五年级上册语文专项达标测试卷（小学语文学习13之五年级上册语文全册单元检测卷）

第一单元单元检测试卷时间:90分钟　满分:100分　得分:，现在小编就来说说关于五年级上册语文专项达标测试卷?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

五年级上册语文专项达标测试卷

第一单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、看拼音,写词语。(8分)

kǒu shào ( )　jiāo shuǐ( )　ɡāo bǐnɡ( )

fēn fù( )　ǎi xiǎo( )　pián yi( )

bō zhǒnɡ( )　yùn wèi ( )

二、填字组词。(9分)

zhū mù tínɡ

( )红　爱( )　( )子

( )肉　日( )　( )止

( )宝　( )布　蜻( )

三、在括号中填上合适的关联词语。(8分)

1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。

2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。

3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。

4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。

四、按要求写句子。(6分)

1. 白鹭是一首精巧的诗,又是 。

2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)

3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)

五、根据课文内容填空。(11分)

1. 李白的“ , ”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。

2.著名作家 在《落花生》一文中告诉我们,人要做 的人,不要做 , 的人。

3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、 、 ,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对 的美好境界的追求和向往。

六、阅读理解。(23分)

(一)课内阅读。(13分)

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

1.写出下面词语的近义词。(3分)

爱慕—( )　分辨—( )

可贵—( )

2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的“一样”指的是 。(2分)

3.这段话写出了( )。(2分)

A.花生果实的特点

B.花生的好处

C.花生的可贵之处

4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、 、 这些水果相比较,突出了花生具有 、 的可贵品质。(3分)

5.父亲说这些话的用意是什么?(3分)

(二)课外阅读。(10分)

挖　笋　子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?

我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2分)

2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。(多选)(3分)

A.能够食用

B.给人们带来春天的气息

C.长大了能给小草遮挡阳光

D.长成竹子,为人所用

3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。(2分)

4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。(3分)

七、表达交流。(5分)

观察下面的图片,桌椅是否整齐,地面是否干净,请由此写出两条班级公约。

八、习作。(30分)

在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……

请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。字数不少于400字。

第一单元单元检测试卷

一、口哨　浇水　糕饼　吩咐　矮小　便宜　播种　韵味

二、朱　猪　珠　慕　暮　幕　亭　停　蜓

三、1.无论……都……　2.即使……也……

3.如果……就……　4.因为……所以……

四、1.一幅美丽的画　2.村子浸在香气里。

3.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

五、1. 孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流

2.许地山　有用　只讲体面　而对别人没有好处

3.白鹭钓鱼图　白鹭瞭望图　白鹭低飞图　内在美　平凡中的高洁而朴素

六、(一)1.仰慕　辨别　珍贵　2. 矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道　3.C　4.石榴　苹果　默默无闻　无私奉献　5.教育孩子们做人不应徒有其表,应踏踏实实。

(二)1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。　2.AD　3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。

4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中,我们要勇于克服困难,当成绩不理想时不要气馁,要积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。

七、提示:可以围绕讲究卫生、整洁,树立班级良好形象的角度来写。

八、提示:选择你最喜欢的东西,包括动物或物体,通过完整的叙述来表达自己喜欢的程度,也可以选择本单元课文中学过的写作方法。

第二单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、看拼音,写词语。(6分)

1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。

2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì( )连忙出来迎接。

3.真是令人nán yǐ zhì xìn( ),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn ( )

4.人们过搭石的时候,动作是多么的xié tiáo( ) ,pínɡ hénɡ( )控制得是那么好。

二、把下面的词语补充完整,然后选词填空。 (9分)

理( )气( )　理( )当( )

( )口不( )　同( )( )力

( )调有( )　勇敢( )( )

1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,( )保卫赵国。

2.上课不听讲,课后也不做作业,( )无法取得好成绩。

3.面对对方的无理纠缠,他( )地站起来说:“请离开这儿!”

三、按速度排一排下列句子的顺序。(4分)

①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。

②火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。

③声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

④光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒。

速度按从小到大的顺序(只填序号):

四、按要求写句子。(6分)

1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述句)

2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子)

3. 我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!(用加点的词语写一个句子)

五、根据课文内容填空。(14分)

1. 《将相和》共讲了三件事;第一件事的起因是 ,结果是 ;第二件事的起因是 ,结果是 ;第三件事的起因是 ,结果是 。三件事总起因是 。(7分)

2.小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ ”来劝告他,用毛泽东的“ ”提醒他抓住现在大好时光,发奋学习,因为“ (陶渊明)”。(3分)

3.我会用一段话写出下面词语所表达的情景。(4分)

津津有味:

六、阅读理解。(31分)

(一)课内阅读。(18分)

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duò dòu)。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰,给人画一般的美感。

1.给文中加点的字选择正确的读音。(2分)

2.在“ ”中填上合适的关联词语。(5分)

3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美,我是从 这个词知道的;再写 的美,我是从 这个词知道的;最后写 的美,我是从 、 、 这几个词知道的。(8分)

4.用“ ”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。(3分)

(二)课外阅读。(13分)

关羽和周仓

三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。

有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。

关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”

“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。

“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”

“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。

1.在文中的括号内填上标点符号。(2分)

2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(3分)

3.周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?(4分)

4.拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看法。(4分)

七、习作。(30分)

