八年级上册物理教科书实验（人教版八年级上物理实验部分）

人教版八年级上物理实验部分

实验 一 实验仪器的简单使用

实验 二 小电铃在玻璃罩里的实验

实验 三 降落伞实验

实验 四 气泡速度实验

实验 五 直尺音调、响度实验

实验 六 平面镜成像特点

实验 七 探究光反射规律

实验 八 凸透镜成像

实验 九 小孔成像实验

实验 十 物体熔化实验

实验十一 液体密度实验

实验十二 固体密度实验

一、实验仪器的简单使用

1、刻度尺的使用

①、认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值

②、零刻度线或某一数值刻度线对齐待测长度的起始段，使刻度尺有刻度的边紧贴待测长度

③、视线应与刻度尺尺面垂直，正视刻度线，读数时要估读到分度值的下一位。

2、温度计的使用

1、原理：感温液的热胀冷缩

2、使用方法：①观察温度计的量程和分度值，选择量程合适的温度计

②将温度计的感温泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或者侧壁

③待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中

④读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

3、托盘天平的使用

①把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的左端零刻度线处

②调节横梁的平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，这时横梁平衡

③把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加或减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。

二、小电铃在玻璃罩里的实验

将空气逐渐抽出，铃声会逐渐变小

将空气通入，铃声会逐渐增大

此实验能说明声音的传播需要介质

推理的结论是真空中不能传播声音

三、降落伞实验

1、多采用控制变量法

2、所需测量仪器：停表、天平、刻度尺

四、气泡速度实验

1、实验原理：

2、测量工具：停表和刻度尺

3、为了便于测量，应使气泡在玻璃管中运动的慢一些

4、实验结论多为 气泡是匀速直线运动、气泡的速度为

5、做匀速直线运动的理由是：气泡在相同时间内，气泡移动的路程相同。

五、直尺音调、响度实验

研究方法 ：控制变量法

1、一定条件下，物体振动的频率越高，音调越高

2、一定条件下，物体振幅越大，响度越大（注响度还和人与声源的距离）

六、平面镜成像特点

1、放置的玻璃板应该垂直于水平面放置

2、使用两只相同的蜡烛是为了方便比较像与物的大小关系

3、玻璃板应该选取相对薄一些的。

4、实验中使用刻度尺是为了探究物和像到平面镜距离的关系

5、使用玻璃板代替平面镜的目的是方便观察镜中像的位置和比较像和物的大小关系。

6、多次几次试验，避免试验出现偶然性

7、得到结论：①像和物到平面镜的距离相等 ②像和物之间的连线被玻璃板垂直且平分

8、实验中涉及到的物理规律：光的反射定律、光在同种介质中沿直线传播

9、怎样验证所成的像是虚像还是实像：①将手放在像的位置，若有灼烧感 则为实像，若没有 则为虚像。②把白纸放在玻璃板后面不能观察到像，是因为平面镜所成的像是虚像

七、探究光反射规律

1、白纸板的作用是①显示光路 ②探究入射光线、法线、反射光线是否在同一平面内

2、纸板应该垂直于水平面

3、在光屏前的各个方向都能看见光的传播路径，是因为光在光屏上发生漫反射

4、以法线为轴线，将纸板另一半向后转动。在纸板上观察不到光线，目的是为了验证入射角和反射角是否在同一平面。

5、光路是可逆的

八、凸透镜成像

1、怎样得到凸透镜的焦距：让平行光正对凸透镜，移动光屏，光屏上出现最小 最亮的光斑，测凸透镜到光斑的距离即为焦距

2、将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏一次放在光具座上，使烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度

3、把烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度的目的是：使像成在光屏的中央，便于在光屏上得到完整的像。

4、同种材料制成的凸透镜，表面越凸，焦距越小。

5、透镜焦距越短 会聚作用越强，能量越大

6、为了使凸透镜成像更全面和说服力：①多次改变物距，测出像距 并记录像的性质

②换用焦距不同的凸透镜多做几次试验

7、在凸透镜成像的实验中，用不透明纸板把透镜的上半部分遮住，只会影响亮度，不会影响大小。

8、①当物距在一倍焦距和二倍焦距之间，物体的运动速度小于像的运动速度

②当物体在二倍焦距以外， 物体的运动速度大于像的运动速度

9、照相机所成的像为倒立 缩小的实像

10、投影仪所成的像是倒立 放大的实像

九、小孔成像实验

1、原理:光沿直线传播

2、保持小孔和光屏不动，蜡烛离小孔越近 光屏所成的像也大

十、物体熔化实验

1、实验中的测量工具：秒表、温度计

2、在实验中需要记录实验时间、温度及时数、物质状态

3、采用水浴法给物体加热是为了确保研究对象受热均匀，熔化缓慢

4、晶体的熔化特点是：熔化过程中不断吸热，温度保持不变

十一、液体密度实验

十二、固体密度实验

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