琴行老师全职和兼职哪个工资高（琴行兼职老师的普遍问题）

云南某琴行任老师吐露了两个小时苦水：“我觉得琴行我实在没有能力管理好，我想只搞古筝培训，你怎么看？”任老师一位琴艺超群的老师，之前在琴行扩展业务时候，我给了她不少建议。现在她突然说要恢复到只做古筝了，我着实大吃一惊。

细问之下，发现原来竟然是琴行一直用兼职老师！兼职老师不是琴行的员工，不会为琴行的发展尽心尽力。琴行若要发展壮大，100%需要全职老师团队。而且，兼职泛滥，会滋生各种问题，这些问题又会成为琴行前进的绊脚石。

兼职老师请假，课就只能不上了！

任老师说：“就因为是兼职老师，所以只要老师没空，学生就上不了课，搞到我很被动。”

兼职老师请假，一时半刻找不到其他老师顶替，那怎么办？只能和家长说，这节课先不上了。少赚一节课的利润事少，长期下去，家长还愿意在琴行继续学习下去吗？

“每次老师说不干了，我就急得很，真想自己顶上去，可是其他乐器我不懂，没办法教。”任老师继续说道。

也许有人会有疑问，全职老师也可以辞职呀。然而，全职老师辞职一般需要提前一个月申请，琴行有足够的时间招到新老师来进行工作交接，而兼职老师几乎就是说走就走，比来一场说走就走的旅行还要痛快。

“现在吉他老师说不干了，我又没办法教，一时半会也找不着合适的，所以我就想干脆不开这个课了。”就是因为兼职老师的问题，任老师只好把吉他课关掉，钢琴课也是蠢蠢欲坠，也有可能因为兼职老师经常请假而做不下去。

教小孩子无需请大学教授

也许有人会说，那就请全职老师啊。如果解决的方法那么简单，那这篇文章就可以在此画上句号了。精粹还在后面呢。

我走访了全国各地的琴行发现：确实有一些地方的琴行很难招到全职老师，因为那些老师自己做兼职赚的钱比全职的还多，甚至比个别琴行老板的利润还要高，为什么要做全职？

琴行请音乐院校毕业的专业学生来教乐器固然是好，但是学生都只是小孩子，教小孩子是无需请大学教授的。琴行只需要招一个会弹奏、会教学、且考核过关的人来充当老师就可以了。专业院校毕业的学生弹奏实力固然有保障，但是弹得好不一定代表教得好。会教学，会让孩子快乐且健康地学好琴才是王道。大学教授来教小孩子数学，未必就比小学数学老师教得好。当然啦，琴行聘用的老师的弹奏能力、教学能力、以及人格品性必须是经过考核过关的。

那么，这个考核该怎么做？

以结果为导向评估老师教学质量

精确的考核是有一套标准的，但需要很多的函数计算所得，对于大部分中小琴行来说，并不适用。标准很难统一是一方面，另一方面，谁来考核？要雇佣一个人就要花费人力成本，如果整天的工作都是忙着考核老师，琴行还有多少精力去招生、去宣传、去销售？

最简单实用的老师考核方法是以结果为导向。

中小琴行可以通过评估这个老师教的学生的弹奏能力、学生对老师的满意度、家长对老师的满意度来评估老师的能力。如果这个老师考核过关，就可以继续做全职老师了。这和文化科学校的评估是类似的。同个年级不同班的学生用同一套教材、同样环境的教室，但是老师不用，所以成绩有优劣之分，升学率也有高有低，学校做师资考核的时候，学生的成绩都是其中的因素。

回到我们琴行，也可以以结果为导向评估老师教学质量。

任老师找我吐露了两个小时苦水，准备把吉他课与钢琴课都关了，原因竟然出在兼职老师身上。在这里必须再强调一次：不要奢望兼职老师对为你的琴行“鞠躬尽瘁死而后已”，能不带走学生、在你的隔壁开一家新的琴行就已经很不错了。

全职老师才是琴行发展的根基，而且全职老师并非难找，培训合格后就可以上岗，可以以结果为导向评估该老师的教学质量，从而慢慢地招纳更多全职老师，打造出全职老师团队——这个是琴行发展的根基。