题目:与众不同的

要求:本次习作要求写一个人,首先根据所选择的人物将题目补充完整,然后选择典型事例进行描写突出人物的与众不同,体现人物的独特之处。字数不少于400字。

第二单元单元检测试卷

一、1.允诺　2.负荆请罪　3.难以置信　冠军　4.协调　平衡

二、直　壮　所　然　绝　提　心　协　协　序　机　智　1.同心协力　2.理所当然　3.理直气壮

三、③②①④

四、1.蔺相如说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了!　2.示例:一百三十万个地球才抵得上一个太阳。　3.示例:我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。

五、1.秦王说要用十五座城换和氏璧　完璧归赵　秦王在渑池会上让赵王鼓瑟　秦王为赵王击缶　蔺相如立功封官廉颇不服气　两人和好如初　秦国以强凌弱　2. 莫等闲,白了少年头,空悲切　多少事,从来急;天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕　盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人

3.他坐在沙发上手捧一本小说,看得十分入神,时而摇头晃脑,时而眉头紧锁,时而喃喃自语些什么,时而眉飞色舞地捧着书大笑……

六、(一)1.duò　chuò　2.如果　无论　只要　如果　就　3.动作　协调有序　声音　嗒嗒　画面　清波漾漾　人影绰绰　画一般　4.紧走搭石慢过桥。　病从口入,祸从口出。(答案不唯一)

(二)1.: “　!　,　? ”　2.意思是他是一个勇猛的人,骁勇善战。　3.原因只用力气,没有谋略。 启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略。　4.要懂得力量与智慧的结合。

七、提示:选取你印象中最深的一个人,描写他(她)的外貌,通过具体的事例表现出他(她)的性格特点,紧扣“与众不同”,突出他(她)与其他人不一样的地方。

第三单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、看拼音,写汉字。(10分)

zhēn( )　宝 牛láng( ) 习ɡuàn( )

叮zhǔ( ) huǎnɡ( )　言　hǎn( )　见

diē( )　妈　ái( )　打　niànɡ( )　酒

车liànɡ( )

二、选词填空。(8分)

抢救 拯救 挽救 救助

1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。

2.语文老师每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。

3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。

4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。

三、按要求写句子。(8分)

1. 海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写具体)

2. 王母娘娘十分愤怒。　织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)

3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识,又能提升素养;阅读民间故事既可以丰富情感,又能够陶冶情操。阅读民间故事既 ,又 。(依照带点部分,把句子补充完整)

4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话)

四、根据课文内容填空。(7分)

1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石,是因为 。他明明知道,要是把鸟儿的话说出来,自己就会变成石头,是因为 。所以我们要学习海力布身上 的精神品质。

2.织女和王母娘娘之间的实力相差很大,可最终王母娘娘还是做出了让步,这是因为 ,说明了 。

3.唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗句“ , ”。描写了当时家家乞巧的盛况。

五、民间故事我知道。(8分)

1.我国四大民间故事是 、 、 、 。

2.判断正误。(正确的打“”,错误的打“✕”)

(1)孟姜女的丈夫是范喜良。( )

(2)许仙和白娘子因为一把伞而结识。 ( )

(3)祝英台女扮男装到省城绍兴游学,是对传统社会对女子的不平等待遇和束缚的反抗。( )

(4)牵牛星和织女星分别是牛郎和织女变的。( )

六、阅读理解。(29分)

(一)课内阅读。(16分)

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦( ),名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息。织女身子老在机房里,手老在梭( )子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?没有自由,又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物。

1.给文中加点的两个字注音。(2分)

2.“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样?( )(3分)

A.我们要学会尊老爱幼。

B.这孩子老爱生病。

C.老吾老,以及人之老。

3.文中画线句运用了 的描写方法,表现了织女 。(4分)

4.天上仙境,往往是人们向往之所,可织女却常常想离开,为什么?(3分)

5. 织女想见识见识人间的景物,你能给她介绍介绍吗?(4分)

(二)课外阅读。(13分)

梁山伯与祝英台

越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金兰,一同前往杭州。

在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离,白天一同读书,晚上同床共枕,祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯,但梁山伯个性憨直,始终不知道祝英台是个女的,更不知道她的心意。

有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。

后来家人写信催祝英台回家,临走前,祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提亲,但是梁山伯却以为是三个十天加在一起,所以一个月后才去提亲。等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时,才知道马文才已经抢先一步提亲,并且下了聘礼。梁山伯只得伤心地离开,祝英台沿路相送、难舍难分。

梁山伯回家后,相思病重,写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方,表示病情绝望了,同时希望祝英台能前来探望一番。祝英台则回信告诉梁山伯,今生无缘,只希望二人死后可以一起安葬在南山。后来梁山伯病逝,祝英台假意应允马家婚事,但是要求迎亲队伍必须从南山经过,并且让她下轿祭拜梁山伯。当祝英台下轿拜墓时,一时之间风雨大作、阴风惨惨,梁山伯的坟墓竟然裂开,祝英台见状,奋不顾身地跳进去,坟墓马上又合起来,不久,便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶……

1.联系上下文理解下面的词语。(4分)

一见如故:

义结金兰:

2. 用“ ”画出文中前后照应的两个句子。(4分)

3. 梁祝故事在民间流传已有一千多年,可谓家喻户晓,流传深远,被誉为爱情的千古绝唱,有东方 之称。(2分)

4.从本文的介绍中,可以看出祝英台什么品质?(3分)

七、习作。(30分)

