如何引导孩子职业规划 绝对值得你借鉴

能做着一份既能发挥自己的天赋，又是自己热爱的工作，该是一件多么幸福的事情，现在小编就来说说关于如何引导孩子职业规划 绝对值得你借鉴?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

如何引导孩子职业规划 绝对值得你借鉴

能做着一份既能发挥自己的天赋，又是自己热爱的工作，该是一件多么幸福的事情。

如果自己的孩子从小就能够找到自己的天赋和热爱，还能根据它们确定自己今后所要从事的职业，并从小为之奋斗，那该是多么幸运和幸福的事情。

70后和80后这两代人，很少有人从小就想明白自己的天赋和热爱是什么？更少人能有机会按自己的天赋和热爱去学习。

大部分人都像工业化生产的零部件一样，社会上需要什么样的人，就被培养成什么样的人。

所以走出校园后，大家都没有自己的特色和风格。

要么不知道自己天赋和热爱是什么，要么做着一份和自己的天赋和热爱完全不符的工作，就这样不断地消磨着自己的一生，实在太让人感到惋惜。

今天，我想通过自己引导读6年级的儿子找到他的天赋和热爱的过程，给大家一个参考借鉴，希望大家能够帮助自己的孩子找到它们的天赋和热爱。

01 确定孩子拥有哪些智能（天赋）

要知道孩子拥有什么天赋，先要了解一下人类的8种智能。

美国著名发展心理学家霍华德.加德纳博士提出多元智能理论，他认为人类的天赋大致可为为八种，也叫做人类的八种智能。

第一种，语言智能，能够有效地用语言文字表达自己或者是理解他人，就是天生阅读、写作和沟通能力比较强，比如曹雪芹，钱钟书就是语言天赋极高的人。

第二种，逻辑数字智能，指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，运算能力和推理能力强。比如说亚里士多德、牛顿等人。

第三种，视觉空间智能，这方面比较强的人可以准确地识别出视觉空间的结构，比较善于把他们看到的、感觉到的，用具体形状的东西表现出来，比如画家和建筑师。

第四种，音乐智能，这类人对于音符很敏感，比如一些小孩一首曲子听一遍就很准确地哼出来。

第五种，人际智能，他们可以很敏锐地察觉别人的情绪、动机，这个方面强的人善于和别人合作，特别讨人喜欢，从小就很懂事，喜欢张罗事儿，有领导范儿。

第六种，内省智能，是说一个人的自我反省能力、自我分析能力特别强，能够向内观测到自己的行为和动机，并且设立目标，要求自己完成的这种能力。比如说柏拉图。

第七种，运动智能，有些人就是善于运动，善于用动作来表达情绪，只要是运动类的，一学就上手。

第八种，自然观察智能，指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。像达尔文、爱因斯坦就有这种天赋。

