班杜拉自我效能感理论影响因素（班杜拉的自我效能感理论）

http://ah.zgjsks.com/html/2021/xx_0315/77284.html在历年的教师招聘考试中，班杜拉都是教育心理学部分考查的一个重点人物本文在此对班杜拉的自我效能感这部分知识点进行总结，希望对各位考生的备考有所帮助一、自我效能感自我效能感指人们对自已是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断这一概念是班杜拉最早提出的，在20世纪80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持二、两种期望1.结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和受到选择例如，儿童如果知道上课认真听讲就会获得他所希望取得的好成绩，他就有可能认真听课2.效能期望指的是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人对自己行为能力的推测它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”并会去进行那一活动例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课三、影响自我效能感因素班杜拉等人的研究指出，自我效能感的形成因素有四个1.直接经验学习者的亲身经验对效能感的影响是最大的一般来说，成功的经验会提高人的自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感不断成功会使人建立起稳定的自我效能感，它不会因一时的挫折而降低，而且还会泛化到类似情境中去例如，一个人想考数学老师，之前有过作为数学代课老师的经验，并且取得了不错的成绩，那他的自我效能感就会提高2.替代经验学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响当一个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，反之就会降低自我效能感例如，一个护士学生看到某个和自己水平差不多的学生完成了某项操作，会认为自己也能完成同样的操作3.言语说服这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法然而，依靠这种方法形成的自我效能感不易持久，一旦面临令人困惑或难以处理的情境时，会迅速消失例如，身边的父母和朋友都建议你去考老师，认为你是最棒的，认为你有扎实的理论知识和丰富的教学经验4.情绪唤醒班杜拉认为情绪和生理状态也影响自我效能的形成在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，高度的情绪唤起和紧张的生理状态会妨碍行为操作，降低对成功的预期水准四、自我效能感的功能1.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持；2.影响人们在困难面前的态度；3.影响新行为的获得和习得行为的表现；4.影响活动时的情绪五、牛刀小试小明看到和自己水平差不多的小白在数学竞赛中获得了第一名，觉得自己要是报名参加比赛也可以得第一名，根据班杜拉的自我效能感理论，属于（ ）的影响A.直接经验 B.替代经验 C.言语劝说 D.情绪唤醒【答案】B解析：根据班杜拉的自我效能感理论，影响自我效能感的因素包括直接经验、替代经验、言语劝说、情绪唤醒根据题干描述，小明看到和自己水平差不多的小白在数学竞赛中获得第一名，从而提高了自我效能感，属于替代性经验，故本题选B以上便是有关班杜拉的自我效能感这部分知识点的总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的逻辑梳理来对其知识点进行熟练地把握最后，再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助，现在小编就来说说关于班杜拉自我效能感理论影响因素?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

班杜拉自我效能感理论影响因素

http://ah.zgjsks.com/html/2021/xx_0315/77284.html在历年的教师招聘考试中，班杜拉都是教育心理学部分考查的一个重点人物。本文在此对班杜拉的自我效能感这部分知识点进行总结，希望对各位考生的备考有所帮助！一、自我效能感自我效能感指人们对自已是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念是班杜拉最早提出的，在20世纪80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。二、两种期望1.结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和受到选择。例如，儿童如果知道上课认真听讲就会获得他所希望取得的好成绩，他就有可能认真听课。2.效能期望指的是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人对自己行为能力的推测。它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”并会去进行那一活动。例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。三、影响自我效能感因素班杜拉等人的研究指出，自我效能感的形成因素有四个。1.直接经验。学习者的亲身经验对效能感的影响是最大的。一般来说，成功的经验会提高人的自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感。不断成功会使人建立起稳定的自我效能感，它不会因一时的挫折而降低，而且还会泛化到类似情境中去。例如，一个人想考数学老师，之前有过作为数学代课老师的经验，并且取得了不错的成绩，那他的自我效能感就会提高。2.替代经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响。当一个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，反之就会降低自我效能感。例如，一个护士学生看到某个和自己水平差不多的学生完成了某项操作，会认为自己也能完成同样的操作。3.言语说服。这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法。然而，依靠这种方法形成的自我效能感不易持久，一旦面临令人困惑或难以处理的情境时，会迅速消失。例如，身边的父母和朋友都建议你去考老师，认为你是最棒的，认为你有扎实的理论知识和丰富的教学经验。4.情绪唤醒。班杜拉认为情绪和生理状态也影响自我效能的形成。在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，高度的情绪唤起和紧张的生理状态会妨碍行为操作，降低对成功的预期水准。四、自我效能感的功能1.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持；2.影响人们在困难面前的态度；3.影响新行为的获得和习得行为的表现；4.影响活动时的情绪。五、牛刀小试小明看到和自己水平差不多的小白在数学竞赛中获得了第一名，觉得自己要是报名参加比赛也可以得第一名，根据班杜拉的自我效能感理论，属于（ ）的影响。A.直接经验 B.替代经验 C.言语劝说 D.情绪唤醒【答案】B。解析：根据班杜拉的自我效能感理论，影响自我效能感的因素包括直接经验、替代经验、言语劝说、情绪唤醒。根据题干描述，小明看到和自己水平差不多的小白在数学竞赛中获得第一名，从而提高了自我效能感，属于替代性经验，故本题选B。以上便是有关班杜拉的自我效能感这部分知识点的总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的逻辑梳理来对其知识点进行熟练地把握。最后，再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助！