你读过哪些民间故事?请把你读过的民间故事用简短的话讲述出来(不要写《猎人海力布》,其余故事均可)。叙写的时候,故事情节要有详有略,结构要完整,字数400字左右。

第三单元单元检测试卷

一、珍　郎　惯　嘱　谎　罕　爹　挨　酿　辆

二、1.抢救　2.救助　3.挽救　4.拯救

三、1.舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。　2.之所以王母娘娘十分愤怒,是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。　3.可以增加想象力　能拓展眼界　4.示例:他的各门功课都很好,尤其是语文。

四、1. 有了宝石就可以听懂动物说的话　他要救乡亲们　舍己为人　2.织女对幸福的不懈追求　王母娘娘狠毒、专横、残暴　3.家家乞巧望秋月　穿尽红丝几万条

五、1.《梁山伯与祝英台》　《孟姜女》　《白蛇传》　《牛郎织女》　2.(1)　(2)　(3)　(4)✕

六、(一)1.jǐn　suō　2.B　3.心理描写　对人间的向往　4.一是天上没有自由,工作劳累;二是织女想见识见识人间景物。　5.示例:希望你来看看九寨沟,它是人间的仙境。九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州,四季景色迷人。动植物资源丰富,种类繁多,原始森林遍布,栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵的野生动物。远望雪峰林立,高耸云天,终年白雪皑皑,加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、磨房、传统习俗及神话传说构成的人文景观,这里被誉为“美丽的童话世界”。

(二)1.初次见面就像老朋友一样合得来。　朋友间感情投合。　2. 今生无缘,只希望二人死后可以一起安葬在南山。　祝英台见状,奋不顾身地跳进去,坟墓马上又合起来,不久,便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶……　3.“罗密欧与朱丽叶”　4.执着追求美好爱情,敢于对封建社会与传统束缚进行反抗。

七、提示:选择你熟悉的民间故事对这个故事进行缩写,缩写时抓住故事的重点内容,将重点部分简要地叙述完整,保留故事的主要情节,次要的部分一笔带过。

第四单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、看拼音,写词语。(8分)

hánɡ zhōu( ) huī huánɡ( ) zònɡ rónɡ( )

qīn lüè( ) fènɡ mìnɡ( ) shēn yuān( )

bù jū yì ɡé ( ) hónɡ wěi jiàn zhù ( )

二、解释下面的词语。(6分)

示儿:

乃翁:

九州生气:

干将发硎:

哉:

故今日:

三、按要求完成练习。(6分)

1.选字填空。(4分)

壮 状

( )烈 ( )态 ( )观 形( )

寇 冠

日( ) ( )军 敌( ) ( )花

2.给下面的句子填上标点符号。(2分)

花园里的花都盛开了 有玫瑰花 百合花 郁金香 蝴蝶兰 种类繁多 应有尽有 它们的颜色有红的 黄的 粉红的 白的 蓝的 漂亮极了

四、把下列词语补充完整,然后选词填空。(9分)

金( )辉( )　玲珑( )( )

诗( )画( )　安( )乐( )

多事( )( )　流离( )( )

1.在旧社会,许多老百姓过着 的生活。而在新社会,人们则 。

2.这间教室布置得非常好,充满了 。

五、按要求写句子。(8分)

1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换一种说法,使句意不变)

2.这是战场上最激烈的一次阵地战。(改成感叹句)

3.壮哉,我中国少年,与国无疆!(用现代汉语把它的意思写出来)

4.比较“足智多谋”和“诡计多端”,选择其中一个词写一句话。

六、根据课文内容填空。(12分)

1. 少年智则 ,少年 则 ,少年 则 ,少年 则 ,少年 则 ,少年 则 ,少年 则 ,少年 则 。

2.爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中,爱国是“ , ”,死后也不忘祖国统一;而在林升的诗中,是对当时统治者“ , ”的质问;在龚自珍的诗中,是对统治者“ , ”的真诚劝告。

七、阅读理解。(21分)

(一)课内阅读。(12分)

圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中,有金碧辉煌的殿(diǎn　diàn)堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜(lán　nán)园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú　fó)置身在幻想的境界里。

1.我会选择文中括号内正确的读音。(3分)

2.本文是从 、 和 三个方面来描写圆明园的,其中 方面写得最详细。(4分)

3.看着昔日辉煌的圆明园,作为一个中国人,你感受最深的是什么?(2分)

4.假期里,几个朋友讨论去哪里旅游,供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。你建议去哪里,为什么?(3分)

(二)课外阅读。(9分)

詹　天　佑

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然　依然)接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,(测试　测绘)。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,(勘测　测试)线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

1.画去文中括号里不恰当的词语。(3分)

2.分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。(2分)

;

3.仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。(2分)

否则:

4.从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?(2分)

八、习作。(30分)

你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题,写一篇作文,要求有条理、有层次地写出母校的变化,把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。

第四单元单元检测试卷

一、杭州　辉煌　纵容　侵略　奉命　深渊　不拘一格　宏伟建筑

二、给儿子看。　你们的父亲。　全国朝气蓬勃的局面。　宝剑在磨刀石上磨。　表示赞叹,相当于“啊”。　所以今天。

三、1.壮　状　壮　状　寇　冠　寇　冠

2.,　、　、　、　……　,　。　、　、　、　、　,　。

四、碧　煌　剔　透　情　意　居　业　之　秋　失　所　1.流离失所　安居乐业　2.诗情画意

五、1.圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗?　2.这真的是战场上最激烈的一次阵地战啊!　3.雄壮啊,我们中国的少年,同祖国一样万寿无疆!　4.示例:诸葛亮足智多谋,几乎每场战斗都会胜利。

