明星黎戈(黎戈和孩子穿精神母子装)

明星黎戈(黎戈和孩子穿精神母子装)(1)

明星黎戈(黎戈和孩子穿精神母子装)(2)

——黎戈

在青年作家黎戈的作品中,常常会看到一个古灵精怪的身影,隐隐跳跃在文字间,她叫皮皮,是黎戈的女儿。这一次,她成为了黎戈笔下最直接的描写对象,皮皮的面貌更加清晰地呈现在读者们的眼中。日前,黎戈携新作《小鸟睡在我身旁》来到上海钟书阁,与读者聊一聊为人父母的体会。

黎戈总结目前市面上关于孩子的书,大抵有三种。第一种,家里有一个考上名校的学生,父母写一本如何教育和培养孩子的书;还有一种,类似于心灵鸡汤,给朴素自然的亲子关系,截取美好的断面,蒙太奇衔接,再用上厚厚的柔光、滤镜,组成过度美好的超长MV,却忽略了完整、真实的生活质感;又有一种,像是在亢奋地演讲,说者对着的,不是孩子,更像是演讲台。

明星黎戈(黎戈和孩子穿精神母子装)(3)

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黎戈部分作品

黎戈说这几种书她都不想写,第一种,它的底色,是成功学。她认为,每一个孩子都是闪闪发光的,即使他不能在竞争中取胜。第二种,亲子关系,本身就有清淡的生活本味,不需要过度的烹饪加工和调味。第三种,她直言自己天生不会说教,拿他人作为平台,扮演一个智者的角色,美美地感受着自己的睿智聪慧和教学能力,收获一种教学快感,她不喜欢。“我只是一个普通人,过着和所有人一样的柴米油盐的琐碎生活,时常焦头烂额,被最微末的琐事绊倒,狼狈不堪,我想不出,我有什么可以居高临下指导别人的。”所以她倾向用简单质朴的白描,撇开文字技术,直陈生活的本体。“平淡的日常生活,它是多么不值一提,多么琐碎无序,但是,我又觉得,这正是所有情感关系(包括爱情、亲人、朋友)中,最逼近核心的本质的部分,就是我们彼此赠与的时光。”黎戈这样表述创作《小鸟睡在我身旁》的创作动机。这本书讲的正是一场转变,十年前,黎戈有了女儿,从那时起,她的生活慢慢从“心是孤独的猎手”转变至“所有东西都粘在了她身上”,那个从前能不打招呼独自出门旅行的女人,消失了。

“保护”是父母对子女的一种惯常姿态,就像黎戈说的,“为人父母,在任何时代都有如斗士,和烦冗的日常杂事作斗争,抵制环境污染、食品添加剂,怕孩子无知的不设防,也忧心制式教育带给美好新生命的压力”,但我们也在生活中看到了太多“过度”的保护,在“你妈觉得你冷”、“你妈觉得你饿”、“你妈觉得你需要一个对象”的调侃之下,是又捂又黏没有界限感的爱。在这方面,黎戈给予了女儿无尽的爱的同时,她愿意做一棵树,为女儿自由翱翔更广阔的天空提供一个休憩之所和精神依靠。“母亲和孩子,都不是天生的。我们都花了很多时间,才适应了对方的存在,消解了陌生感,在最原始的生理关系上,衍生出依赖、排斥和爱。如山里的树,没有抵达某处的焦虑,所在之处即是归处。”在长久地与女儿的相处中,她找到的秘诀就是彼此尊重。“母亲只是我的一重身份,我并不需要靠对孩子的权威感来定位自我。”黎戈希望母亲们都可以有独立的自我空间,而不是一味迁就孩子,失去自我。

《小鸟谁在我身旁》

黎戈/著

北京十月文艺出版社2018年1月版

节选

《分享》

晨起改书稿,喝挂耳咖啡,朋友大宝自制的肯尼亚,香气很浓,这样皮大人起床时,就能闻到满屋子的咖啡香。下午喝茶,最近喝的是岩茶,我给皮闻了下茶壶盖,有淡淡的烟熏香,这是岩茶中的小赤甘,也就是铜骏眉。

我希望皮快点长大,可以和我分享一切我所爱的东西。

皮已经到了每个小女孩都有的阶段,老是想穿我的衣服。皮小小的身板,把我的吊带衫硬生生穿成了吊带裙,短衫穿成了及膝裙,有种青涩的风情。我在淘宝收藏了几家童装店的地址,看见上面有迷人卡通、花花姑娘这类装饰物的衣服,就想给皮买,买之前照例要征求她的意见,小朋友并没有我预计的那种惊喜,却总是对妈妈想当然的角色设定很不屑,她说:“我不喜欢被打扮成可爱的样子,我讨厌‘可爱’。”然后酷酷地选了件无装饰、无花边、无蝴蝶结,很简素的衣服。

养孩子这件事,给我最大的启示就是:对方是独立的价值个体,在“爱”之中,一定要包含尊重,尊重她的个人意志、审美、执行力,不能把对方强纳于自己的评分体系。不能把对方作为一个教学平台,滔滔不绝地演讲自己的大道理,获取教学快感。我在做母亲之前,是个极其自我的人,但并不懂得“爱是重心挪移的能力”。

明星黎戈(黎戈和孩子穿精神母子装)(6)

在黎戈笔下,皮皮是个安静的小孩,有时候乖巧得让人心疼。看会儿书,画会儿画,就去看电视,声音旋得小小的,看到开心处,笑声也是小小的。因为她知道妈妈总是在看书写字,妈妈工作时,家里不能有噪音。

皮皮的阅读量惊人,当有读者询问如何培养孩子的阅读习惯时,黎戈回答其实她自己也很茫然,因为每一个孩子都是特别的,不能以同样的标准来要求,所以即使她有一张列了皮皮阅读过的三百多本书的书单,却不一定适合其他小孩。不过,黎戈提出了一个有意思的做法——和孩子穿“精神母子装”。“我每看完一个作家的作品,就会下意识地去看他有没有儿童文学作品。看完图尼埃,就去给皮皮买一本《夜晚的秘密》,这是他写给孩子的书;读完斯坦贝克,就去找我年轻时很喜欢的《小红马》,这是青少年也能读懂的;读《南方高速》,就给皮皮买了《熊的话》……”她就这样跟孩子平级分享了自己喜欢的作家和文学。

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