加德纳认为，一个人可能有一种智能，也可能同时拥有几种智能。

第一步，确定孩子拥有哪些智能。

首先，让孩子仔细地阅读这8种智能的内容，你还可以去网上找关于8大智能的更详细的资料给孩子看。

其次，选出他认为自己最不可能拥有的三种智能，先把它们排除掉，减少干扰。

最后，让孩子选出他觉得自己最可能拥有的1-3种智能，并给它们排序。

如果孩子选不出，那家长就要帮孩子仔细回忆和引导（文章后面有提供引导的具体方法）。

如果你平时有仔细观察孩子的话，对他选出来的智能，应该和你的观察是吻合的。

比如，我儿子选出的3个智能，按先后排序分别是：人际智能、逻辑数字智能、视觉空间智能。

而他非常果断地就排除掉：运动智能、音乐智能和自然观察智能。

显然，人们对自己不擅长什么，比对自己擅长什么要来得更清楚一些。

第二步，让孩子写下选择这几个智能的理由。

为什么要写理由呢？主要是让孩子思考自己究竟是不是真的拥有这些智能。

可以说，第一步是凭感觉在选，第二步是凭理性进行确认。

下面是我儿子选择那几个智能的理由。

选择人际智能的理由：与人交流时，能体会别人的心情，能根据他人的心情来说话。在认识的人中，给他们留下的印象几乎100%都是好的。

选择逻辑数字智能的理由：有一次，通过一张照片就能推测出那个地方的具体位置。另外，在做一些关系复杂的应用题时，能迅速理清关系。

选择视觉空间智能的理由：对各种建筑很有兴趣，能够在脑子里构建它们的立体图。

02 找到孩子的热爱和擅长

需要注意的是，擅长并不等于天赋。

一个人擅长的东西，很可能是在不擅长的基础上经过不断地重复练习后才变得擅长的。

而天赋，能让人一开始就容易上手，之后比别人更容易变得擅长。

第三步，找到孩子的热爱和擅长。

首先，拿出一张A4纸，分成两栏，左边写热爱的事情（也就是爱好），右边写擅长的事情，至少写5个。

如果孩子很难找到擅长的事情，下面两个方法可以帮你找到。

方法一：可以多询问你身边的亲朋好友：你觉得我比较擅长什么？或者我的优势是什么？

有时候，别人能够看到我们身上一些自己看不到的优点。

方法二：可以问自己两个问题：

和别人比较：学哪样东西，比同一起跑线的初学者去得更快？

和自己比较：做哪件事，比其他事情更容易上手？

通过这两个方法，花点时间，基本可以让孩子找到自己擅长的事情。

我儿子写下的擅长的事情是：打乒乓球、交朋友、学习新技能、操控数码产品、攻略制定、调查。

其实，打乒乓球并不是他的天赋，但是因为他热爱并且勤奋练习后才变成了他擅长的事情。

另外，如果孩子很难找到自己热爱的事情（爱好），可以通过以下3个问题引导孩子。

1、做什么事情会让你感觉很开心？

2、做什么事情会让你很专注，甚至忘了时间？

3、做什么事情会让你觉得精力充沛，不知疲倦？

我儿子写下的爱好是：研究数码产品；观察高楼大厦；调查一些公司的情况；看商业相关的内容；理财；旅游；汽车。

其次，写完后看看“热爱”那一栏和“擅长”那一栏里面，有没有相同重叠的内容。

有的话，将它们写在另一张A4纸上，它们就是孩子既热爱又擅长的事情了。

没有的话，那就着重找出“热爱”那一栏的前1-3个。

为什么不找”擅长”那一栏呢？

因为热爱比擅长更重要，更持久，只有做自己热爱的事情，才能从中找到乐趣。

从儿子的爱好和擅长中，我们发现了有两个重复的内容：“研究数码”和“（公司情况）调查”。

03 找到孩子今后想从事的职业

第四步，和孩子讨论，第三步中，孩子既感兴趣又有天赋的事情，将来可以去从事哪些职业。

将这些职业列出来后，从中找出孩子比较感兴趣的1-4个职业，按喜欢的程度进行排序。

根据儿子选的“数码研究”和“（公司情况）调查”这两件事，我和他确定了4个职业，并按他的喜好顺序排列如下：

数码类产品经理、商业顾问、数码或汽车自媒体、营销总监。

第五步，确定孩子今后想从事的职业。

首先，通过上网查找，在第四步中确定的职业，标上所侧重需要的智能。

比如说，我儿子确定的4个职业所侧重智能分别如下：

数码类产品经理：侧重逻辑数字智能、人际智能。

商业顾问：侧重逻辑数字智能、人际智能。

数码或汽车自媒体：语言智能、逻辑数字智能

营销总监：逻辑数字智能、人际智能

其次，重点看看前几个职业所需要的智能，是不是包含第一步中确定下来的孩子拥有的智能。

如果有的话，那恭喜你，说明这些职业既有用到孩子的天赋，又是孩子热爱的。

从现在开始，就可以让孩子朝着这个职业身份去奋斗了。

比如前面第一步提到我儿子拥有的智能按顺序排列分别是：人际智能、逻辑数字智能、视觉空间智能。