六、1.国智　富　国富　强　国强　独立　国独立　自由　国自由　进步　国进步　胜于欧洲　国胜于欧洲　雄于地球　国雄于地球

2.王师北定中原日　家祭无忘告乃翁　山外青山楼外楼　西湖歌舞几时休　我劝天公重抖擞　不拘一格降人才

七、(一)1. diàn　lán　fú　2.圆明园众星拱月的布局　风格各异的建筑风格　收藏文物的珍贵　风格各异的建筑风格　3.我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。　4.示例:我想去平湖秋月游玩。这个名字很诗意,而且听说这里是最佳赏月之地。

(二)1.画去:依然　测试　测试　2.勘测线路　开凿隧道　3.示例:学校三令五申强调上学一定要穿好校服、戴好红领巾,否则,将被扣分,影响班级评比。　4.他是一位有强烈爱国情怀的工程师。

八、提示:想象二十年后母校发生的变化,可以从学校环境变化、孩子们学习的变化等方面表现出母校的变化,可以描写学校的环境、回到学校时的情景,也可以用具体的事表现出学校的变化。

第五单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、给加点的字选择正确的读音。(6分)

驯(xùn　xuèn)良　苔藓(xiǎn　xiān)

栗(lì　sù)子　估(ɡǔ　ɡū)计

繁殖(zhí　zhì)　树杈(chà　chā)

二、看拼音,写词语。(7分)

1. shū lǐ( )过的头发很shùn huá( )。

2. 这个药的shā jūn ( )能力比较低,他感到很kǔ nǎo( ),就算将温度提高到一百二十shè shì( )度,效果也不理想。

3.这里的liánɡ shi( )和shū cài( )产量非常高。

三、连线。(4分)

美丽的 关系

温暖的 地球

密切的 世界

神秘的 阳光

四、在括号中填上合适的关联词语。(8分)

1.( )坐飞机,( )飞二十几年。

2.太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。

3.( )树被风刮得太厉害了,( )到地上来。

4.它们可以带着儿女住在里面,( )舒适( )安全。

五、按要求写句子。(8分)

1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)

2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变)

3.太阳和人有关系。(将句子说具体些)

4.如果没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。(用加点的词语造句)

六、根据课文内容判断说法的正误,正确的画“”。(6分)

1.“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”这句话是过渡句,起承上启下的作用。( )

2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。( )

3.松鼠是哺乳动物,一般情况下一胎能生三四个。( )

七、阅读理解。(25分)

(一)课内阅读。(11分)

有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

1.我会选。(3分)

A.列数字　B.举例子　C.作比较

D.打比方

(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。 ( )

(2)就是坐飞机,也要飞二十几年。( )

2.本段文字介绍太阳的 、 特点时,运用了多种说明方法,具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。 (2分)

3.找出文中的反问句,把它改成陈述句写在下面。(2分)

4.请把“引用传说”部分的句子用“ ”画出来。这个神话传说可以用一个四字词语概括为 。用“引用传说”的说明方法有什么好处?(4分)

(二)课外阅读。(14分)

地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有近万种,分为3个总目。

据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有十余种,不到总数的十分之一。南极的鸟类只有40多种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。

北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少有人类干扰。南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,也不愿意到南极去送死。

1.给文段拟一个恰当的标题。(不超过10个字)(3分)

2.文段主要运用了 、 两种说明方法。(4分)

3.“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去,为什么?(4分)

4.为什么说“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”?(3分)

八、下面有一份药品说明书,阅读后,请回答下面的问题。(6分)

止咳灵说明书

适用范围:本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。

用法用量:温开水送服,成人一日三次,每次四片,儿童每次减半或遵医嘱。

注意事项:本品不得空腹服用,服用前后一小时不得食用冷食品。

小姨的孩子丽丽只有三岁,感冒引起了咳嗽。你该怎样教小姨给她孩子喂药呢?请使用恰当的说明方法。

九、习作。(30分)

请选择一种你喜欢的并且熟悉的动物介绍给大家,抓住其主要特点、生活习性、体形特征等方面进行介绍。在介绍的过程中,运用恰当的说明方法,题目自拟,400字左右。

第五单元单元检测试卷

一、xùn　xiǎn　lì　ɡū　zhí　chà

二、1.梳理　顺滑　2.杀菌　苦恼　摄氏　3.粮食　蔬菜

三、美丽的地球　温暖的阳光　密切的关系　神秘的世界

四、1.就是……也要……　2.虽然……但是……

3.只有……才……　4.既……又……

五、1. 没有太阳,难道有我们这个美丽可爱的世界?

2.松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物。

3.太阳和人有着密切的关系。

4.如果没有水,动植物不会存活,人类也不会存活。

六、1.　3.

