两数之和的奇偶性五年级（两数之和的奇偶性）

训练点：两数之和的奇偶性，现在小编就来说说关于两数之和的奇偶性五年级?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

两数之和的奇偶性五年级

训练点：两数之和的奇偶性

适用范围：五年级下册第2单元

基本练习：

井冈山小学五（1）班有45名同学，现在派他们到4个社区参加志愿者服务活动，每个社区要求派奇数名同学，你能分配一下任务吗？说说你的理由？

设计意图：此题是帮助学生巩固两数之和的奇偶性，提高学生推理和探究的能力。

变式练习：

1.1 2 3 4 …… 2021的和是奇数还是偶数？

设计意图：这题是训练学生根据奇偶数的和的性质判断计算结果。

2.1×2×3×4×……×49×50的积是奇数还是偶数？

设计意图：这题是训练学生根据两数之积的奇偶数的性质判断计算结果。

拓展练习：

1.一天傍晚，小明按了一下灯的开关准备做作业，灯没亮，他又连续按了15下，灯还是不亮，后来他知道是停电了。来电时，灯是亮的还是不亮的，为什么？

设计意图：这题是利用奇偶性来解决实际问题，提高学生推理探究能力。

2.某酒店大厅现在有10盏灯开着，如果每次同时拨动4盏灯的开关，经过几次拨动后，能不能把这10盏灯全部关闭？如果能，至少要拨动几次？

设计意图：这题需要学生综合运用所学知识，引导学生采用分组排列方法进行推理思考解决实际问题。进一步发展了学生思维，提升了学生解决问题的能力。

附：参考答案

基础练习：

不能够分配任务，因为4个奇数相加必然是偶数，而45是奇数。

变式练习：

1.加数中，偶数有1010个，它们的和是偶数，奇数有1011个，它们的和是奇数，偶数 奇数=奇数，所以这个算式的和是奇数。

2.因为奇数×偶数=偶数；最后一位数50是偶数，所以积是偶数。

拓展练习：

1.来电时，灯不是亮的。因为按1下开关，灯亮；按2下开关，灯灭；按3下开关，灯亮；按4下开关，灯灭；…由此知道按奇数下灯亮，按偶数下灯灭。小明一共按了1 15=16（下）16是偶数，此时灯灭，所以来电后，灯是不亮的。

2.假设把每盏灯依次编号为1，2，3，4，…，10.

第一次：关闭1，2，3，4，

第二次：关闭5，6，7，开4，

第三次：关闭8，9，10，4，

所以能把这10盏灯全部关闭，至少拨动3次。

,