大象四条腿像柱子（四根柱子是大象屹立在树林里的四条腿）

钱江晚报·小时新闻记者 黄莺/文 陈玥/摄

柱子下有个石墩，这个石墩很常见，但为什么柱子要放在石墩上？“这个石墩的作用，是防止木头柱子接触到水，会容易腐烂。”

为什么有的对联是纸的，为什么有的对联要刻在木头上？“刻在木头上，可以保存得更加长久呀。”

原来我的身边就有国家二级保护植物，猜猜是什么？“完全不起眼的野大豆，花和果子非常小，真没想到它是国家二级保护植物，不过农村能看到，在城市里就看不到了。”

孩子们在展示他们做的植物标本。

近日，淳安汾口龙川小学的孩子们发来他们的作文，这次的作文主题是钱江晚报·小时新闻和阿里公益天天正能量团队送去的“益起过中秋”特殊一课。当时，自然教育机构“浙江山野”的老师们去学校附近的小山，上一堂植物认知课；“千岛湖工匠”汪奇湖带着部分孩子去学校附近的汪氏家厅显仁堂，上一堂关于古建筑传统和村庄文化传承的室外课，期望孩子们能从身边的一草一木一砖一瓦开始，多了解一些自己的家乡。

在孩子们的作文里，看到了他们上课时的欢乐和收获。

上课时看到的植物都转化成知识点了吗？

而作为老师，则在字里行间找寻孩子们学到了什么。

“上完课恨不得马上给孩子们来个小测验，看看都学会了没有，也想看看自己教到位了吗？”一位志愿者老师说。

“哎呀，孩子以为‘徽派’建筑是‘灰派’建筑，我应该多讲一句这里的‘徽’就是安徽，和我们汾口是邻居。”汪奇湖看着孩子们的作文，有遗憾，但更多的是快乐，“有个孩子想象力太丰富了，说家厅最中间的四根柱子，是大象屹立在树林里的四条腿，格外显眼。这个比喻真是太美好了。”

看到孩子们说“期望家厅这样的老房子能一直存在下去”，汪奇湖特别高兴：“老房子真的可以做一本教科书。”

老师们也想知道，老房子这本教科书自己教对了吗？

在户外的植物认知课上，孩子们记住了每天进校门遇到的爬藤植物是“绿爬山虎”，和一字之差的“爬山虎”是完全不同的植物；学校隔壁开着黄花、长着红果子的植物，有个很难记的大名，但是小名“灯笼树”特别好记；还有很神奇的植物“节节草”，药也杀不死，锄头也灭不掉，不久之后又会重新发出嫰芽。

“更希望孩子会愿意主动观察这些植物，春天发芽是什么样子，秋天结果又是什么样子。”浙江山野的老师说，过去农村的孩子会种地、会秋收，比城里的孩子有更多机会接触自然，但现在很多田都承包给种粮大户，孩子虽然生活在村里，也没有太多亲历植物四季变迁的机会，“如果有机会能再给孩子们上一堂春天的植物认知课，让他们在对比中主动观察植物，就更好了！”

动手做标本，一直是孩子们最喜欢的部分。

部分孩子的作文摘抄▼

杨晨曦：

每一根柱子都有自己的故事，特别是厅堂最中心位置的四根柱子，特别有说法，比如这四根木头要选不同的树种——梓树、松树、柏树、椿树，正好取它们的谐音“子孙百堂”，这是祈求子孙满堂、代代绵延的意思。如果再讲究一点，有一根柱子是“通天柱”，中间是空心的。我试图找到哪一根是空心的，但是没有成功。

汪泽昊：

这四根柱子犹如大象屹立在树林之中的四条腿，格外显眼。

地面的石头上长满了青苔，说明经常有水冲刷，天井汇聚水源，是“肥水不流外人田”的意思。

余远航：

为什么有的对联是纸的，为什么有的对联要刻在木头上。“刻在木头上，可以保存得更加长久呀。”

余钰儿：

“显仁堂”，是说子孙后代要做好事，能彰显自己的仁德、仁心和仁义。做人不能忘本，要做一个有诚信有仁德有仁心又仁义的人。

程淑佳：

公的狮子在左手边，母狮子在右面，母狮子的怀里有小狮子。“古代左面的地位比右边高，一般狮子公的在左，母的在右。”

春节时会很热闹，有人会祭祖，还有一些人都在这里摆摊。古代有这么多礼仪呀。

郭梓涵：

这是我第一次用这样的方式亲近大自然，同时在知识的海洋里遨游。尊敬的老师们，欢迎你们下次再来。

詹洁：

我们认识了爬山虎，它脚上的“小鞋子”牢牢吸在了墙上。如果不使点劲，你休想拔下爬山虎的一根筋。

余峻熙：

枯黄的秋葵是不能吃的，因为咬不动！

魏家煊：

爬山虎和绿爬山虎只差了一个字，却是完全不同的两种植物。完全不起眼的植物野大豆，花和果子非常小，却是国家二级保护植物，而且在农村还能看到，去城市里，就看不到了。

本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。