七、(一)1.(1)A　(2)B　2. 距离　热度　3. 这么远,箭不能射到。　4. 古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。　后羿射日　增添文章的可读性和趣味性。

(二)1. 鸟类的天堂(北极候鸟多于南极) 2. 列数字　作比较　3. 不能删掉。因为删掉了,就过于绝对。这样写体现了语言的严谨性。

4. 北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少人类干扰。

八、示例:小姨,丽丽的这个药,用量为一日三次,每次两片,且不能空腹服用,服用前后一小时不得食用冷食品。如果有其他问题的话也可问医生。

九、提示:这次习作要求我们写一种动物,可从它的特点、生活习性、体型特征等方面进行说明,并恰当运用我们学过的说明方法,如列数字、打比方、举例子、作比较等。

第六单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、看拼音,写词语。(8分)

1.看到妈妈辛苦mánɡ lù( )的身影,他yì zhì( )不住自己的感情,流出了眼泪。

2.今年cán jiǎn( )的价格好,可能会引起sī chóu( )的价格上升。

二、选字组词。(8分)

噪　澡　燥　躁

急( )　干( )　( )音　洗( )

碌　绿　禄　录

目( )　( )色　福( )　忙( )

三、读句子,用四字词语概括“我”当时的心情。 (4分)

1.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 ( )

2.我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。( )

3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! ( )

4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。 ( )

四、根据句子内容选择对应的母亲形象。(4分)

A.贫苦的母亲 B.辛劳的母亲

C.通情达理的母亲

1.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( )

2.母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”( )

五、按要求写句子。(8分)

1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)

2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)

3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)

4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)

六、阅读理解。(38分)

(一)课内阅读。(13分)

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.母亲四个“立刻”的动作中,可以体会到 。“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话表现母亲　。(4分)

2.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说明了什么?(4分)

3.母亲节到了,小强打算给母亲送张贺卡,可是平时母亲爱责骂小强,如果你是小强,你打算在上面写什么?请你写在下面的横线上。 (5分)

(二)课外阅读。(25分)

我会一朵云一朵云地敲门

3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。一天,她在卫生间担心地看着妈妈:

“将来你老了的话,很快就会死的,是吗?”

妈妈一愣,转而安慰她:“那还是很遥远很遥远的事呢!”

次日早晨一醒来,她忧心忡忡地环顾四周:

“妈妈,如果你也死了,爷爷奶奶也死了,我也死了,这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?”

妈妈说:“你的宝宝可以住呀!”

她自鸣得意地举一反三:“哦,我知道了,等我的宝宝死了,我的宝宝的宝宝还可以住!”

妈妈勉强地点了点头,她这才如释重负。

她快快乐乐地成长着,好像忘掉了这个话题。到了4岁半时,她又旧话重提。那一天,坐在车上,她歪着脑袋问妈妈:“人死了,会去哪里呢?”

“身体入土,灵魂上天。”

“妈妈,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。”

“好吧。”

“妈妈,你是一朵灰色的云。我呢,是一朵白色的云。我们手拉手在天上玩,看鸟飞。”

“可是,妈妈上天后,你要过很久很久才上天,怎么找到我呢?”

“我会一朵云一朵云地敲门问:‘你是我的妈妈吗?’你要是听到了,肯定会开门啦!”

妈妈含糊地应着:“真好!”

可是那小家伙还意犹未尽:“妈妈,要不我是白云,你是整个蓝天。蓝天很大很大,我一上去就在你怀里了!”

妈妈实在忍不住,一把把这个小丫头紧紧抱在怀里——我觉得我听到的是天籁。

1.联系上下文,解释词语的意思。(4分)

如释重负:

意犹未尽:

2.“我会一朵云一朵云地敲门”,句中的“我”指的是 ,“你”指的是 。这句话表达的是 。(6分)

3.在女儿的眼中,母亲就是 ,自己就是 。正如一首歌里唱的一样,“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”。(4分)

4.“我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么?(2分)

5.“我”为什么觉得是“天籁”。( )(3分)

A.因为女儿的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱。

B.因为女儿的话太美妙了,就像是天上飘来的声音。

6.文中说,妈妈是一朵灰色的云。“我”是一朵白色的云。你将用什么来比喻母亲和自己?(6分)

七、习作。(30分)

生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们进行一番深入的交流和沟通吧!你可以通过一些事情,表达对父母的爱;你也可以对父母提出一些意见或建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;也可以写想和父母说的其他的心里话。

无论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。题目自拟,不少于400字。

第六单元单元检测试卷

一、1.忙碌　抑制　2.蚕茧　丝绸

二、躁　燥　噪　澡　录　绿　禄　碌

三、1.心花怒放　2.悲痛万分　3.十分心酸　4.心如刀割

四、1.AB　2.C

五、1.这世界上糟糕的诗够多了。　2. 几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。　3.记得七八岁的时候 ,我写了第一首诗。　4.示例:历史是一幅画、是一本书、是一块化石,从上面我们知道了许许多多的知识。

六、(一)1.母亲争分夺秒地挣钱,体现了妈妈的艰辛与钱来之不易。　对“我”的理解与支持,突出了妈妈的通情达理,慈祥与善良。　2.说明我体会到了母亲的艰辛与操劳,还有钱的来之不易。

3.示例:您的责骂总包含着大爱;您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱!母亲节到了,祝母亲健康吉祥!

(二)1.像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。　好像还未尽兴的样子。 2.女儿　妈妈　女儿对妈妈的深深的爱　3.蓝天　白云　4.女儿说的话。　5.A　6.示例:例如母亲是风儿,“我”是小草;母亲是温暖的阳光,“我”是小树苗。

七、提示:选择父母对你的不理解或你对父母不理解的事例,把这件事写清楚,把自己的感受或建议写出来。例如你想参加班长竞选,父母认为当班长耽误学习,其实当班长可以锻炼自己综合素质,父母的想法是不对的。

第七单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、下列句中加点字读音有误的一项是( )。 (3分)

A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉(jí)妒。

B.经过一天的劳累(lèi)工作,他累(lěi)计完成了四项任务,积累(léi)了不少工作经验。

C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠(kē)里飞去。

D.聒(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。

二、看拼音,写词语。(6分)

