童事件的一番言论，发人深省。

作为中国幼儿习惯养成德育教育的先行者，万爱明针对当前师资师德、幼教德育发展现状、德育概念的现代内涵以及趋势做了深入剖析，在如何解决中国幼教行业面临的师资、离职率、”家、园”德育“两张皮”等问题方面，他提出了围绕幼儿，以德育为源点，激活家长，以习惯为杆干，撬动家长，要让家长成为老师，让家庭成为教育主体。利用“互联网＋”，构建“园所、家庭、社会”三位一体化教育体系。实现“教“和”育”融二为一、“家“和“园“双向共育。体系以园所教育为主导、家庭教育为主体、社会教育为辅助，帮助老师减负减压。这样我们的社会才能良序发展，虐童事件才能从根源上解决。”万爱明表示。

全世界最难搞定的人群之一，1:19.8背后残酷的现实

（儒灵童丰富多彩的授课方式，受到学生、老师及家长的欢迎）

家、园、社共育体系：幼教行业逆势突围成为可能

当虐童事件发生的时候，很多幼儿园往往采取的是开除某某教师的措施，但这样治标不治本，难以彻底解决矛盾。幼师与家长之间矛盾的根本在于，幼儿园教育与家庭教育甚至社会教育之间的割裂。“围城而育”的模式只会架起教育之间的藩篱。我们无法创造一个价值观相等的世界，但是我们可以用一个教育模式来规范园所与家庭之间的差异，塑造与幼儿园教育目标同步的家庭环境。让良好的习惯得以养成，减轻幼师与家长双方的压力，让德育教育成为家长、幼师和孩子之间的纽带。据万爱明介绍，儒灵童的教育理念就是针对儿童的德育教育，让每一个儿童养成良好的习惯，创建“家园社”共育的德育生态系统。通过整体系统、连贯一致的教育活动设计，培养幼儿行为有序、生活自理，帮助老师减压减负；同时，通过家长的积极配合、尊重感恩，推动老师的情感升华，满足职业上的成就感。正本清源，从源头上打破幼童教育的隔离，从根本上减小幼师与家长之间的摩擦，使老师、幼儿、家长形成一个良性循环的闭环，逐渐将儿童培养成为具有素养的国际公民。“今天的孩子就是明天的公民，‘家、园、社’的德育共育体系的构建，使饱受争议的幼教行业逆势突围成为可能。”万爱明预言道。

（儒灵童独创的“儿童习惯养成德育生态系统”，以“德育”为主题，以“幼儿”为中心，激活家长，让家长成为老师，让老师减负减压。）