让孩子变聪明的三个动作 陪伴孩子度过叛逆期

家长要鼓励孩子小发明，不要压抑孩子的异想天开，只要孩子感兴趣的东西，而且对孩子无害，就应该让他自由想像和动手。在孩子着手发明创造时，家长千万不要以脏、乱、贪玩等理由去反对孩子；尽管家长可能对孩子的发明创造并不懂行，但也要不断给孩子鼓励。

一些家长对孩子喜爱发明创造不太理解，认为耽误时间，影响升学。撇开升学不谈，鼓励、支持孩子搞发明创造对巩固孩子课堂知识，提高孩子学习兴趣也很有帮助这种通过搞小发明而激发出的学习热情和探究精神对孩子一生都很有利。

一是培养孩子观察能力。人的智力活动是从观察开始的，一切发明创造、发现都始于观察。观察力并非与生俱来，而是经过培养训练逐步形成。例如让孩子想想羊角锤和带橡皮的铅笔有什么共性？答案是，这两个物品都有相克性，羊角锤能钉钉子也能拔钉子，带橡皮的铅笔能写字，也能将字擦掉。

二是培养孩子创造性思维。在小发明活动中，需要创造性思维。创造性思维包括集中思维、扩散思维、灵感思维等。家长可以通过跟孩子一起猜谜语、玩脑筋急转弯等活动来训练学生摆脱惯性思维的束缚。如手口不一的游戏，就是口里说的，和手上做的必须不一样，这些都是很好的训练方式。

三是培养孩子动手能力。 发明创造不仅需要有丰富的创造力，而且还要有动手操作能力。搞小发明需要动手绘制草图、制作模型、做试验等等，因此家长在日常生活中应多给孩子机会动手，不要一切事务都代劳。

四是提供开阔眼界的机会。家长还应该多给孩子提供一些开阔眼界的机会。比如买科幻小说给孩子读，带孩子参观科技馆，参加相关的冬、夏令营，还可以带孩子观摩一些科技创新大赛，看到跟自己差不多的孩子能做出各种发明创造，对孩子有很好的激励作用。