ɡuī lǜ( )　lí mínɡ( )　xián yì( )

hónɡ yùn( )　yè mù( )　qī hēi( )

三、填字组词。(9分)

yú bó róng

四、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色,下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描绘一种事物。(4分)

款款　渐渐　匆匆　满满　疏疏　累累　袅袅　淡淡　痒痒　粗粗

五、句子乐园。(8分)

1.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。(运用联想仿写句子)

2.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”作者触景生情,看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,可能会想到 ,想到 。

3.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。”“噢”要用 的语气来读,“月亮”在这里指的是 。这句话的意思是 。

六、阅读理解。(32分)

(一)课内阅读。(16分)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ　chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应(yīng　yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng　xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划(huà　huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1. 在文中加点字的正确读音下面画“”。 (4分)

2. 用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2分)

3. 按文中内容填空。(6分)

(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。

(2)“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是 ,而是 。

(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ;第二个没有加引号是因为 。(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。

4.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?(4分)

(二)课外阅读。(16分)

三亚落日(节选)

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

1.文中“赤朱丹彤”的意思是

。(2分)

2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上: 、 。(4分)

3.在作者的眼中,三亚的落日一会儿像 ,一会儿像 ,一会儿像 。(6分)

4.三亚的落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。(4分)

七、表达交流。(8分)

下面是五(1)班某小组几个同学对景物描写的讨论,请把所缺的内容补充完整。

丽丽:我想写一写四季的景物,我课外积累了许多四季描写的四字词语,例如:写春季的有 、 ;写夏季的有 、 ;写冬季的有 、 。

果果:我还能引用季节描写的古诗句,例如写秋季的: ;写夏季的: 。

八、习作。(30分)

祖国的大好河山到处都是风景如画,美不胜收的。请你选择一处你印象深刻的景物,以《一处美景惹人醉》为题写作。注意要按照一定的顺序讲清楚景物的特点,并展开丰富的想象,充分表达出对这处景物的喜爱之情。 字数不少于400字。

第七单元单元检测试卷

一、B

二、规律　黎明　闲逸　红晕　夜幕　漆黑

三、榆　愉　于　泊　柏　伯　榕　容　荣

四、示例:淡淡的云霞像款款走来的仙女,她袅袅地上升,一点也不显得匆匆。

五、1.只要句式基本一致,用联想手法,句意顺畅即可。

2.故乡　亲人

3.惊讶　美好的事物　只要你去发现,美无处不在

六、(一)1.chù　yìng　xīng　huá　2. 看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 3.(1)多　欢快　(2)鸟的天堂　一棵榕树　(3)①　②　4.第二次,对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。

(二) 1.赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色。本文中指程度不同的红色　2.慢慢　徐徐　3.孩童　红灯笼　运动员　4.示例:金色的霞光,让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋,让一切都沐浴在余晖里。啊!太阳你金色的霞光,真是太神奇啦!夕阳之下的三亚海滩,你的景色真是太美丽啦!

七、示例:春暖花开　百花争艳　烈日当空　骄阳似火　冰天雪地　风号雪舞　停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花　绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声

八、提示:选择一处景色优美的地方,采用时间或空间的顺序,把景物的特点描写出来,突出景物令人陶醉的特点。

第八单元单元检测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、给加点的字选择正确的读音。(4分)

1.我每忆及少年时代,就禁(jīn　jìn)不住涌起愉悦之情。

2.我读得很快,大有囫(hú　wù)囵吞枣的味道。

3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒(hǔ　xǔ)传》尤其欣赏。

4.读万卷书便是我唯一的消遣(yí　qiǎn)。

二、看拼音,写词语。(8分)

jiào huì( )　wú xiàn( )　háo jié( )

fán suǒ( )　shū kān( )　chēnɡ wèi( )

lǎnɡ sònɡ( )　quē fá( )

三、在括号中填上合适的关联词语。(8分)

1.( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。

2.《三国演义》真是好听极了,( )他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。

3.( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。

4. 昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。

四、按要求写句子。(8分)

1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。 (“书”还可以比喻成什么?仿写一个句子)

2. 有志则断不甘为下流。(用现代汉语翻译这个句子)

3.我说读书是我生命中最大的快乐。 (改成双重否定句)

4. 根据句前的提示语,将句子补充完整。 (不与书中的句子重复)

总而言之,

五、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料,按要求答题。(6分)

期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。

1.校长肯定的是

2.校长否定的是

3.校长的目的是

六、课文直通车。(13分)

1. 读书“三到”包括 , , ,“三有”分别是 , , 。不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“ ”。(8分)

2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了( )。(2分)

A.“我”的求知欲得不到满足

B.“我”从此不喜欢阅读小画片了

3. 用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。(3分)

(1)读书破万卷,下笔如有神。批注:

(2)读过一本好书,像交了一个益友。批注:

(3)一月不读书,耳目失精爽。批注:

七、阅读理解。(23分)

(一)课内阅读。(11分)

盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

1. 解释下列词语。(4分)

士人:

有恒:

下流:

无尽:

2. 解释下面的句子。(2分)

有恒者则断无不成之事。

3.本文告诉我们,读书一要有志气(志向);二要 ;三要 ,这三方面是缺一不可的。(2分)

4.你有什么好的读书方法,请写出一两点来。(3分)

(二)课外阅读。(12分)

富兰克林的读书法

①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lüè　liè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”他是这么说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是:

②一借。由于家境(jìn　jìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cáng　zàng)书多的人那里借书读。借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。第二天,他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。

③二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!

