醉翁亭记讲解及赏析（理解醉翁亭记）

《醉翁亭记》 作者：宋.欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽。山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，大守归而众宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

理解《醉翁亭记》

毅是在知命之岁读到欧阳公的《醉翁亭记》。但在此之前，已从《红楼梦》中知道有此文，且知对曹雪芹先生影响亦颇大，故他在第十七回借贾宝玉大观园题对额写到了这篇华章。

事隔几十年后的一天，全国高考语文甲卷作文题，便选自《红楼梦》"大观园试才题对额"一回，说的是为迎接元妃省亲，贾府特意修建了大观园。这一天，贾政在众骚人陪同下，携宝玉给大观园花木楼阁题匾额。

他们来到桥上的一座亭子前，有文客从欧阳修《醉翁亭记》"有亭翼然”中取"翼然”二字命之。

贾政认为此二字虽佳，但此亭压水而成，不若从"泻于两峰之间”拈出一"泻”字妙。因一文客提议用"泻玉”二字。

宝玉却提出要用"沁芳”。贾正点头认同。

读了这段文字，不知怎么，联想到了乌海湖。湖上有新建的黄河大桥，桥西南隅有一庄园，谓之"鸿桥”，是当地一位颇有名气的文人所建。

几年前，附庸风雅，毅邀五原文人墨客于此处召集过一个诗歌酬唱会。正当春天，桃花盛开。诗中自然用"花”来代时令。当说到地点，"乌海湖”是整个水域的称谓，"鸿桥庄园”是活动所在。就像红楼中"大观园”是个总体园名，桥上一亭则以"沁芳”名之，道理相同。

然而有客人提出，鸿桥之"鸿”，辞书中第一释义"天鹅"，第二释义"鸿雁"。桥上车流不断，呼啸而过，天鹅抑或鸿雁难以于桥上驻足。若为"虹桥”则另当别论。

为不发生争议，又虑及主人原旨，于是虚拟了一个"雁鸣湖畔”，以吟诗作赋用之。

再返回头来看红楼大观园中亭子题额。确乎，有时"新编不如述旧，刻古终胜雕今”。"翼然""泻玉”取自古人名篇，本应无可厚非，然而题额联对不仅要切物，更应切事或称切题。正如贾宝玉所言："既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅，求再拟蕴藉含蓄者。”

宝玉所提"沁芳”便达到了"蕴藉含蓄”的高度。"沁”者从水，内蕴"沁人心脾”也；"芳"乃花草，暗喻元春芳香四溢，惠及家人。这就扣在了题旨上。

乌海湖之雁鸣湖畔亦如是。"雁”乃"鸿”之俗称，此处湖水微漪，花树掩映，群鸟优游，景色幽静。是文人墨客向往山林，标清立高的好去处。"雁鸣湖畔"重在突显自然之美，暗合骚客之心。

如若这真是一幅自然山水画卷，你给它嵌入一根电线杆子，则大煞风景矣。

2022年语文高考作文的材料取之于《红楼梦》第十七回"大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”中题亭阁匾额一节，题旨为"切题”。

此考题可以说既在情理之中，又在意料之外。所谓情理之中，是说弘扬优秀传统文化已喊了些年头了，作文中应该有所反映。《红楼梦》为四大名著之一，文学成就极高，真正的阳春白雪，历来为文人所推崇，也是中学生必读书籍之一。

记得2021年高考结束后，五原柳欣然同学被北大录取。她有一首写《红楼梦》的词作在微信群中公开，毅曾和之。由此可知这部古典名著在中学生心中所占的位置不在一般。

一般说来，中学生为《红楼梦》填词作赋者鲜矣。因此书虽盛传为言情小说，当为青年人喜欢，但此书写爱情的篇幅并不多，更多的是描述繁杂的家庭琐事，主题深涩隐晦，对青少年没有太大吸引力。一旦有中学生注目此书，说明已深入到文字的背后，触及到了其深刻的思想内容和高超的艺术性了。

往前回溯，毅做为教师，曾写过《红楼梦》中有关香菱学诗的文论，对此书算是一点研究。

看来上苍不会幸负那些有准备的人。在曾经关注过此书的情况下，毅再去关照本年度的高考作文，便不会感到突兀。

考难度如此大的作文，又确乎在意料之外。它与时事政治似乎不沾边，考了一个写作中思维方法上的问题：切题。像"题对额"这种文学体式，有时讲究切时，有时讲究切物，有时讲究切地，更为重要的是讲究切人、切事或称切题。为了具体说明，兹举例如下：

例1，切时：

蕊寒香冷清高在

蜂拒蝶绝隐逸风

例2，切地：

四面荷花三面柳

一城山色半城湖

例3，切物：

双手劈开生死路

一刀割断是非根。

例4，切人：

使君乃天下英雄，谊同骨肉

寿侯为人中神圣，美并勋名

例1表示时间：深秋；同时也表物：菊花。例2将济南的特点准确概括。例3表明了行业特点，尤"是非根”极为传神。例4，虽然无一字提到张飞，但人们知其写的是张飞。

上面四例，都可以称为切题，即题旨需要反映时令，联语恰好压在时令上；题旨需要反映地点，联语恰好揭示了地点；题旨需要反映人物，联语恰好突出了人物。设若题旨要求反映人物，你却只说了其他不相关的事物，那就叫不切题。

高考所引题亭阁匾额一节，其"翼然""泻玉”虽可反映亭阁之飞檐如鹏鸟展翅，翱翔蓝天白云，以及桥上流水潺潺，悦耳动听，但这些仅为事物特点。而建大观园葺其桥和亭的用意何在？惜之未涵其中。因此说宝玉所提"沁芳”暗喻元妃省亲，给大观园带来了新气象，切题。

当我们审清了材料的本质思想，作文的立意也同时完成。接着找题材理思路，挥笔成文就不在话下了。

由此观之，对名篇的背诵、积累何其重要！

,