小学数学比和比例问题讲解（小学数学比和比例每日一练含答案解析）

1.（1分）（2010•常熟市）折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．　 　．（判断对错）【答案】正确【考点】小学数学冀教版》四年级下》八 统计【解析】试题分析：根据折线统计图的特点和 作用，进行解答即可．解：根据折线统计图的特点和作用，可知折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．这种说法是正确的．故答案为：正确．点评：此题考查的目的是：理解和掌握折线统计图的特点和 作用，能够根据它的特点和作用，解决有关的实际问题．2.一个数的最小倍数是24，这个数的因数有　 　．【答案】1、2、3、4、6、8、12、24【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：一个数的最小倍数就是它本身，那么24的最小倍数就是24，然后根据找一个数因数的方法，列举出24因数即可．解：这个数是24；24=1×24=2×12=3×8=4×6；24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24．故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24．点评：一个数的最小倍数就是它本身，一个数的最大因数也是它本身．3.24的因数有　 　，36的因数有　 　．24和36的最大公因数是　 　，最小公倍数是　 　．【答案】1、2、3、4、6、8、12、24；1、2、3、4、6、9、12、18、36；12，72【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：（1）根据求一个数的因数的方法，进行列举即可；（2）根据最大公约数和最小公倍数的意义可知：最大公约数是两个数的公有的质因数的乘积，最小公倍数是两个数公有的质因数和各自独有的质因数的乘积，所以先把24和36分解质因数，然后据此求出最大公因数和最小公倍数．解：（1）24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24，36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36，（2）24=2×2×2×3，36=2×2×3×3，所以24和36的最大公因数是：2×2×3=12，最小公倍数是：2×2×3×2×3=72；故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24；1、2、3、4、6、9、12、18、36；12，72．点评：本题主要考查求一个数的因数和两个数的最大公因数和最小公倍数的求法，注意找准两个数公有的质因数和独自含有的质因数．4.求12，30和90的最小公倍数．【答案】180【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积，对于三个数来说：三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数，由此解决问题即可．解：12=2×2×3，30=2×3×5，90=2×3×3×5，所以12，30和90的最小公倍数是：2×2×3×3×5=180；点评：三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除解答．5.五（1）班学生不超过50人，小组合作学习时，根据教学内容不同可以分成3人、4人、6人或8人一组，各种分法都刚好分完．这个班可能有学生　 　人或　 　人．【答案】24，48【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：求3、4、6、8的最小公倍数，在求其倍数且不超过50即可．解：4=2×2，6=2×3，8=2×2×2，2×2×3×2=24（人），24×2=48（人）；故答案为：24，48．点评：解答此题关键是求3、4、6、8的公倍数，且不超过50．，现在小编就来说说关于小学数学比和比例问题讲解?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

小学数学比和比例问题讲解

1.（1分）（2010•常熟市）折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．　 　．（判断对错）【答案】正确【考点】小学数学冀教版》四年级下》八 统计【解析】试题分析：根据折线统计图的特点和 作用，进行解答即可．解：根据折线统计图的特点和作用，可知折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．这种说法是正确的．故答案为：正确．点评：此题考查的目的是：理解和掌握折线统计图的特点和 作用，能够根据它的特点和作用，解决有关的实际问题．2.一个数的最小倍数是24，这个数的因数有　 　．【答案】1、2、3、4、6、8、12、24【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：一个数的最小倍数就是它本身，那么24的最小倍数就是24，然后根据找一个数因数的方法，列举出24因数即可．解：这个数是24；24=1×24=2×12=3×8=4×6；24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24．故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24．点评：一个数的最小倍数就是它本身，一个数的最大因数也是它本身．3.24的因数有　 　，36的因数有　 　．24和36的最大公因数是　 　，最小公倍数是　 　．【答案】1、2、3、4、6、8、12、24；1、2、3、4、6、9、12、18、36；12，72【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：（1）根据求一个数的因数的方法，进行列举即可；（2）根据最大公约数和最小公倍数的意义可知：最大公约数是两个数的公有的质因数的乘积，最小公倍数是两个数公有的质因数和各自独有的质因数的乘积，所以先把24和36分解质因数，然后据此求出最大公因数和最小公倍数．解：（1）24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24，36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36，（2）24=2×2×2×3，36=2×2×3×3，所以24和36的最大公因数是：2×2×3=12，最小公倍数是：2×2×3×2×3=72；故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24；1、2、3、4、6、9、12、18、36；12，72．点评：本题主要考查求一个数的因数和两个数的最大公因数和最小公倍数的求法，注意找准两个数公有的质因数和独自含有的质因数．4.求12，30和90的最小公倍数．【答案】180【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积，对于三个数来说：三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数，由此解决问题即可．解：12=2×2×3，30=2×3×5，90=2×3×3×5，所以12，30和90的最小公倍数是：2×2×3×3×5=180；点评：三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除解答．5.五（1）班学生不超过50人，小组合作学习时，根据教学内容不同可以分成3人、4人、6人或8人一组，各种分法都刚好分完．这个班可能有学生　 　人或　 　人．【答案】24，48【考点】小学数学知识点》数与代数【解析】试题分析：求3、4、6、8的最小公倍数，在求其倍数且不超过50即可．解：4=2×2，6=2×3，8=2×2×2，2×2×3×2=24（人），24×2=48（人）；故答案为：24，48．点评：解答此题关键是求3、4、6、8的公倍数，且不超过50．