④三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。

⑤四写。除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二:一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。二是创作。在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐(chǎn　shàn)述自己的观点。

⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?

1.用“ ”标出文中加点字正确的读音。 (4分)

2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?(3分)

3.第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。(2分)

4.“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”请将这句话记下来。这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?(3分)

八、习作。(30分)

陆游在《冬夜读书示子聿》中说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,意思是说,从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。你能用自己亲身经历的事证明这句话的道理吗?请你把这件事情的起因、经过和结果以及自己的感悟写出来。字数不少于400字。

第八单元单元检测试卷

一、1.jīn　2.hú　3.hǔ　4.qiǎn

二、教诲　无限　豪杰　烦琐　书刊　称谓　朗诵　缺乏

三、1.因为……所以……　2.但是

3.与其……不如……　4.除了……还有……

四、1.示例:书籍是人类进步的阶梯。

2. 有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人。

3. 我不得不说读书是我生命中最大的快乐。

4.示例:总而言之,我将不能常到百草园了。

五、1.同学们刻苦学习的精神　2.学生疲劳学习的做法　3.要同学们安排好学习时间,提高课堂学习效率

六、1.心到 眼到　口到　有志　有识　有恒　问渠那得清如许?为有源头活水来　2.A　3.(1)读书是一件很好的事。　(2)尽量多读一些书。　(3)要读一些好的、有用的书。

七、(一)1. 读书人。　有恒心。　下等,劣等。　没有止境。　2.有恒心的人则没有做不成的事。

3.有知识(或见识)　有恒心(或毅力)

4.提示:围绕读书的方法来谈,言之有理即可。

(二)1.liè　jìng　cáng　chǎn　2. 示例:第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。　3.启发:通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。以问题结尾,能引起读者的思考。

4.一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业勤奋不倦。我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提高。

八、提示:选择从书本中得到的知识却无法让你真正学会的事例来写,例如书上讲了怎样骑自行车,如果不亲自去练习,还是学不会骑自行车。通过这个事例来说明实践的重要性。在写作时,把事情的起因、经过和结果写清楚,在结尾写出自己的感悟。

2019-2020学年上学期五年级期中测试卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

得分

一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分)

A.蛮横(hènɡ)　亲戚(qì)　剔(tī)透

B.挽(wǎn)联　诺(nuò)言　珊(cè)瑚

C.平衡(hénɡ)　依偎(wēi)　执拗(niù)

二、看拼音,写词语。(6分)

fēn fù( )　ɡōnɡ diàn( )　yóu yǒnɡ( )

zhēn xī( )　lǎn duò( )　yǎnɡ mù( )

三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)

1.完璧归赵( )

A.全,完整　B.完结　C. 完成　D.消耗尽

2.负荆请罪( )

A.依仗　B.背　C.享有　D. 遭受

3.理直气壮( )

A.使笔直　B. 公正、正义的　C.直爽,直截　D. 简直

4.同心协力( )

A.调和,和谐　B. 共同　C. 协助

四、将句中画线部分换成一个词语。(8分)

1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( )

2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。 ( )

3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( )

4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。 ( )

五、按要求写句子。(10分)

1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)

2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。

贬义:

褒义:

3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)

4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)

六、根据课文内容填空。(11分)

1.及时当勉励, 。

2. ,一寸光阴不可轻。

3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是因为 。将相和好是因为相 ,将 。

4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“ , ”的友情,陆游“ , ”的爱国情,都体现在诗句中。

七、阅读理解。(23分)

(一)课内阅读。(10分)

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地表现出了作者当时 的心情。 一句形象直接地体现了作者的心情。 (4分)

3.下列说法正确的一项是( )(2分)

A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

(二)课外阅读。(13分)

村槐 (节选)

我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!

几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!

1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)

近义词:

绑—( )　大方—( )

反义词:

光滑—( )　索取—( )

2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述的顺序是 。(4分)

3.下列说法不正确的一项是( )。(2分)

A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向

B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式

C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念

D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题

4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分)

八、表达交流。(5分)

为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:“ ”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“ ”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说:“ ”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。

九、习作。(30分)

“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。

期中检测卷

一、C

二、吩咐　宫殿　游泳　珍惜　懒惰　仰慕

三、1.A　2.B　3.B　4.B

四、1.理所当然　2.震天动地　3.难以置信　4.兵荒马乱

五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。　2.示例:贬义:骄傲使人落后。　褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。　3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。　4.朱丹取出木笛吹奏起来。

六、1.岁月不待人　2.少年易老学难成　3.廉颇　蔺相如　将心胸狭窄　心胸宽广　知错能改　4.孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　王师北定中原日　家祭无忘告乃翁

七、(一)1.急切　兴奋(快乐) 2.摇桂花　“乐”　开心　我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　3.B

(二)1.缚　慷慨　粗糙　赐予　2.槐树上荡秋千(荡秋千)　采集槐花和槐果换书费　时间顺序　倒叙　3.A　4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。　学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。　越是没人看见就越应该遵守规定。

九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。

2019-2020学年上学期五年级期末测试卷

题序

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

一、选择正确的答案。(8分)

1.加点的字读音完全正确的一项是( )。(2分)

A.嫉妒(hù) 含情脉脉(mò)

B.教诲(wǔ) 玲珑剔(tī)透

C.防御(xiè) 精神恍(huǎnɡ)惚

D.眼睑(jiǎn) 万马齐喑(yīn)

2.下列字书写无误的一项是( )。(3分)

