怎么能改掉小朋友粗心大意的毛病（娃总是粗心马大哈）

如果说孩子们做作业最容易犯的错是“粗心”，相信没人会不同意吧！

把4 X=6的答案写成10，把“人”写成“入”，让把错误的选项找出来，却选了正确的选项……但凡那些“低级”的错误，都可以被归结为“粗心”。

更要命的是，孩子们在作业上的“马大哈”，还会传染到生活中。每天问的最多的就是“妈妈，我的**放在哪了”，要不就是丢三落四，今天忘带了这个，明天把那个落在了学校里。

哎，这粗心不是病，但犯起来却要人命啊！

别说孩子了，就是咱自己，还时不时地因为粗心，被自己蠢哭了。

那到底，“马大哈”有没有解药呢？

其实，这个粗心，是结果，不是原因。每个孩子粗心的原因各有不同，想找到“解药”，就得先挖出“病根”，否则乱下药，疗效不会好。

关于这个话题，特约译者JOE整理了几篇外网的文章，来跟大家聊聊这粗心的原因到底是什么，想要根治这个习惯我们又能做些什么。

孩子粗心的原因大揭秘

总体来说，孩子们粗心、马虎的原因，可以被归结为以下几点：

1

以自我为中心

孩子总是丢三落四，自然会让父母郁闷。但其实，对于学龄前的孩子来说，丢东西太正常不过了。因为这个年龄段的孩子，往往都是以自我为中心的，他们通常会忽略自己以外的事物。

所以，带上作业本、把橡皮放回笔袋里……这些事情对他们来说根本就不重要。没有得到足够重视的事情，自然就会抛之脑后。

2

缺乏动力和激励

父母或者老师告诉孩子要做的事，孩子经常是一拍脑门，大喊一声：“哎呀，忘了！”

