家庭教育学习心得学生篇 分享在集爱学习家庭教育的心得体会

孩子的教育过程，离不开家庭教育、学校教育和社会教育三个方面。其中，家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。孩子就像一张白纸，父母只是在这张白纸上画画，有什么样的父母就会有什么样作品。自从有了孩子，我时而焦虑，时而迷茫，不知道什么样的教育方式才是最好的，我也在与孩子的共同成长中不断完善自己，不断地修正自己性格、人格中的不足之处。我发现，我们真的非常缺少专业的育儿方法和教育理念。

集爱教育的出现，让我的教育观和家庭幸福指数都发生了质的变化。

我们常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己孩子的身上，因此对孩子“成才”期望值过高。

孩子不好好学习，专注力差，是我们家长最棘手的问题，孩子的功课分数，是我们家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”已成为培养孩子的第一目标。这种教育和鼓励方式很容易让孩子和家长共同迷失其中，产生家庭矛盾和孩子性格问题。这不是孩子一个人的问题，更是父母的问题，我们身为家长需从自身进行改变。

为了更好的了解和理解孩子的成长心理，我开始进行自我的“再教育”，我报名了集爱的“家庭教育指导师”课程，一边学知识，一边学技能。

首先，我学习到了培养孩子的“心流状态”，让我的孩子能够轻松提升专注力，学习不再需要督促。那什么是“心流状态”呢？心流就是将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉，心流的产生会同时伴有高度的兴奋感和充实感等正向的情绪。举了例子，人在发呆的时候，大脑有一个部分会被激活，这个部分叫作默认模式网络，它是大脑里一个复杂而高度整合的网络，消耗了大脑所需能量的60%到80%。默认模式网络被激活以后，有两个重要作用 ：一，帮助大脑恢复活力。二，把信息存储在需要永久保留的位置，帮助我们处理复杂的思绪。孩子都会偶尔发呆，当孩子发呆时，我们要做到不要着急打断孩子。如果孩子每次发呆都被打断，那么他的专注力就会受到影响，家长要帮助孩子练习从发呆到专注的转换。

现在社会大部分为独生子女家庭，或者是二胎家庭。父母都把孩子当做自己的宝贝，而且不会让孩子干很多重活，也不会让孩子受很多苦。长时间下来，父母给孩子的保护过多，孩子也习惯性地生活在父母的庇护下。让孩子形成过度依赖父母，没有独立性的现状。在集爱让我学会做“顾问性家长”，让孩子从行为独立到思想独立均得到很大改善。

我们要让孩子“小步子前进”。在给孩子提出自己的事情自己做的要求时，要说出期待和任务的具体特点，不要说一些会激发孩子情感阻抗的话。而在思想方面，我们常常存在一些回怼、否定、质疑，这些错误的反馈方式会不经意间扼杀了孩子独立思考的可能。我运用到在集爱教育掌握的“渐进式启发法”，多问孩子怎么办，给孩子思考权，不要帮他做决策，效果显著。

总而言之，作为一名家长不但要学习、掌握科学教育孩子的方法，还应不断地提高自己各方面的素养，关爱孩子、理解孩子、尊重孩子，努力提高家庭教育的质量，只有社会、家庭和学校共同合作、科学育儿才能使孩子成为新时代的合格接班人，让我们一起为之努力！