A.吩付　大臣　建筑　游泳

B.编写　硝毁　传统　陪伴

C.规律　派遣　羞耻　遮蔽

D.交外　噪音　乌鸦　楷歌

3.加点的字解释有误的一组是( )。 (3分)

A.乃(你的)翁　干将(得力将士)发硎　国泰(像泰山一样看重)民安

B.王孙(指诗人自己)自可留　不拘(限制)一格　兴高采烈(旺盛)

C.几时休(停止)　流离(转徙离散)失所　纵有(横竖都有)千古

二、判断下列说法的正误,正确的画“”,错误的画“✕”。(8分)

1.《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程,作者在文中感叹道:“信赖,往往创造出美好的境界。” ( )

2.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了理想的生活环境。( )

3.“士人读书”讲究“三要”:一要有志,二要有识,三要有恒。这三个方面是相辅相成,缺一不可的。 ( )

4.《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠” 描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。 ( )

三、按要求写句子。(11分)

1. 我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)(2分)

2. 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(缩句)(2分)

3. “许多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指 ,“星”指 ,用了 的修辞手法,形象地写出了 。(4分)

4.照例句,发挥想象写下去。(3分)

人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是 ,就 ;如果你是 ,就 ;如果你是 ,就 。

四、按课文的内容填空。(15分)

1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲的评价常常是 ,父亲的评价常常是 ,于是“我”觉得母亲 ,父亲 。在这一文中,“我”的思想感情经历了 、 、 三个变化。

2.《山居秋暝》的作者是 代诗人 。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画, ”。诗中写明月泉水的名句是“ , ”。

3.这学期我积累了不少名言警句,比如岳飞所说的关于珍惜时间的“ ”;朱熹也有一句跟这意思相近,这句是“ ”。

五、阅读理解。(22分)

(一)课内阅读。(10分)

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( ),连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.选文中有两个问句,第1个是 问句,第2个是 句。请将第2个问句换个说法,使句意不变: 。 (3分)

2.请用一个成语概括画“ ”的句子,并将其填入文中括号中。(2分)

3.用“ ”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 (2分)

4.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢?(3分)

(二)课外阅读。(12分)

在　柏　林

一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三。”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

“一、二、三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。

小姐　他说　当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时　你们大概不会再笑了　我们刚刚失去了三个儿子　他们是在战争中死去的　现在轮到我自己上前线了　我走之前　我总得把他们的母亲送往疯人院啊

车厢里一片寂静,静得可怕。

1.将第3自然段缺少的标点符号填在文中。(5分)

2.认真阅读短文,回答问题。

(1)“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。”这说明了什么?(2分)

(2)找到文中先后两次写车厢里静下来的语句,想一想“静”的原因有什么不同?(2分)

3.读完全文,我们都能感受到战争的残酷性。为此,请你设计一句主题为“战争与和平”的公益广告语,以警示世人。(3分)

六、表达交流。(6分)

对每个人来说,父母的爱是我们一生最重要的财富,对父母来说,儿女的回报又成了蓝天下最美丽的风景。请你根据下面的情况,说说自己的真心话。

1.当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你会心疼地对他们说:

2.当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会动情地对他们说:

3.当你在别人面前说起自己的父母时,你会深有感触地说:

七、习作。(30分)

改革开放后,人们的生活发生了翻天覆地的变化,说不定王母娘娘知道人间变化后,愿意将织女送到人间生活。请你改编《牛郎织女》的故事,写出不一样的结局。字数不少于400字。

期末测试卷

一、1.D　2.C　3.B

二、1.　2.✕　3.　4.✕

三、1.我不会忘记家乡的桂花雨。　2. 噪声震耳欲聋。

3. 圆明园　圆明园周围的小园　比喻　众多小园环绕圆明园的态势

4. 一棵小草　增添一分春色　一只蜜蜂　酿造一份甜蜜　一丛鲜花　吐露一片芬芳

四、1.“精彩极了”　“糟糕透了”　慈祥　严厉　得意　失望　醒悟　2.唐　王维　画中有诗　明月松间照　清泉石上流　3.莫等闲,白了少年头,空悲切　少年易老学难成,一寸光阴不可轻

五、(一)1.疑问　反问　秦王我都不怕,也不会怕廉将军　2.负荆请罪　3.“秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

4. 廉颇是个为保卫国家,英勇善战的人,为了国家利益负荆请罪,勇于改正错误。蔺相如是个足智多谋,临危不惧,顾全大局和一切以国家利益着想的人。

(二)1.“ ,” ,“ , 。 , 。 。 , !”　2.(1)说明战争使健壮的年轻人都失去了生命。　(2)第一次“静”是在老头的目光狠狠扫视下静下来的;第二次是听到这位母亲疯了的原因后静下来的。前者是在人的制止下静下来的;后者是听到事情经过受到强烈震撼后静下来的。　3.示例:珍爱和平,远离战争。

六、示例:1.“爸爸妈妈,不要生气,退一步海阔天空,凡事不要斤斤计较,事情马上就会过去。”　2.谢谢爸爸妈妈,在我最脆弱的时候日夜照顾我,没有你们就没有我的健康成长啊!　3.“父母养育我长大,不知花费了多少时间、精力和心血,我从心底感谢他们。”

七、提示:紧扣“不一样”,写出王母娘娘来到人间后,看到人们安居乐业,社会繁荣富强的景象,于是,她高兴地同意织女嫁给牛郎,让她留在人间过幸福的日子。

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