家长育儿的超前行为有哪些（延迟满足还是即时满足）

引文：即时满足的真正含义是，对孩子的一切要求，从心理上"看到"，及时回应，然后加以妥善处理。

作者：皎洁的后青春岁月

昨天去看一位生二胎的朋友，一进门就被一阵急促凄厉的婴儿哭声吓到。只见襁褓里的宝宝满脸通红，双手乱舞，哭得上气不接下气。而一旁的妈妈在做俯卧撑。

我连忙喊她："孩子都哭成这样了，你还练得下去？还不快去抱抱孩子！"

朋友波澜不惊地说："没啥，小孩子哭哭锻炼肺活量，老大那时一哭就抱起来，结果累成了肩周炎，还养成了放下就哭，抱起就好的习惯。这回可不惯这个毛病了。"一副见怪不怪，老二当猪养的云淡风轻。

我赶忙抱起孩子，一边往母亲怀里塞，一边说："什么不惯孩子毛病，你这样对孩子心理伤害很大，知道不？"

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似乎已经约定俗成了，家长们把"延迟满足"当成了训练孩子的制胜法宝。明明有条件有能力满足孩子，却偏偏推三阻四，吊着胃口，把孩子搞得流浪狗一样可怜，饿狼一样凄惨。还美其名曰："这是'棉花糖定律'。凡是禁忍得住欲望，等到最后吃棉花糖的孩子，长大了自强自律，事业有成，生活美满。相反，忍不住馋当时就把棉花糖吃了的孩子，往往缺乏自制，事业生活两不堪。"

在"延迟满足"心理支配下，慈母之心变得冷酷坚硬：

婴儿饿了，湿了，冷了，害怕了，哭声却引不来一旁的妈妈;

幼儿渴求父母陪伴抱抱，父母明明就在身旁，却充耳不闻；

孩子渴盼一种食物，一个玩具，却不被家长支持；

孩子想报一个兴趣班，却被家长推三阻四，一定要孩子极度渴望了，才满足；

孩子向往一个地方，一种生活，却被告知，现在不行，你必须完成xx,达到xx，然后才能达成。

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那么，被延迟满足的孩子，最后怎么样了呢？

• 内心充满了不安和恐惧。尤其那些刚刚来到世上的婴儿，他不知道这是父母在操练他，他只知道，没有了食物，没有了及时换尿布，没人照看我，我完了，活不下去了。
• 内心充满了沮丧和愤怒。我的欲望无法实现，我对自己的身体无法左右，对环境无法掌控，我真是一个无能的人。
• 内心充满了匮乏感。即使后来物质条件富裕，也难以摆脱贫困匮乏造成的思维模式。无用的东西舍不得丢弃，贪婪地往手里扒拉一切该拿的不该拿的东西。一把糖果，可能让一个女孩被任意摆布。一点甜头，可能让男人违规犯错。几句甜言蜜语，就可能把一个女孩吸引到渣男身边。

《人民的名义》里的小官大贪赵德汉，满屋子金钱，却骑着自行车，吃着泡面。事发后，他咧着嘴哭嚎着："我一分也舍不得花呀，我从小穷怕了。"

为什么延迟满足会导致这些问题呢？

延迟满足本来是对于有思考能力的人的一种历练。懂得比较利弊，权衡取舍。为了遵守规则，或者为了长远利益，放弃眼前的既得利益，等候利益最大化。

这是一种成熟人的智慧选择，是一个人发自内心对自己生命的负责。

但是对于分辨力很差，离不开家长养育的孩子来讲，延迟满足意味着孩子的需求被人为刁难，反对，压制。长期下去，孩子靠正常渠道，申请不到需要的东西，就会通过哭闹撒泼，甚至做坏事，逼迫父母无奈之下妥协。

家长为熊孩子的闹腾苦恼不已："都是从小惯坏了。"

孩子越发使劲作："为什么我要的东西就是不给，你们是我的亲爹娘吗？"

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教育专家尹建莉说："被某些专家奉为育儿法宝、养育利器的'延迟满足教育法'，其实根本是对孩子的诉求不及时回应，是家长利用强势地位欺负孩子的一种做法，是家长不尊重孩子作为独立个体的表现。"

• 孩子当下的需要，被当下满足，会带来确定和安全；
• 定时给予和延迟满足，会收获恐惧和愤怒。

这个特点决定着，孩子要及时满足，活在当下。

1，及时满足孩子的生理需求，给孩子生命的承诺。饿了就吃，拉尿就换，一哭就有人抱起。让孩子生活在时刻被照顾被呵护的安全感觉中。

2，即时满足孩子的情感需求，给孩子足够的温暖和依恋。

三岁之前无溺爱。

母亲的亲吻拥抱是孩子最温暖的港湾；尽量多的陪伴，给孩子稳定的心理环境；在各种敏感,期，了解尊重孩子的心理需求和怪异表现；在孩子不同发育时段，对爬行，走路，说话，扔东西行为，给予接纳包容，不用成人的标准和维持秩序，讲究卫生等借口，阻断孩子生命的探索。

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3，即时满足与克制巧妙结合

五岁的顶顶每顿饭都要加上肉松才吃。如何既满足孩子，又有节制呢？顶妈与儿子约定，每周1,3,5晚餐可以加肉松，其余时间不能吃。因为吃多了没营养，还会影响身体健康。每次吃饭儿子嚷嚷着要肉松时，顶妈就让孩子看看今天是周几。该吃就吃，不该吃就自觉不吃。有了约定和规则，鼎鼎感觉自己的要求得到满足，还成了懂事的好孩子，非常开心。

即时满足是不是无底线满足孩子一切要求。

即时满足的真正含义是，对孩子的一切要求，从心理上"看到"，及时回应，妥善处理。

对于合理的要求，一定及时满足。对于一时达不到的，或者不合理的要求，通过讲道理作游戏等方式，让孩子明白利弊。然后亲子共同制定规则，按照条款来。

即时满足孩子的生理或心理欲求，就是看到孩子的所想所盼所作，就是尊重孩子的感受，接纳孩子的情绪，回应孩子呼唤。就是对孩子的情感哺育。

得到即时满足的孩子，会报之以平静，愉悦，开朗。然后学会自己选择，自己负责。

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作者：皎洁的后青春岁月，教育达人，头条号签约作者

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