金色的鱼钩课后练习题及答案：纸船和风筝同步练习题

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第23课《纸船和风筝》同步练习

一、看拼音，写词语。

zhé zhǐ chuán zhuā zhù zhù fú

（ ） （ ） （ ）

dàn shì zā fēnɡ zhēnɡ jǐn zhānɡ

（ ） （ ） （ ）

二、给形近字组词。

但 担 （ ）水 （ ）是 轧 扎 （ ）钢 （ ）风筝

祝 况 （ ）且 （ ）愿 抓 爪 （ ）子 （ ）住

三、填上合适的量词。 一（ ）小溪 一（ ）风筝 一（ ）纸船

一（ ）山峰 一（ ）大树 一（ ）松果

四、填上合适的动词。

折 扎 放 飘 漂 抓

（ ）风筝 （ ）流 （ ）烟花

（ ）纸船 （ ）扬 （ ）老鼠

五、数笔画填空。

“张”共 画，第1画是 ，组词 。

“纸”共 画，第5画是 ，组词 。

　　“哭”共 画，第2画是 ，组词 。

　　“扎”共 画，最后1画是 ，组词 。

六、根据课文内容回答问题。

1.《纸船和风筝》告诉了我们什么道理？

___________________________________________

2.松鼠住在 ，小熊住在 ，他们通过 和 来传递友情。　　　　　

七、我会找反义词。

好——（ ） 高兴——（ ） 天——（ ）

上——（ ） 开——（ ） 哭——（ ）

八、阅读。

狐狸和葡萄

一天，一只狐狸出去散步。走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看，啊！高高的葡萄架上，绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是，它决定摘几串葡萄吃。

狐狸站直了身子，把前腿使劲伸长了，去摘葡萄，可是怎么也够不到。它不服气地想：“难道我连一串葡萄都摘不到吗？”

狐狸坐下来，仔细地动脑筋：怎么才能够到葡萄呢？哦，对了！我应该寻找一个架子低的地方摘，那样准能摘到葡萄。

狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走，这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄，于是摆好了架式，用劲一蹦，没摘到，再一蹦，还是没有摘到。

狐狸累得气喘吁吁，它想：这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来，哎！这次发现一串比刚才那串还要低，狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来，狐狸吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式，在那串葡萄底下使劲一窜，葡萄没有摘到，还差点儿闪了腰。

狐狸气坏了，一边喘粗气，一边揉着后腰，一边自言自语地说：“我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。”

1.全文共（ ）个自然段，用“ ”画出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。

2.照样子，填一填。

①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸 ⑥揉

（ ① ）葡萄 （ ）粗气 （ ）鼻子

（ ）脑筋 （ ）前腿 （ ）后腰

3.狐狸为了摘到葡萄，先后试了 次。

4.用“______”画出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。

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参考答案

一、看拼音写词语。

折纸船 抓住 祝福

但是 扎风筝 紧张

解析：注意“祝、纸”的书写。

二、给形近字组词。

担 但 轧 扎

况 祝 爪 抓

解析：考查对形近字及词语的掌握。

三、照样子，写词语。

条 只 只

座 棵 颗

解析：考查学生对量词的掌握情况。

四、填上合适的动词。

五、数笔画填空。

“张”共 7 画，第1画是 横 ，组词 张扬 。

“纸”共 7 画，第5画是 竖提 ，组词 纸张 。

“哭”共 10 画，第2画是 横竖 ，组词 哭泣 。

“扎”共 4 画，最后1画是 竖弯钩 ，组词 扎风筝 。

解析：考查学生对字词的掌握。

六、根据课文内容回答问题。

1.这篇课文通过写松鼠和小熊成为好朋友，后来因为小事吵架后又和好的故事，告诉我们，在和朋友的交往中，要宽容、大度，不能因为小事计较而吵架。版权所有

2.山顶 山脚 折纸船 扎风筝

解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：这篇课文描写了松鼠和小熊通过折纸船和扎风筝变成了好朋友，后来因为小事吵架后又通过折纸船和扎风筝和好了。告诉我们，朋友之间要相互宽容、谦让。

七、我会找反义词。

八、阅读。

1.6 狐狸的口水都要流出来了。

2.③ ⑤

② ④ ⑥

3.三

4.我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。

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