这种情况，多半是因为他们缺乏做那件事的动力。因为在父母看来重要的事物，在孩子眼里可能未必重要。

缺乏动力，也是导致孩子们在作业中犯下粗心错误的主要原因。自己不喜欢的学科，很难学好；干自己不喜欢的事，也很难表现出色，这个道理谁都懂。

所以，当我们因为孩子粗心，对他们怒吼时，就用这个道理先为自己按个暂停键。

如果孩子自己不能在所学的内容里找到半点乐趣，作为父母只是责怪孩子学习不认真，除了会让孩子觉得父母是个“唠叨鬼”之外，根本治不了“粗心病”。

那咱与其发脾气，倒不如多花点时间和精力，想一想如何激励孩子喜欢上某门科目。

3

认知和理解偏差

敲！黑！板！这一点，是最容易被我们忽视的。

很多时候，粗心大意只是借口，但背后其实反映的是孩子在认知和理解环节出现的偏差。

其实，孩子在做题上的“错误”，也分几个层次：

第一层：不会读题

这意味着孩子不理解题目中的某个单词或某个符号、字词，导致他们无法继续答题。

为了解决这个问题，我们可以让孩子大声朗读题目，并记下他们不认识的地方。

第二层：理解错误

孩子可能已经会读或理解了所有的字词，但无法理解整句话的意思。

为了解决这个问题，让孩子用他们自己的话说出题目的意思。

第三层：转换错误

孩子完全了解题目的要求，但无法确定解答题目所需的必要步骤。我们可以询问孩子他们将使用哪种方法解题。

第四层：顺序错误

孩子知道解决问题需要哪些步骤，但不知道确切的顺序或方法。要求孩子口头说出解题的顺序。

第五层：格式错误

孩子已经正确解决了问题，但没有以准确或符合要求的格式来答题。对于这一点，我们可以要求孩子用正确的格式写下答案。

所以，不能看到孩子那些所谓的“低级”错误，就统统归为“粗心”。要想找到对策，就必须按照这几个层次，来逐题分析，找到做错的真正原因。

4

心理因素

有个有趣的现象，有时候孩子们对题目的理解早已不成问题，但却更容易犯一些粗心大意的错误，原因就是对自己过度自信。

有研究证明，那些头脑聪明的孩子更容易犯粗心大意的错误，因为他们在遇到类似情况的题目时，会按照脑中已存取的近似题目进行计算。

比如，就拿我们开头提到的这个等式题举例吧：

4 X = 6

常见的错误就是X = 10，因为大脑反应为立即将题目中的运算符号与所需要进行的实际运算联系起来了，这才让孩子做出了错误的选择。

这样想想，是不是心里舒服些了？

如何引导孩子不断改进

那么，如何做才能帮助孩子在学习和生活中，更加认真仔细和负责任呢？

以下几个方法，希望能够帮到你们：

1

制定例行程序

这招对孩子在生活上的丢三落四比较管用。

我们可以为孩子制定一套需要遵循的例行程序。比如，列出一份每天上学前需要做的准备工作任务清单，清楚写出每天起床后到上学前需要做哪些准备，做完一项、勾掉一项。

同时，可以告诉孩子在学校里也要遵循类似的程序，有条理地整理物品，每天要检查是否已经带齐了所有物品，保证离校前没有遗落任何东西。

2

停止给孩子买不必要的东西

有时候，孩子们对自己的物品那种漠不关心的态度，是因为他们拥有得太多。

少才显得可贵。

但作为父母的我们，总是想尽可能满足孩子们的愿望。所以，记得给孩子在物质上做减法，留给孩子一些“未经之愿”，让他们学会珍惜。

3

让孩子为自己想要的东西买单

当孩子们大一些，父母可以给他们少量的零花钱，让孩子自己决定要买什么以及需要多少钱。

如果孩子花了“自己的”钱来买东西，可能会更珍惜这些物品，并且更加小心。

4

父母以身作则

父母要花更多的时间而不是金钱给孩子。相比给孩子买东西，花时间陪伴孩子更为重要。

教导孩子养成良好价值观的最好方法，就是通过言传身教为孩子树立榜样。

与孩子在一起的时间越多，父母就能够更好地为孩子提供重要指导，孩子就越会从父母的价值观体系中汲取营养。

5

教会孩子自己检查作业或试卷

孩子能否学会这项技能，取决于以下几个因素：

一、孩子对高质量完成作业充满自豪感

“粗心”通常说明孩子不怎么上心，或者说是不在乎。一个没有动力的孩子不会对自己的课业感到骄傲，因此可能会犯更多的错误。

关键是父母和教育者需要思考，如何激发孩子们体会高质量完成作业后的成就感。

二、孩子要有检查作业的时间

这取决于孩子的答题速度。比较谨小慎微的孩子将花费更多的时间来答题，因此检查的时间就会变少。但是这也意味着，从一开始，他们就会少犯一些粗心的错误。

即便如此，重要的是要训练孩子在考试期间如何正确地管理时间，以便在考试结束前有足够的时间来检查题目。

三、培养孩子检查的习惯

把“检查”作为孩子完成作业一项必须要完成的流程。让他们明白，检查也是解决问题过程中不可或缺的一部分。

四、关于检查的方法

通常，孩子们不知道如何去检查他们的作业。他们普遍采用和最初答题相同的方式，来验证计算结果。这意味着，如果一开始他们的方法是错误的，那么他们在随后的检查中更不会发现错误。

更好的方法是，鼓励孩子从答案中倒推，看看他们是否能还原回到原来的数值。这一招可能对于数学或者一些理科科目更有效。

比如，如果孩子通过计算X = 6-4来得出4 X = 6的答案X = 2，则正确的检查方法是验证4 2确实于6。如果是选择题的情况下，应该鼓励孩子证明为什么其他答案不正确。

注意力缺陷多动症（ADHD）也会造成孩子习惯性“马大哈”

需要注意的是，如果孩子患有注意力缺陷多动症（ADHD），也会有类似“马大哈”的表现。

比如，这样的孩子会在听课、做作业或其他活动中，无法注意到细节，以至于总是犯粗心的错误；同时，他们无法持续集中注意力，容易因外界刺激而分心，明明在干A事情，却总被B事情、C事情干扰；总是丢失学习或者其他活动必需的物品（比如玩具、家庭作业、铅笔、书或工具等）；日常活动中经常会遗忘某件事，甚至是一些例行的事情等等。

要想诊断孩子是否患有注意力缺陷多动症，必须持续观察孩子某些符合条件的症状已持续至少6个月，且在12岁之前就已经表现出来。

同时，孩子的症状还必须在两个独立的环境中都存在（比如学校里和家里）。通常来说，如果某些症状仅存在于单个环境中，医生则不会认为孩子患有注意力缺陷多动症。比如，孩子只是在学校里有上述表现，并不表示他患有这个疾病。

如果对此存疑的家长，应该及时咨询相关医生，一旦发现及早干预。

希望看过这篇文章后，我们不会再用一句“粗心”来“简单粗暴”地对待孩子们所犯的错误。而是可以耐心地带着一颗“X光片透视眼”，去找到“粗心”的外表下，孩子们真正的“病灶”。

资料来源：

1、 Help! My Kid Makes Careless Mistakes!

https://www.kiasuparents.com/kiasu/article/help-my-kid-makes-careless-mistakes/

2、 Combating Carelessness – 4 Tips To Help Your Child Be More Careful

http://www.theparentszone.com/parenting-tips/combating-carelessness-4-tips-to-help-your-child-be-more-careful/

3、 The real reason why kids lose stuff

https://psychcentral.com/adhd/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd-symptoms/

4、

https://blog.ymcagta.org/blog/2017/12/20/the-real-reason-why-kids-lose-stuff-and-how-to-handle-it/

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