写童话故事不少于三百多个字（是不会写童话故事吗）

是不会写童话故事吗？不是不会写故事，而是不会构思提纲(1)，现在小编就来说说关于写童话故事不少于三百多个字?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

写童话故事不少于三百多个字

是不会写童话故事吗？不是不会写故事，而是不会构思提纲(1)

在小学作文练习中，经常会遇到编写童话的作文题目。在编写童话故事的过程中，有同学写的童话故事篇幅短小；有同学写的童话故事内容凌乱，中心不明；还有的同学无从下笔，倍感困难。

我们怎么帮助孩子们轻松编出优秀的童话故事呢？

首先，要明确孩子们不会编写童话故事的困难主要在哪里？其实，最重要最难跨越的难题是——不会构思提纲。

现在，教给大家一种构思童话提纲的简单易行的方法，就是“类似情节123”的分段方法。这个提纲基本内容如下：

题目：以事拟题……

中心：表现特点，或者感情，或者道理。

提纲：

1.开头。

2.类似情节1。（详或较详）

3.类似情节2。（详或较详）

4.类似情节3。（详或较详）

5.写出结果，点明中心。

“类似情节123”的分段方法是“拉长”全文提纲的有效方法，它仍然是按照时间顺序在列提纲。强调“类似情节123”，可以帮助作者快速构思出中心明确、内容丰富的提纲。那么，怎么利用“类似情节123”的方法快速构思出提纲呢？

方法1.围绕“中心”构思出“类似情节123”。

编写童话故事首先要确定一个中心。如写猴子“乐于分享”这一中心的童话，就可以把猴子“与大象分享香蕉 ”“与小白兔分享玩具 ”“与小鹿分享蛋糕”这3个“乐于分享”的情节作为全文的3个段。其中“与大象分享香蕉”“与小白兔分享玩具”这两段详写，另一段较详。

方法2.围绕“基本事件”构思出“类似情节123”。

再如写“啄木鸟找工作”这个童话，“找工作”就是基本事件，可以把“啄木鸟想跟蜜蜂学采蜜，失败”“啄木鸟想跟小象学搬运，失败”“啄木鸟饿了捉虫子吃，得到大树的指点开始以捉虫子为工作”这3个都是“找工作”的类似情节作为3个段，三个段都可以详写。

由此可见，“类似情节123”的分段方法，把类似的情节放在一起，或互相补充，或互相对比，可以使事件过程曲折生动，可以使文章中心深刻明确。

需要大家注意的是，使用“类似情节123”分段方法构思出来的童话提纲。虽然基本情节类似，但是在具体写作时，每个情节的时间、地点、人物、起因、经过、结果都是不同的，细节描写也不同，所以作文内容不重复，读起来有趣易懂。

附一篇使用“类似情节123”分段方法构思出来的童话故事：

题目：甲壳虫智摔大象

中心：揭示“智慧就是力量”的道理。

提纲：

1.开头。

2.类似情节1：大象VS小猴子，大象胜。（详）

3.类似情节2：大象VS机器人，大象胜。（详）

4.类似情节3：大象VS甲壳虫，大象输。（详）

5.写出结果，点明中心：智慧就是力量。

甲壳虫智摔大象

今天，森林里要举行摔跤大赛，动物们兴奋极了。

第一场是大象VS小猴子。小猴子一上场，就抱住大象的腿抓、挠、咬，可这根本不起作用。小猴子又爬上大象的头，又踩又捶，还是不起作用。大象烦了，就用鼻子卷住小猴子，“咚”一声把他摔倒在地上。观众席上爆发出雷鸣般的掌声。熊猫裁判举起大象的鼻子说：“这场比赛——大象胜出！”

第二局摔跤比赛开始了，这次上场的是机器人和大象。机器人先把一双机器手举起来，一个变成玩具剑，一个变成挡盘，向大象砍去。大象压根就没有感觉，用鼻子一卷，就把剑和挡盘卷过来扔到了一边。机器人把胸口打开，变成了能发射玩具导弹的状态，准备向大象发射玩具导弹。大象急忙把长鼻子一挥，一下子就把机器人撞短路了，下面又是一阵阵鼓掌声。熊猫裁判说：“第二局——大象胜出！”

到了第三局，大象觉得胜券在握了。原来，他的对手是一个小小的甲壳虫呀！大象心想：“这甲壳虫也太小了吧，不是一脚踩死它，就是用鼻子把他甩飞算了。”谁知，甲壳虫一下子飞到大象的背上跳起舞来。大象怒了，用鼻子一甩，甲壳虫一飞，大象的鼻子正好甩到自己的背上，像鞭子一样重重地抽了自己一下。大象很气愤。这时，甲壳虫又飞到大象的左前腿膝盖上，还伸着细腿朝着大象直打招呼。大象这次用力更猛，把鼻子使劲一甩，甲壳虫一飞，大象的鼻子正好甩到自己的前腿上。大象腿一软，一下子跪在地上了。甲壳虫就是利用这样的作战方法，让大象趴在地上认输了。熊猫裁判说：“最后——甲壳虫胜出！”甲壳虫听了，心里美滋滋的。

这个故事告诉我们，智慧就是力量。

【简评】：这篇童话故事就采用了“类似情节123”的分段方法构思了提纲。虽然基本情节相似，但每场比赛的具体过程，以及每场比赛时主人公的语言、动作、神态、心理等细节描写，都是各不相同的，这样的作文才更真实，更吸引人。

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