李阳夏令营演讲（大声读热情铸就李阳成功）

李阳并非生来就是英语天才。年少时，李阳是一个普通的孩子，他害羞、内向、怕见陌生人、不敢接电话、不敢去看电影。

李阳1986年考进兰州大学工程力学系。大学里的李阳，学习学得异常辛苦，第一年的期末考试李阳的各科总成绩排在全年级倒数，英语连续两个学期考试不及格。

大二时，李阳已是13门功课不及格，他自感很丢人并下定决心必须突围出来！他选择了英语作为突破口，发誓要通过3个月后举行的全国英语四级考试，最终真的通过了。

李阳的成功就是大声读的热情。李阳未成名前，他经常一个单词读30遍，一个英语句子读五十遍、一百遍。同学们：大声读书吧，如同李阳疯狂英语，从现在开始！！！

①大声读强化记忆力。眼、耳、手、口、脑各种记忆器官得到综合运用，可以帮助学生记忆和理解语言，领悟深层含义。大声朗诵使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，激发学生的想象力。长久坚持，形成习惯，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚。

③大声读有利于形成吐字清晰，口齿伶俐。大脑里产生共鸣，眼睛看着，三位一体，更加快速的记忆，可以增强自信心。

④大声读避免困倦及开小差。能够克服倦意，振作精神，聚精会神，专心于读书内容，避免让人昏昏欲睡，游离于读书的内容之外。

⑤大声读增强自信心及充实感。大声朗读形成对语言敏锐的感悟力，声情并茂、抑扬顿挫，将诵读者自身的情感融入到文章中去，大大提高语感素质。

⑥大声读增强审美熏陶。品味文字的语言美，节奏美，韵律美，感受文字的情感美、意境之美，能够领略语言文字的艺术和魅力。

⑦大声读能够增强悟性。不管英文、中文，高声朗诵，慢慢把音韵悟进去，学问也就广博。在脑海中先形成一幅思维导图，抓住重点，分条理，分要点来逐一理解然后记忆背诵！

⑧大声读可以是诵读、或读、或背、或你问我答。调动眼看，口说，耳听，然后脑记。老师讲课声音抑扬顿挫，学生印象更深就是这个道理。学校的早读晚自习，就基于此。特别是早晨头脑清新，大声读书，背书，就是为了学生能更好地背书。

孩子们：大声读吧，从现在开始！！！

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大声读热情铸就李阳成功，想轻松提高成绩，孩子们你咋不大声读！您同意还是不同意孩子们大声读书，请发表您的观点。

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