教师资格证教育知识与能力笔试题（教师资格证笔试）

保教知识与能力模拟试卷7

保教知识与能力

一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）

1.在语言活动《三打白骨精》结束后，王老师一边播放相关音乐，一边带领小朋友们到活动区将本次活动中听到的故事表演出来。这属于（）。

A.结构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.智力游戏

2.在美术活动中，老师请幼儿欣赏名画《星空》后，画出自己想象中的星空美景。该教师的做法符合幼儿园保育和教育的（）的目标。

A.培养幼儿动手探究能力

B.发展幼儿的智育

C.发展幼儿的鉴赏能力

D.培养幼儿创造美的能力

3.婴儿只能分辨颜色的鲜明和灰暗，到了 3 岁左右才能辨别各种基本颜色。又如，婴儿最初的情绪只有笼统的喜怒之别，以后几年才逐渐分化出愉快、喜爱、惊奇、厌恶以及妒忌等各种各样的情绪。这体现了学前儿童心理发展呈现的趋势是（）。

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到成体系

4.2 岁左右，幼儿知道“我”和他人的区别，在语言上逐渐分清“你”“我”，在行动上要“自己来”，这是由于幼儿（）的发展。

A.社会性

B.自我意识

C.个性的倾向性

D.个性心理特征

5.1927 年中国第一所乡村幼稚园（）是在陶行知的组织下建立起来，解决了农忙时节农村孩子无人看管的情况。

A.晓庄学校

B.南京鼓楼幼稚园

C.南京燕子矶幼稚园

D.星荫幼稚园

6.生活活动有规律，对新刺激的反应是积极接近，对环境的改变适应较快。情绪反应温和、心境积极、看到生人常微笑。醒后很愉快、不哭吵、能接受新事物。此类儿童属于（）。

A.容易抚育型

B.困难抚育型

C.起动迟缓型

D.困难迟缓型

7.幼儿看到别的小朋友摔倒后会说：“他现在很疼，很想哭”，并上前去抚小朋友，2这说明（）是产生亲社会行为的主要动机。

A.帮助

B.同情

C.羞愧

D.移情

8.儿童在母亲离开房间时显得很忧伤，在母亲回来后寻求亲近、安慰和接触；然后慢慢地又去游戏。当有母亲在场时，能在陌生的环境中进行探索和操作，这类儿童主要是（）依恋类型。

A.安全型

B.回避型

C.反抗型

D.民主型

9.幼儿看到同伴因讲礼貌而受到表扬时，就会增强产生同样行为的倾向。这是（）。

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.积极强化

10.科氏斑是（）所特有的症状。

A.麻疹

B.风疹

C.水痘

D.猩红热

二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）

11.简述幼小衔接的指导思想。

12.教师如何帮助儿童建立良好同伴关系？

三、论述题（本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分）

13.论述幼儿园班级管理的方法。

四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

14.一次中班科学领域吹泡泡活动开始之前，李老师提前为孩子们准备了泡泡水、吸管、勺子和木棒等材料，并和孩子们一起认识这些材料。在活动中，李老师充分尊重幼儿的想法，鼓励幼儿大胆地用各种材料进行吹泡泡，并引导幼儿相互交流哪些材料可以吹出泡泡？活动快结束时，发现孩子们很喜欢吹泡泡，李老师就带着孩子们来到了户外，和孩子们一起玩起了吹泡泡的游戏。请结合学前儿童思维发展的相关知识点，阐述李老师活动的组织是否合理？

15..今天语言活动上，韩老师讲了一个有趣的故事《猴子偷桃》，班里的小朋友们听得很认真，明白了不能偷东西的道理。活动结束后大家在“警察局”玩游戏，只听到扮演警察的小鹏对“小偷”果果说道：“你不能再偷东西了，不然就会像小猴子一样掉到水里”。韩老师忍不住在心里给了小鹏一个大大的赞。

（1）材料中幼儿进行的是什么游戏？

（2）请结合材料，谈一谈教师对待不同年龄班应如何进行该类游戏的指导？

五、活动设计题（本题共 30 分）

16.冬日的一场大雪，把整个幼儿园变成了白色的世界。王老师想，可以抓住这次机会，让幼儿好好地感受冬天的神秘、体验冬天里的趣味。请围绕“冬天”这一主题为王老师设计三个子活动。

要求：

（1）写出主题活动总目标。

（2）写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

（3）写出另外两个子活动的名称、目标。

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