这3个智能，刚好友包含他最喜欢的两个职业“数码产品经理”和“商业顾问”，所侧重需要智能。

所以就将前两个职位确定为他最想要从事的职业。

本来想让儿子继续再筛选，只留一个就好。

但是他说两个都很喜欢，选不出来。

那就先留着吧，在接下来的学习中进一步了解它们，到后面再做出选择。

第六步、为想从事的职业做好准备。

确定好今后想要从事的职业后，就要开始着手调查这些职业需要哪些相应的知识和素养。

然后制定目标，并做一份计划，让孩子持续去学习这方面的知识。

儿子这一步还没有做，不过这一步需要家长协助。

后面我再写一篇文章来探讨如何为将来的这个职业做好准备。

不过，我觉得可以从以下几个方面去加深对这些职业的学习和了解。

1、从网上了解该职业要学习的知识和要看的入门书籍，并开始阅读。

2、有条件的家长还可以带孩子去和从事该职业的人员进行交流和请教。或者带还孩子去近距离观察从事该职业的人员每天都做一些什么工作。

3、找到该职业中的大咖作为自己的偶像，关注他们的书籍和自媒体。

如果从小就对这个行业的知识持续学习，到真正从事这份职业的那一天，肯定会比其新人他人对这份职业和这个行业有更深刻的理解，也更容易做出成绩。

更重要的是，有了目标，孩子的努力就有了方向和动力。

他会自发地去学习，而不是漫无目的地——学校和家长要求学什么他就学什么。

家长只需要不时地提醒他——别忘了你的理想，别忘了你要成为怎样的人。

04 执行过程中可能会出现的一些问题

问1：在做这些步骤的过程中，需要注意什么？

答1：在引导孩子思考的时候，要在一个比较安静的环境，让孩子静下心来思考，才会得到比较准确的答案。

问2：在第一步中，孩子找不到属于自己的智能（天赋），怎么办？

答2：找到自己的天赋，对一些人来说确实是挺难的，并不是他们没有天赋，而是因为他们的天赋可能隐藏得比较深。这时就需要家长的引导了，你可以和孩子一起回顾以下几个问题，孩子小时候（特别是7岁前）：

有没有什么事情是一学就会的？

有没有什么事情是一做就开心的？

有没有什么事情是一做就有成绩的，或者已做完就被表扬的？

也就是说，有什么是孩子学得最快、做起来让你最快乐、一做就容易出成绩出成果的？

回溯的过程会比较慢，拿起笔，慢慢想一下，将想到的事情一件一件的列出来。至少列出5件事，类别越丰富越好，尽量不重合。

问3：在第三步，“找出孩子既感兴趣又有天赋的事情，将来可以去从事哪些职业”中，想到和找到的职业比较少怎么办？

答3：这个可能要求孩子平时的兴趣和爱好比较广泛，了解到的职位比较多，才能够找出比较多的职业。如果想不出来，那可以根据孩子这些既感兴趣又有天赋的事情，看看对应的是8大智能中的哪一种，然后去网上找对应的这种智能比较适合从事什么职业。

问4：为什么不在第一步找到属于孩子的智能后，找出这一智能适合从事哪些职业，然后从这些职业中筛选出自己喜欢的职业？而是要在找到的热爱和擅长后再来确定职业呢？

答4：首先，网上针对各种智能所提供的参考职业比较少，而且那些职业不一定是孩子热爱的。其次，人类8种智能的描述比较粗略和宽泛，孩子可能理解得不够透彻，直接从这些职业去选不够准确，需要结合自己平时所擅长和热爱的事情来交叉确认才更准确。

问5：在第四步中，如何确认所选职业所侧重需要的智能？

答5：这需要对该职业的工作内容和性质有一定的认识。可以通过网上查找，比如说：商业顾问的主要工作内容是什么？成为一名商业顾问需要具备什么能力？

问6：过早开始给孩子定限定职业身份，会不会限制孩子的其他方面成才的可能性？孩子找到今后想从事的职业后是不是就能改变了？

答6：不可否认，现阶段孩子的认知和经历比较少，知道的职业比较少，可选择的职业也少，随接年龄的增加，孩子的认知和经历会不断提升，所以现在选定的这个职业不一定就是他今后所从事的职业。但是这没关系，儿时热爱和擅长的东西可能会改变，但是天赋一般不会改变。他们在天赋上投入的时间和精力，最终会变成能力，这些能力会伴随他们一生。

05 写在最后

为什么要帮孩子找到自己的天赋和热情所在的职业呢？

因为只有在自己的天赋和热情所在上投入更多的精力，并且持续不断地努力训练，孩子才能比别人更加飞速的发展，最终脱颖而出。

没有在天赋上努力，很可能无法比别人走的快；没有在热情上努力，很可能无法比别人走得远。

但无论是天赋还是热情，都无法取代持续的努力和奋斗。

最后，送给你台湾国学大师曾仕强说过的一句话：当你做哪一件事情，使你很兴奋、使你感觉到很有价值的时候，那就是你这辈子的任务。

愿你的孩子能够找到这辈子的”任务”。

,