动词后接to do 与doing区别（不用死记硬背动词后该加）

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平时学动词，老师都会要求大家记忆动词后面该接什么。如果同学们记忆力比较好，背得滚瓜乱熟后，就可以形成条件反射，尤其在做选择题时，会非常敏感。

而记忆力不太好的同学，做题时会是什么反应呢？

help doing? help to do?

stop doing? stop to do?

prefer doing? prefer to do?

remember doing? remember to do?

估计看到这类题目，脑子就凌乱了～

那么，动词后面到底接啥，有没有规律可言呢？

今天我们就来说说，为什么有的动词后面接 to do ，有的动词后面接 doing。

我们先来看一下to do 中，to 到底起什么作用？

to是一个有“传递”含义的词，我们在一些语境下，会翻译成”给“，做介词时，后面要接名词，比如给某人；而在to do这个结构里，虽然它不再是介词性质了，但表示“传递”的含义还在，通过几个接 to do的动词来看看：

plan to work

计划去工作

（动作，由计划转移到工作上）

want to fly

想要飞

（动作，由想转移到飞上）

learn to walk

学习去走路

（动作，由学习转移到走路上）

从翻译的角度看

在以上这样的两个动词中间，我们通常会加上“要“，”去“这样的词，表达to的含义。所以，我们说to do有表示动作传递的含义。

而接doing的词，就没有”一个动作传递到另一个动作上“这样的含义，相反地，doing的动词属性变弱，名词属性变强了，我们看看接doing的动词：

enjoy working

享受工作

（工作在这里有名词的意味，即享受工作这件事）

finish exercising

完成锻炼

（锻炼在这里也有名词的意味，即完成锻炼这件事）

allow dancing

允许跳舞

（跳舞也有名词的意味，即允许跳舞这件事）

这是从语义上来区分

什么时候接 to do,什么时候接 doing。即，表示动作从一个传递到另一个上，就是to do；没有动作传递概念，而是在表达一件事，就可以用 doing。

还可以从时态上来区分

如果表示即将发生，就可以用to do，一般翻译成“要……”、“去……”；而表示正动作持续发生，或已完成，就可以用doing。

运用今天所讲的知识，大家再来自行判断一下，以上常见动词后面到底接什么？

hope

wish

prevent

regret

suggest

miss

consider

allow

resist

practise

promise

stop

温馨提示：有的动词后面既可以接to do 又可以接 doing，视句子语义和语境而定。

"doing"也是非谓语形式，同样地，它有动词的含义但不能做谓语。

下面举些例子：

（注意：我们现在说的doing指的是动词的现在分词形式，不是动名词哦。）

1. The task of this class is practicingthe sentences.
2. The girl dancingon the stage is my sister.
3. Can you hear the woman singingoutside?
4. Hearing the news, all people were shocked.
5. It rained heavily, causingflooding in that country.
6. Feeling tired, I didn't want to do anything.

以上句子，你能看出“doing”形态的动词在句子中做什么成分吗？请看下图：

doing可以做表语、宾补、定语、状语，它不做主语和宾语。

我们从中文的角度先来理解这些句子：

1. The task of this class is practisingthe sentences.

（这节课的任务是练习句子。“is"是系动词，后面接的成分是表语）

2. The girl dancing on the stage is my sister.

（那个在舞台上跳舞的女孩是我的姐姐。“在舞台上跳舞”是个短语成分，用来修饰女孩，它做定语。我们可以这样理解，这里“dancing on the stage"其实是个省略的定语从句，即The girl who danced on the stage，这样是不是就好理解了？）

3. Can you hear the woman singingoutside?

（你能听到外面有个女人在唱歌吗？这是一个简单句，“听到”是谓语，“女人”是宾语，“在唱歌”是宾语补足语。）

4. Hearingthe news, all people were shocked.

（听到这个消息，所有人都惊呆了。这个句子很好识别，逗号后面的句子是个完整的句子，前面的成分自然就是补充成分，“听到这个消息”在这里做状语，表示时间，相当于when引导的时间状语从句，即when people heard the news）

5. It rained heavily, causingflooding in that country.

（雨下得很大，导致那个国家发生了洪水。这个句子也很好识别，因为有逗号，逗号前面是个完整的句子，后面的就是一个补充成分，“导致发生了洪水”在这里做状语，表示结果，是雨下得太大的结果）

6. Feeling tired, I didn't want to do anything.

（感到很累，我不想做任何事情。句子中同样有逗号，逗号后面的句子是完整的句子，前面的是补充成分，“感到很累”在这里做状语，表示原因，因为累，所以不想做任何事。相当since引导的原因状语从句，即since I felt tired）

今天带着大家把句子分析了一遍，你们可以自己找些句子来做练习，看看doing这类非谓语在句子中充当了什么成分，如果大家能把成分分析出来，相信你们就可以自己写出这样的句子了，用在写作中会非常加分哦。

最后再强调一下，我们今天讲的是现在分词“doing”，还有一种doing的形式，我们叫它动名词，比如 "watching TV is my favorite thing"，这个句子中watching就是动名词，它在句子中做主语，动名词通常表示一件事，有名词属性；而现在分词表示动作特点，动词属性更强。以免大家头晕，先把今天的知识掌握，自己做些练习提升一下，再来理解更深入一些的内容。

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